球团生产实训课程标准新.docx
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球团生产实训课程标准新
《球团生产实训》课程标准
一、课程概述
1、课程性质与作用
课程性质：
《球团生产实训》是冶金技术专业的一门必修课程。
是校企合作开发的基于球团生产实际生产过程的“工学结合”课程。
课程作用：
《球团生产实训》面向球团生产车间，以球团矿生产的全过程为工作对象，面向的主要岗位包括原料、配料、干燥、润磨、造球、焙烧等，主要培养学生正确使用和维护球团生产相关设备，对主要岗位进行正确操作和运用所学知识进行产品质量控制及生产事故处理等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，使学生从初学者成长为有能力的球团岗位人才。
该课程的实践性很强，是在与实际生产过程高度仿真的教学做一体化的项目教学中，达到球团岗位的中级操作工技术水平，
本课程与前后续课程的关联：
本课程构建于《球团生产与操作》课程基础上的生产实训课程，它合理地衔接了前导课程，是一门实践性课程，是学生就业的主要工作方向，对学生毕业后工作具有重要的作用。
2、课程设计的基本理念
本课程在课程设计、建设和教学实施过程中，始终贯彻以下教育理念：
校企合作的课程开发观：
本课程是学校与钢铁公司的实践专家合作开发的，共同开发学生工作岗位、典型工作任务；利用企业资源，创设学习项目和课程实施条件，共同制订学生顶岗实习管理制度，共同制订学生工作和学习成果考核评价办法；在企业环境的课程实施过程中，共同管理和监控教学运行；校企互相兼职，共建共管课程教学、岗位培训和合作技术开发的专兼职队伍。
设计导向的职教观：
本课程培养对象是球团生产领域里主要岗位的一线操作人员，在球团真实的职业环境中，培养学生的综合能力。
使学生不仅具有技术适应能力，而且要有能力“本着对社会、经济和环境负责的态度，参与设计和创造未来的技术和劳动世界”。
能力本位的质量观：
课程的目标是职业能力开发，通过在现场的学习，完成从初学者到胜任球团技术岗位人才的职业能力发展。
学生要培养成为社会需要的的“岗位人”和“职业人”，更要成为能生存能发展的“社会人。
学生不仅要获得就业实用的职业技能和职业资格，更要获得内化的职业能力，在今后变动的职业生涯中有能力不断获得新的职业技能和职业资格，创造更广阔的发展空间。
终身学习的教育观：
本课程要把学生变成自己教育自己的主体，而教师要从传授者变为引导者，教师是《球团生产实训》学习过程的组织者和协调人
3、课程设计思路和依据
（1）课程设计思路
典型任务确定教学内容：
与球团一线实践专家进行研讨，确定球团的典型工作任务，以球团在岗需要完成的典型工作任务为载体确定教学内容。
任务驱动引领教学：
以任务引领教学，按照“任务项目教、学、做一体化”的教学模式，完成学生实践技能的训练和培养；在完成项目任务的学习过程中，实现理论、实践一体化和相关的多学科知识一体化。
顶岗实施项目教学：
基于球团工作过程，设计教学项目，使学生在真正的环境里完成项目的学习。
使学生在做中学，在学中做，“教学做”一体化。
专兼教师提供学习指导：
以专兼结合的“双师型”教师结构的教学团队提供学习指导。
聘请实践专家、一线技能高手现场指导。
融证多元能力考核：
建立科学的考核制度，改变过去老师一人评价的一言堂制度，建立以学生为中心的综合评价模式，包括自我评价、成果呈现、学生互评、师生互评等多种形式。
全面科学地考核技能掌握、知识运用、行为习惯、团队协作、沟通能力、责任心、独立计划能力、完成工作任务质量、自我学习能力等。
将职业资格证书的等级作为考核项目之一。
（2）课程设计依据
本门课程以《球团生产职业技能标准》为设计依据，校企合作，共同分析球团生产工作过程，球团工作任务，整合以工作过程为导向的教学内容。
二、课程目标
本课程教学以能力目标的实现为核心。
培养学生具有专业能力、方法能力、社会能力。
1、知识目标
（1）叙述球团生产工艺流程；
（2）会计算球团生产的主要技术经济指标；
（3）能解释球团用原料的种类、理化性能、球团性能及对球团的作用；各种原料的使用标准；
（4）能叙述球团生产基本理论；
（5）能叙述球团理论配料计算的方法及影响因素；
（6）能解释物料混匀制粒的基本原理；
