第八周周计划.docx
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第八周周计划
第八周周计划
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泗泾第二幼儿园 2013学年度第 二学期班级周日计划表
班级：
中6班 第8周 3月 2４日~3 月28日
时间
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
主题
春天来了
生
活
内容与措施
镜子朋友照一照
观察
要点
1、观察幼儿是否能够主动照镜子,检查自己的仪容仪表。
２、观察幼儿在午饭后是否能够照着镜子检查嘴巴是否擦干净了。
运动
上午
二号场地
集体运动（新授）：
两人三足（李）
二号场地
集体运动（新授）：
城门城门几丈高（真）
区域性运动
如遇下雨或雾霾：
集体舞（娜）
区域性运动
如遇下雨或雾霾：
传来传去的球（真）
四号场地
器械运动:
小推车（李）
如遇下雨或雾霾:
集体舞（娜）
四号场地
器械运动:
自行车、滑板车如遇下雨或雾霾：
圈圈（真）
区域性运动
如遇下雨或雾霾：
集体舞（娜）
区域性运动
如遇下雨或雾霾:
飞盘（真）
一号场地
器械运动:
羊角球、皮球（赵）
如下雨或雾霾：
集体舞（娜）
一号场地
器械运动：
长绳、短绳
如下雨或雾霾:
同上（真）
下午
复习：
马兰花（真）
复习：
长臂人（娜）
复习:
跳路阶（真）
复习切西瓜：
（娜）
２:
30放学
游
戏
内容
角色游戏
角色游戏
角色游戏
建构游戏
建构游戏
观察
要点
1、观察幼儿是否能积极参与每个游戏区,在活动中的语言表达是否完整,有礼貌。
２、观察幼儿在每个区的表演是否有目的进行,比如故事表演区可以尝试表演三只蝴蝶。
学
习
集体
学习
化蝶（音乐）（娜）
我们找到的春天（数）（真）
春天的朋友在哪来（语言）（娜）
多彩的风筝（美术）（真）
花园里有什么（科常）（娜）
创意室（真）
数学室（娜）
个别化学习
个别化学习
2：
3０放学
个别化学习
内容
主题名称：
做鲜花、三只蝴蝶
观察
与指导
1、观察幼儿能否能边看步骤图边塑造花朵。
2、观察幼儿能否按照故事情节，商量、分配角色的能力。
家长工作
春季天气变化比较无常,提醒家长们及时给幼儿更换衣服。
另外,春季也是传染病多发的季节，提醒家长多关注幼儿的个人卫生。
活动反馈与调整
音乐活动《化蝶》比较难，希望调整其他的音乐活动;语言活动《春天的诗歌》需要调整。
生活活动:
活动名称:
镜子朋友照一照
活动目标:
1、学习照镜子游戏，能积极地与同伴一起游戏。
2、体验游戏的乐趣，感受仪表整洁的愉悦。
活动准备:
两位教师提前准备好游戏“照镜子”。
活动过程:
1、引发幼儿讨论：
镜子有什么用处？
二、引出游戏“照镜子”，激发幼儿活动兴趣。
两位教师面对面站立,互相当做对方的镜子,向幼儿师范游戏玩法：
甲：
请你帮我照一照,我的脸洗干净了吗？
乙：
我来帮你照一照,你的脸洗干净了。
乙:
请你帮我照一照，我的头发梳整齐了吗？
甲：
我来帮你照一照,你的头发梳整齐了。
．．．．．.
