毕业论文各类表格.docx
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毕业论文各类表格
表2（学生用）
天津师范大学2014届本科毕业论文（设计）选题审批表
学院：
外语系别：
日语专业（专业方向）：
日语
学生姓名
高莹
学号
10510242
指导教师
李建华
职称
所选题目名称：
从日企文化看日本民族精神及启示
日本の企業文化から见た日本の民族精神および啓示
选题性质：
（A）A.理论研究（）B.应用研究（）C.应用理论研究
选题的目的和理论、实践意义：
本论文旨在围绕日企管理特点及日企文化，从中探究日本民族精神，并得出对中国企业文化的启示。
由日企管理的三个特色——终身雇佣制，职人精神，年功序列开始，分别展开举例，由此得出日企文化的形成。
结合前人研究的日本地理位置、自然环境以及历史文化与日企文化的形成的关系，得出新结论，及从每一个特色的形成中所影射的日本民族精神——团结协作、精益求精，强调社会责任以及个人使命，重视规矩、等级森严，并由此得出对中国企业建设的启示。
指导教师意见：
签字：
年月日
学院领导小组意见：
签字：
年月日
备注：
4-1（人文社会学科学生用）
天津师范大学2014届本科毕业论文（设计）开题报告
学院：
外院系别：
日语专业（专业方向）：
日语
论文题目
从日企文化看日本民族精神及启示
日本の企業文化から见る——日本の民族精神および啓示
指导教师
李建华
职称
学生姓名
高莹
学号
10510242
一、研究目的（选题的实践意义和理论意义）
本论文旨在围绕日企管理特点及日企文化，从中探究日本民族精神，并得出对中国企业文化的启示。
由日企管理的三个特色——终身雇佣制，职人精神，年功序列开始，分别展开举例，由此得出日企文化的形成。
结合前人研究的日本地理位置、自然环境以及历史文化与日企文化的形成的关系，得出新结论，及从每一个特色的形成中所影射的日本民族精神——团结协作、精益求精，强调社会责任以及个人使命，重视规矩等级，并由此得出对中国企业建设的启示。
二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述）
通过查阅文献网络等，了解到日企文化的三个特点。
并了解到其形成与日本自然环境、历史文化以及中国古代儒学思想有关，例如，1.日本国土资源匮乏；地震、台风等自然灾害频发；以村落为单位的农耕社会里对集体有严重的依赖传统。
因此，不论是古代还是现代，要想获得生存，单靠个体的力量是远远不够，必须借助集体的力量。
这是日本企业文化中重视集体作用、团队合作的重要原因。
2.受儒学思想的影响，重视“家”、“忠”、“仁”等概念。
“家”是日本文化的基质。
日本传统的整体结构是“家”的联合，其顶端是皇室。
日本人很讲究“忠”和“孝”。
日本人的“忠”与“孝”与中国人的理解不相一致。
日本人的基本假设前提是每个男女生来负有“恩情债”。
有债就需要报恩，报恩的主要形式是“忠”。
日本人的“企业精神”、“集体主义”，很大程度上是建立在“忠”的价值基础上。
从日企文化的特点以及形成的原因分析，可以得出个人观点，及从中得出日本民族精神——团结协作，强调社会责任、个人使命，以人为本等。
并从日企文化对日本经济的成功影响中，得出对中国企业建设的启示。
三、课题研究的主要内容
1.说明企业文化的概念及构造。
2.提出日本企业管理的三个特点——终身雇佣制、职人气质、年功序列
3.就三个特点展开内容并举例分析。
终身雇佣制即强调对公司的忠诚度，以人为本的理念。
职人气质即强调在工作中的精益求精，团结创新。
年功序列强调经验大于能力，搭配终身雇佣制，培养员工的忠诚度，增强稳定度。
4.得出日企文化的特色：
第一，积极倡导企业使命与社会责任相统一，为企业发展培育和谐的文化环境和氛围。
第二，努力做到文化传承与文化创新相统一，培育支撑企业实现持续发展的文化力量。
第三，重视人才的吸引、培训与任用，坚持以人为本的思想；留住人才，培养员工忠心。
5.从前人研究得出日企文化的形成和日本的自然环境，历史文化有关。
日本国土资源匮乏；地震、台风等自然灾害频发；以村落为单位的农耕社会里对集体有严重的依赖传统。
因此，必须借助集体的力量。
这是日本企业文化中重视集体作用、团队合作的重要原因。
日本受儒学思想的影响，重视“家”、“忠”、“仁”等概念。
日本人很讲究“忠”和“孝”。
日本人的基本假设前提是每个人生来负有“恩情债”。
有债就需要报恩，报恩的主要形式是“忠”。
日本人的“企业精神”、“集体主义”，很大程度上是建立在“忠”的价值基础上。