（7）能叙述生球的质量指标及鉴定方法；
（8）能解释球团矿的质量鉴定指标及鉴定方法；
（9）能描述球团除尘系统知识；
（10）能描述球团各工序主要设备的构造和技术参数、仪器、仪表的一般知识；
（11）能描述球团各工序设备开机和检修后验收的标准；
（12）能描述安全与质量管理知识；
2、技能目标
（1）能正确识别与选用球团原料及对原料进行干燥、润磨操作；
（2）会编制进料计划，组织原料的验收、卸料、贮存、中和；
（3）会根据原料特性及球团矿标准进行配比计算、准确称量及根据原料质量变化、球团矿质量调整配料比；
（4）判断和处理配料设备运行中常见故障；
（5）检查和维护配料设备；
（6）准确监视和控制对配合料加水，生产出合格的生球；
（7）调整造球机操作参数；
（8）使用和维护造球设备
（9）准确的监视和控制布料，干燥、预热、焙烧、冷却；
（10）使用相关检测设备，检测成品矿的质量；
（11）能对球团矿生产设备进行正确的操作和维护；
（12）能按照烘炉程序，进行检修后的烘炉操作。
（13）能正确进行球团事故预防与处理。
（14）能配合做好开停机操作。
（15）能根据生产要求对工艺过程进行调整，并能编制相关工艺规程。
3、情感目标
（1）体验生产现场的艰苦环境，树立不怕困难，迎难而上的精神；
（2）关心同学，帮助他人，建立团结互助，共同协作的良好意识；
（3）养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。
（4）具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。
（5）形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。
（6）增强质量意识、效益意识，具有服务社会的责任感和为祖国社会主义现代化建设甘于奉献的精神。
三、内容标准
《球团生产实训》是一门实践性课程。
主要以造球工、球团工为培养对象。
通过对任务的学习，使冶金技术专业的学生能够进行造球操作及焙烧操作，为学生走上工作岗位打好基础。
任务一造球机开停机操作
一、技术条件：
1、按球团厂技术条件。
2、执行球团厂各种操作规程的要求。
3、要求熟练掌握开停机操作。
4、考试时间：
10分钟，本任务占总分10%。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
造球机开停机操作
正确操作造球机
按规程顺序操作
50分
未按规程操作扣1-50分
盘中带料启动
盘内物料充填率不超过20%
20分
超过20%扣20分
安全生产
严格遵守三大规程
30
有违规行为扣1-30分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
任务二操作造球机，造出合格的生球
一、技术要求
1、按球团厂原料条件。
2、执行球团厂各种操作规程。
3、造出合格生球。
4、时间：
30分钟，本任务占总分20%。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
操作造球机，造出合格的生球
给料控制
保持球盘内物料充填率＜20%
20分
高于20%扣5-15分
生球水分控制
7~7.5%（或按本单位工艺要求）
20分
每低或高0.1%扣5分
落下强度
≥6次/个球（或按本单位工艺要求）
15分
每低1次扣3分
抗压强度
≥12N/个球（或按本单位工艺要求）
15
每低1N扣3分
正确使用操作设备
按规程顺序操作
10
未按规程操作扣1-10分
启动设备
确认设备完好
10
未确认扣1-10分
安全生产
严格遵守三大规程
10
有违规行为扣1-10分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
任务三…………原料变化时的造球操作，并能进行正确判断，并做到产、质量兼优
一、技术要求
1、满足生球粒度要求。
2、满足生球强度要求。
3、达到产量要求标准。
4、时间：
40分钟，本任务占总分20%。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
原料变化时的造球操作，并能进行正确判断，并做到产、质量兼优
分析生球粒度过小的原因