三、鼓励幼儿两两结伴,一起玩“照镜子”游戏，互相检查仪表是否整洁。
活动延伸：
引导幼儿创编游戏玩法，比如互相照一照小手是否洗干净了、有没有龋齿、衣服是否整洁等,进一步引导幼儿注意自己的仪表，感受整洁的舒适和愉悦。
提醒家长在家庭中要保持清洁整齐,注意在日常生活中为幼儿做好榜样,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
运动活动：
一、活动名称:
城门城门几丈高
活动目标：
1、练习钻的动作,发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：
宽敞的游戏场地
三、活动过程：
1）开始部分：
2）教师和幼儿骑大马念民谣,一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分:
5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过城门。
６）教师提出游戏规则:
当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8）教师继续提出游戏玩法及规则：
“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
９）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
１0）增加城门的高度再次游戏。
１1）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分:
做放松活动，带幼儿回教室。
活动名称：
两人三足
活动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
绑脚带子，海洋球
活动过程:
一、游戏导入，准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、游戏《两人三足》
１、提问:
两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
３、教师集中,解决问题：
刚才你遇到了哪些问题?
怎样才能让两个好朋友不摔倒?
（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2．）
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、我们要去运一些球，哪一组先把对面的球运完,哪一组就获胜了。
２、听口令，开始比赛1—2次。
学习活动
活动名称:
化 蝶（音乐活动）
内容与要求:
１、欣赏小提琴曲“化蝶”,感受乐曲优美的韵味，能乐意用肢体动作表现音乐的美。
2、初步尝试分辨乐句,加深对乐曲的理解。
材料与环境:
1、小提琴曲“化蝶”；
2、“梁祝”舞蹈的光碟；
3、已掌握走碎步及蝴蝶飞的基本动作；
４、室外春天场景。
过程与指导:
一、谈话：
现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
你最喜欢春天的什么?
二、欣赏小提琴曲：
化蝶
1、第一遍欣赏：
好听吗?
你听了感觉怎么样?
你们知道这是用什么乐器演奏的吗?
２、第二遍欣赏:
（播放光碟——边听故事边欣赏音乐,）
这首曲子真美呀,因为里面有一个好听的故事,想听吗?
在很久很久以前,有一个男孩长得十分英俊,有一个女孩长得十分美丽,他们相亲相爱,成了最好的朋友，她们决定要永远永远在一起。
可是，有很多的人把她们分开了，他们做不成好朋友非常伤心,于是不久就死了。
在他们死的时候突然发生了非常奇怪的事情,他们变成了两只美丽的蝴蝶，在阳光下一起跳舞游戏，他们又在一起，成了最好最好的朋友。
3、第三——五遍欣赏:
引导幼儿初步尝试分辨乐句
其实这首优美的曲子就是在跟我们讲一个好听的故事，它也象小朋友说话一样一句一句讲的,叫乐句。
请你们仔细听一听。
第三次:
教师与幼儿一起在乐句末拍手。
指导语:
这首乐曲有几个乐句呢？
听到一个乐句就拍一下手。
第四次:
老师以蝴蝶表示乐句，幼儿以拍手表示乐句。
指导语：
再来听一次,如果你听出来了，就在乐句后面拍一下手,如果李老师听出来了,就在乐句后面放出一只蝴蝶。
4、第五次：
幼儿随音乐舞蹈，在每句句末停顿一下表示乐句变换。
（反复两次,要求轻盈优美）
５、第六遍欣赏:
欣赏老师用道具舞蹈。
6、幼儿选择各种道具和老师一起到室外春天的情景中扮演蝴蝶，随着音乐进行表演……
三、延伸活动：
教师在区域中提供各种道具（手绢、围巾、绸带、头饰等），让幼儿听音乐表演。
活动反思和建议：
通过这次的欣赏活动,让我觉得世界名曲也是可以通过很多方法让幼儿欣赏的,但是要找到合适的让幼儿能接受的方法。
本次活动的环节设计还是比较流畅的，幼儿听“化蝶”这首曲子时时很认真很专注的，而且用故事来导入,幼儿了解了曲子的背景，而且是一个美好的故事。
但是这首曲子本身的断句不明显，幼儿分辨的不清楚,对于中班的幼儿来说他们还不能理解“乐句”，所以第三环节的价值比较小，目标达成度不高。
活动活动:
我们找到的春天（数）
设计思路:
春天来了,孩子们都惊喜地发现了周围环境的变化，所以我以此为契机，设计了本次活动。
同时中班下学期,孩子们需要掌握封闭数数的办法，所以通过本次活动在找春天的情景中尝试封闭式数数,增添了活动的乐趣。
活动目标：
１.从动植物和人们的衣着变化，了解春天的季节特征。
2.尝试数一数呈封闭状态排列的物体。
活动准备：
1.课件《春天的朋友》。
2.操作材料人手一份（课件“打印材料”中）。
活动过程：
一、寻找春天的朋友。
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏,找一找图片里的春天。
2.小结:
春天一到，小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓都溜出来玩了；五颜六色的小花、绿绿的小草和嫩芽
都钻出来了；人们脱掉了厚厚的冬装,换上了轻便的春装。
你们喜欢春天吗？
二、学习数一数呈封闭状态排列的物体。
１.教师播放课件【数一数】,请幼儿欣赏。
春暖花开，小猴子也开始种树了。
我们来数数看，小猴子种了几棵树?