因此慢慢形成了日企文化中不可或缺的要点。
6.结合日企文化形成原因和日企文化的特点，得出个人观点——日本民族精神。
及以人为本。
强调社会责任，个人使命。
忠心忠诚，团结创新的特点。
7.通过观察日企文化对于日本经济的成功影响，得出对中国企业建设的启示。
四、课题研究的主要方法
查阅书籍，网上搜寻有关信息、调查、报道等。
五、研究进度安排
十一月底至一月初查阅资料，整理文章。
一月上旬交初稿，三月份二稿。
六、指导教师意见
指导教师签字：
年月日
七、学院毕业论文（设计）领导小组意见
领导小组组长签字：
年月日
表4-2（自然学科学生用）
天津师范大学20届本科毕业论文（设计）开题报告
学院：
系别：
专业（专业方向）：
论文题目
指导教师
职称
学生姓名
学号
一、研究目的（选题的意义和预期应用价值）
二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述）
三、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展（方案论证）
四、课题研究的主要方法、策略和步骤
五、研究进度安排
六、指导教师意见
指导教师签字：
年月日
七、学院毕业论文（设计）领导小组意见
领导小组组长签字：
年月日
表5（学生教师合用）
天津师范大学20届本科毕业论文（设计）中期检查表
学院：
系别：
专业（专业方向）：
论文（设计）题目：
学生姓名
学号
指导教师
职称
论文（设计）的进展情况：
（课题工作量是否适中、已完成任务、未完成任务、完成课题存在问题和解决办法）
指导教师意见：
签字：
年月日
备注：
表6（教师用）
天津师范大学20届本科毕业论文（设计）指导教师评分表
学院：
系别：
专业（专业方向）：
论文（设计）题目：
学生姓名
学号
指导教师
职称
指导教师评语：
指导教师签字：
年月日
序
评审项目
指标
分值
评分
1
工作态度
与任务量
工作态度端正，遵循科学规律，作风严谨。
能在规定的期限内，圆满的完成毕业论文（设计）中所规定的全部任务。
10
2
调查论证
能独立的查阅与论文相关的中、英文献和调研工作。
具有独立工作的能力，对获取的相关信息具有正确的分类、归纳、总结、运用的能力。
10
3
实验、调研、社会实践能力
能独立、正确地操作实验，在实验中能依据现有的或改良的技术手段获得准确、可靠的实验数据。
积极参与社会实践与调研活动，将专业知识应用于社会实际，从中获取有益知识和信息。
10
4
分析问题与解决问题的能力
能综合的运用所学的专业知识，以正确的观点提出问题，能进行精辟透彻的分析。
并能紧密的结合论文（设计）需求，提出独特的见解，使论文（设计）具有鲜明的创新性、应用性。
10
5
论文（设计）质量
思路清晰、书写规范，论据充分，符合推理，实验数据可靠，结构严谨。
设计中流程规范，图表清晰，布局合理，尺寸规范，文字注释准确。
50
6
创新
具有较强的创新意识，能够在继承前人所取得的成果基础上，有自己独特的认识与见解，并具有一定的实际应用价值。
10
指导教师评分
毕业论文（设计）分工情况：
（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占份量）
备注：
表7（学院用）
天津师范大学20届本科毕业论文（设计）答辩评分表
学院：
系别：
专业（专业方向）：
论文（设计）题目：
学生姓名
学号
指导教师
职称
指导教师评分
答辩委员会/答辩小组名单
姓名
性别
职称
学位
答辩小组职务
答辩委员会（答辩小组）评语：
答辩委员会主任（或组长）签字：
答辩时间：
年月日
序
评审项目
指标
分值
评分
1
论文评价
紧扣主题、概念清楚、方法科学、设计工艺可行、数据可靠；表述准确、思路清晰，论文（设计）有一定的应用价值。
对前人的工作有认识、改进或突破。
60
2
答辩准备
准备充分，能够提供报告中所必需的、完整的影像资料，能够在规定的时间内作完报告。
10
3
答辩表现
答辩过程中，基本概念清楚，能够运用所获得的知识，准确、全面地回答答辩委员会提出的问题。
30
答辩委员会综合评分
毕业论文（设计）最终得分：
备注：
表8（学院用）
天津师范大学20届本科毕业生论文（设计）答辩记录
学院专业级姓名学号
论文题目
答辩委员会
主席（或组长）
职称
答辩委员会
秘书
答辩委员会
成员
答辩记录（包含答辩委员提出的问题，学生回答情况等）
答辩委员会秘书（签字）：
年月日
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