根据造球工艺回答生球粒度过小可能出现的原因及相应调整措施
20分
打错一项扣1-10分
分析生球粒度过大的原因
根据造球工艺回答生球粒度过大可能出现的原因及相应调整措施
20分
打错一项扣1-7分
分析生球强度变坏的原因及调整措施
答出生球强度变坏的原因及调整措施
20分
打错一项扣1-7分
提高生球强度
答出提高生球强度的措施
10
回答不全扣1-10分
正确使用操作设备
按规程顺序操作
10
未按规程操作扣1-10分
粘结剂
答出粘结剂对成球的影响
10
回答不全扣1-10分
安全生产
严格遵守三大规程
10
有违规行为扣1-10分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
任务四进行干燥和焙烧热工控制
一、技术要求
1、按球团厂的生产、设备条件。
2、按球团厂的原燃料条件。
3、执行球团厂各种操作规程。
4、时间：
30分钟，本任务占总分20%。
。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
进行干燥和焙烧热工控制
温度控制
按工艺要求进行控制
25分
温度每误差±10℃扣1分
球团质量控制
按企业标准
25分
质量有一项指标达不到扣10-25分
球团产量
按作业计划
20分
产量降低1%扣1分
正确操作设备
按程序正确使用设备
10
未按程序操作扣1-10分
生球干燥操作
按工艺要求
10
达不到要求扣1-10分
安全生产
严格遵守三大规程
10
有违规行为扣1-10分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
任务五焙烧出一批优质球团矿
一、技术要求
1、按球团厂的生产、设备条件。
2、按球团厂的原燃料条件。
3、执行球团厂各种操作规程。
4、时间：
40分钟，本任务占总分20%。
。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
焙烧出一批优质球团矿
温度控制
（1）干燥温度
（2）焙烧温度
（3）废气温度（终点温度、风箱温度）
（1）干燥温度按工艺要求
（2）焙烧温度按工艺要求
（3）废气温度按工艺要求
5分
10分
5分
误差±20℃扣1分
误差±20℃扣1分
误差±20℃扣1分
球团质量控制
（1）FeO
（2）转鼓指数
（3）抗压强度
（1）FeO按企业标准
（2）转鼓指数按企业标准
（3）抗压强度按企业标准
10分
10
10
未达到优质标准扣10分
未达到优质标准扣10分
未达到优质标准扣10分
其他规定指标
其他规定指标按企业标准
10分
未达到优质标准扣10分
球团利用系数
利用系数按企业标准
10分
未达到标准扣10分
正确操作设备
按程序正确使用设备
10
未按程序操作扣1-10分
产品温度控制
产品温度控制达到工艺要求
10
达不到扣1-10分
安全生产
严格遵守三大规程
10
有违规行为扣1-10分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
任务六组织中小修后的球团开炉并生产出第一批优质球团矿
一、技术要求
1、工艺设备处于正常运行状态。
2、现场的仪器、仪表或计算机工作正常。
3、按开炉方案及技术操作规程。
4、时间：
40分钟，本任务占总分10%。
。
项目
考核内容
考核要点
配分
评分标准
组织中小修后的球团开炉并生产出第一批优质球团矿
编制烘炉曲线
根据中小修程度和大修后的烘炉要求回答曲线编制的依据
15分
打错一项扣3分
编制开炉方案
（1）有关操作参数及热工参数
（2）回答原料及装炉制度制定的依据
（3）回答送风制度制定的依据
（4）回答热工参数制定的依据
15分
5
5
5
错或缺一项扣3分
打错一项扣2分
打错一项扣1分
打错一项扣1分
生产出优质球团矿
正确完成从开炉到正常生产的过程，并使第一批产品达到产品标准
25分
完不成扣5-25分
正确操作设备
按程序正确使用设备
10
未按程序操作扣1-10分
产品温度控制
产品温度控制达到工艺要求
10
达不到扣1-10分
安全生产
严格遵守三大规程
10
有违规行为扣1-10分
二、任务教学活动设计
1、学生顶岗实习分组
2、车间顶岗安全教育
3、学生在岗位师傅的指导下顶岗