我们可以从哪里开始
数？
数到哪里为止?
2.教师依次点击每棵“大树”（会发出相应数字音），并带领幼儿大声点数,初步学习数一数
呈封闭状态的物体。
三、数一数：
春天的朋友。
1.今天，老师把春天的朋友们都请来了，我们一起数一数，一共请来了几位春天的朋友？
2.教师播放课件【春天的朋友】里的“花朵”,请幼儿数一数树枝上有几朵盛开的花？
点击画面上的“圆圈”,显示正确答案。
3．教师依次播放课件里的“嫩芽”、“春笋”、“蝌蚪”和“爷爷播种”，请幼儿尝试数数，
说说怎么数的,并点击显示正确答案。
4.小结:
记住第一个数的位置（或者可以做个记号），一个一个往下数,不要多数不要少数。
四、幼儿操作练习。
1.春天到了，天气暖和了，粉色的花儿越开越大,蝴蝶围着花朵翩翩起舞,小蝌蚪们都出来找
妈妈了。
现在你们去找一找春天的朋友,你们能帮忙数一数吗?
2.教师分发给幼儿操作材料，请幼儿单独尝试数一数呈封闭状态排列的物体，并记录正确答案。
活动延伸:
提供课件【找一找】，请幼儿依次点击每朵花的花瓣,点数后说出花瓣的数量，并找出带有8片
花瓣的花。
活动反思:
通过对春天里各种美丽景象的欣赏,幼儿能充分感受到春天是个五彩斑斓的季节。
在数嫩芽、春笋、蝌蚪的过程中,大部分幼儿能顺利的数清楚,在爷爷播种的环节中,由于个数多、物体体积小，很多幼儿会出现多数、漏数的现象。
活动名称:
春天的朋友在哪里（语言）
活动目标：
1．了解散文诗中的内容,感知春天的季节特征。
2.大胆仿编,表达自己对春天的感受。
活动准备：
课件《春天的朋友在哪里》
活动过程:
一、引入。
教师播放课件【引入】，请幼儿观赏画面,说说画面中是什么季节?
春天在哪里呢？
二、欣赏散文诗《春天的朋友在哪里》,初步感知散文诗的内容。
1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿安静、完整地欣赏散文诗。
重点提问:
散文诗的题目叫什么?
孩子找到了几位春天的朋友?
它们是谁呢？
小结：
孩子找到了４位春天的朋友，它们是：
花朵、蝴蝶、小草和风儿。
２．教师播放【诗歌教学】
重点提问：
春天的花朵都有哪些颜色？
教师点击画面中的“花朵”,请幼儿欣赏相应的诗歌分句，并尝试跟念。
重点提问：
蝴蝶是怎么样的春天呢?
教师点击“蝴蝶”,请幼儿欣赏相应的诗歌分句,并朗诵。
重点提问:
孩子爬上小山坡,他的脚踩到
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