枣庄市语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷新版.docx

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枣庄市语文二升三暑期衔接训练第11讲语段阅读B卷新版

枣庄市2021年语文2020年二升三暑期衔接训练：

第11讲语段阅读B卷

一、现代文阅读（共5题；共72分）

1.（8分）阅读下文，回答问题

明天，我们毕业（节选）

敬爱的老师，回顾六年的（历 厉）程，我们每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huì huǐ）。

是您，在课堂上一丝不苟地向我们传（chuán cuán）授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上（已 以）爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

（1）选择括号内正确的音和字。

（历 厉）________程           教诲________（huì huǐ）

传________（chuán cuán）授    （已 以）________爬

（2）解释词语并造句。

①一丝不苟：

________。

②造句：

________。

（3）“您是天使，您是大树，您是海洋。

”这句话运用了________和________的修辞手法。

（4）文中省略号的作用是（）

A.表示文中的省略部分。

B.表示语意含蓄，话没有说完。

C.表示声音断断续续。

（5）即将毕业的你们，一定有许多话对老师和同学说，给老师、同学写赠言。

2.（18分）阅读课文片段，完成练习。

子贡说：

“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？

”

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：

“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。

水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

”

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。

谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

（1）在横线上写出划线字意思。

遇水必观________    奔流不息________

或方或长________    从无惧色________

（2）写出下列词语的近义词。

荡涤——________     深奥——________

（3）孔子从________、________、________、________这四个方面论水，他论水的目的是________，从这可以看出孔子是个________的人。

（4）水是真君子！

请补出文中省略号处省略的内容。

水能容纳无数溪流，它好像________；水总是滔滔不绝的向前奔流，它好像________；水清澈透明，它好像________；水________，它好像________……

3.（16分）阅读下文，回答问题。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（1）此段话选自课文《________》，这是________在________的追悼会上的讲话。

（2）联系上下文，解释词语的意思。

①五湖四海：

________。

②死得其所：

________。

（3）请你写出对文中画“________”句子的理解。

4.（17分）阅读下文，回答问题。

鹿摆摆身子，水中的（倒映 倒影）也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！

他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：

“啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两柬美丽的珊瑚！

”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

（1）选择文段中恰当的词语。

水中的________（倒映 倒影）    （欣赏 观赏）________自己的美丽

（2）文段中画线句子的意思是（）

A.四条细腿配不上美丽的角。

B.四条细腿配得上美丽的角。

C.美丽的角配不上四条细腿。

（3）鹿认为自己的________像________一样美丽。

（4）从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿________的心情。

（5）如果你是鹿的好朋友，你会怎样劝说他？

5.（13分）阅读下文，回答问题。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

（1）用“________”分别画出这两段话的中心句。

（2）第1自然段依次介绍了海参、________、________、________、________的活动特点；第2自然段从________和________两个方面介绍了海底植物的差异。

（3）海参的活动方法是（）

A.附着在船底    

B.靠肌肉伸缩爬行    

C.利用水的反推力    

（4）用“________”画出描写贝类活动的语句。

这句话把贝类当作人来写，这样写的好处是________。

（5）你还知道哪些海底动物的活动方法？

举出一个例子来吧！

二、语段阅读（共5题；共97分）

6.（22分）课内阅读。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。

（1）“极”的意思是     。

A.高兴    

B.喜欢    

C.十分    

（2）填空。

“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

”这句话中，将________比作________。

（3）这段话中主要表达了“我”对什么的喜欢之情？

7.（21分）阅读下文，回答问题

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。

正巧，前面来了一个孩子。

太阳说：

“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。

”

风说：

“那还不容易！

”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说：

“看我的吧。

”说着便发出强烈的光。

孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

第二天，风和太阳又碰到了一起。

太阳得意地对风说：

“风先生，你还敢同我比本领吗？

”风看见河里来了一条船，就说：

“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。

”

太阳说：

“这有什么难的！

”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？

这时，风“呼呼”地吹了起来。

船夫高兴地喊：

“起风了！

快挂帆吧！

”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

太阳惊讶地说：

“风先生，你的本领也不小哇！

”

（1）给短文加一个标题：

________

（2）短文共有________个自然段，文中风和太阳进行了________次比赛。

第一次比赛内容是________，第二次比赛内容是________。

（3）在文中找出一个比喻句。

（4）短文告诉我们什么呢？

8.（13分）课文理解。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

（1）我们班演出的时间是________。

（2）“我”的脸为什么会一阵热？

（3）“我”都顺利演完了，为什么还记不起来是怎么演的？

9.（21分）阅读课内片段，完成练习。

①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？

④“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

（1）选文主要表达的观点是：

________。

作者是从________和________两方面表达出这个观点的。

（2）第②段中加点的“至少”能删去吗？

为什么？

（3）文中画“    ”的句子概括地写出了地球的两大特征：

________和________。

说说你对这句话的理解。

（4）我们要保护地球的生态环境，请你针对破坏环境的现象设计一条不超过15个字的宣传语。

10.（20分）阅读下文，回答问题

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!

远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

（1）按要求写拟声词。

雷声________     雨声________     风声________

鸟叫声________   钟声________     铃声________

（2）联系上下文，解释划线的字。

①天空塌下一大块。

   塌：

________。

②许多人被火围困在山顶上。

   困：

________。

（3）这段话是围绕“________”这个词来写的，写了________、________、________、________等地方的可怕。

参考答案

一、现代文阅读（共5题；共72分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

3-1、

3-2、

3-3、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

二、语段阅读（共5题；共97分）

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、