4、专业指导教师下厂了解各小组学生顶岗情况，通过答辩完成以上任务考核
5、学生填写顶岗日志
6、学生写出岗位任务总结报告
7、学生分小组讨论顶岗体会与收获
四、课程实施建议
1、教学条件
根据课程设计以及教学的需要，结合学校现有实际实训条件，确定本课程教学所用实训室（基地）、主要教学设备及对应教学项目。
学习场地及设施要求
学习项目（单元）
学习场地
设施要求
项目一：
造球机开停机操作
生产现场
现场设备及主控室
项目二：
操作造球机，造出合格的生球
生产现场
现场设备及主控室
项目三：
原料变化时的造球操作，并能进行正确判断，并做到产、质量兼优
生产现场
现场设备及主控室
项目四：
进行干燥和焙烧热工控制
生产现场
现场设备及主控室
项目五：
焙烧出一批优质球团矿
生产现场
现场设备及主控室
项目六：
组织中小修后的球团开炉并生产出第一批优质球团矿
生产现场
现场设备及主控室
2、师资要求
专任专业课教师应具有相关专业的工程技术水平及技术能力，具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力；实践指导教师必须具备一年以上的实际工作经历和相应的职业资格；具有基于行动导向的教学设计能力；掌握先进的教学方法和具备驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。
3、教学方法建议
本课程主要采用以下方法：
（1）任务驱动教学法
本课程采用任务驱动教学法，贯彻以完成工作任务来实施教学理念，在真实的工作环境下，以有效完成工作任务作为教学的目标，一切教学活动与形式都围绕完成工作任务而展开。
（2）角色扮演法
教学项目实施不同阶段，学生扮演不同的角色，组成项目团队。
将学生分为六组，分别扮演主控工、造球工、配料工、焙烧工，各司其职，合作完成球团任务。
（3）现场教学法
到校外实训基地进行现场教学，重要的是通过与企业零距离接触，使学生真实体验生产氛围，接触企业生产实际，学习企业真实技能。
（3）学习成果可视化教学法
每个学习项目完成后，要求学生依据项目内容的逻辑关系绘制一张项目报告，并针对报告进行总结和回报，锻炼学生文字表达、总结与表述能力。
4、教材选用与编写建议
（1）教材选用建议：
选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。
（2）教材编写建议：
教材编写依据是课程标准，但是，它应该比《标准》的要求更具体，更生动，更便于操作，渗透着编者对《标准》的领会，因此教材的编写是一个再创造过程。
教材编写者应根据《标准》的基本理念、课程目标，在教科书内容选择、呈现方式等方面为实践活动的实施创造条件。
在编写过程中，应该由企业专家深入参与，校企合作编写，并能体现出教材的科学性、适应性、前瞻性、特色和创新、渗透人文精神等方面的内容。
（3）推荐教材：
1）烧结球团学中南工业大学工业出版社傅菊英
2）铁矿石造块理论及工艺冶金工业出版社周取定
3）球团矿生产技术冶金工业出版社张一敏
4）烧结与球团生产冶金工业出版社王悦祥
5、课程资源的开发与利用建议
提出本课程对教学参考资料、试题库、音像资料与现代信息技术教学资源、网络教学资源、图书教学资源、智力资源、社会资源（如媒体、社区、博物馆等）等方面开发和利用的建议。
（1）基本教学资源：
建设涵盖填空、选择、简答等多题型的试题库；建设电子教学课件；收集多媒体素材；认真做好课程授课计划；从现场收集工艺文件、视频资料；购买或开发仿真与虚拟软件等。
（2）网络教学资源：
充分利用学校网络资源，进行课程网站建设，把教案和讲义上网，为学生提供相关的课程网站和网络课程；使学生利用我校图书馆的网络资源，浏览电子书籍、期刊、数字图书馆、电子论坛等。
（3）挖掘实际生产现场素材，随课程内容进行不同现场教学。
6、评价建议及标准
考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况，提出评价原则、评价标准、评价方式、评价的组织与实施等方面的建议。
学习项目考核评价标准见任务评分标准。
编者：
金属材料工程系贾艳
邯郸钢铁公司李宏春
制定日期：
2009年11月20日
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