××地区普通高校体育教育专业毕业生就业现状的调查与分析.doc
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××地区普通高校体育教育专业毕业生就业现状的调查与分析
——以××学院、××学院、××学院为实例
摘要：
采用调查法、文献资料法和数据统计法对我省××地区3所高校体育教育专业毕业生的就业现状进行了调查分析，剖析影响就业的种种因素，为进一步探索我省高校体育教育专业毕业生的就业寻求对策，对高校体育教育专业课程体系的完善，推动高校体育教育专业的全面改革提供参考。
关键词：
普通高校；体育教育；就业现状
现阶段，我国高等教育发展迅速，每年都会扩大招生，而毕业生的就业方式将按照市场导向，政府调整，学校推荐学生与用人单位双向选择的就业制度原则全面推向市场，这一就业制度原则的普遍推广和实施，打破了大学生由国家统一包揽的局面，然而大学生就业还要受到多种因素的制约和影响，如户籍制度、人事制度、分配制度、社会保险以及学生就业观念等等，加剧了就业的竞争。
为此，我调查了××地区3所高校，发现问题，挖掘实质，探索我省高校体育教育专业毕业生就业的对策，为进一步推动高校体育教育专业全面改革提供参考。
文献综述
大学生就业问题始终是国家、学校、毕业生和家长十分关心的问题。
然而，大学生人才市场体系受到多种因素的制约和影响，如户籍制度、人事制度、分配制度、社会保险制度以及大学毕业就业观念等等。
多种因素直接影响高层次人才的流动和走势。
随着市场经济的不断深入和大学生就业制度的改革，进入21世纪，我国大学毕业生就业按照“市场导向、政府调整、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业制度原则全面推向市场，这一就业制度原则的普遍推广和实施，打破了大学生由国家统一包揽的局面，加剧了就业的竞争。
关于体育教育专业毕业生就业的调查与研究，以及体育教育专业的专业课程体系改革和毕业生所具备的综合能力，一直是许多专家和学者所讨论、关注的问题。
如：
陈文卿的“择业与自我形象设计”（2005。
7）；白文飞、徐玲的“体育院校毕业生就业问题的分析”（2002.3）；宋亚炳的“高师体育教育专业本科专业课程体系改革研究”（2001.2）；韩勤英、刘献国、葛春林的“河南省高等师范院校体育教育专业毕业生就业状况的调查”（2003.3）；霍红、欧雪松、蒲鸿春的“体育院校体育教育专业毕业生就业走向与课程体系改革”（2003.3）；王伟、邱金新、刘付新的“广东省高师体育教育专业毕业生就业市场”（2005.2）；姜伯乐、蔡忠建的“高师体育教育专业办学存在问题及对策研究”（2001.4）。
等成果对我国高校体育教育专业毕业生就业指导和高校体育教育专业课程体系改革是必要和有益的，但是对湖南省普通高校进行专门性调查研究的并不多见。
于是，本文有意识地对××学院、怀化学院、××学院体育教育专业毕业生就业现状进行了调查分析，旨在为湖南省普通高校体育专业的发展改革提供参考思路，再者体育高校不但肩负着培养各类体育专业人才的重任，又是体育事业发展中体育科研与行动训练、体育教学三个结合的重要基础，还是产业开发与研究的主力军，所以建设好高校体育教育专业对提高就业率有着十分重要的意义。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
××学院、××学院、××学院2003届、2004、2005届体育教育专业毕业生进行随机抽样调查。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
登录中国期刊网、中国知网查阅大量有关大学生毕业、择业、就业等资料。
1.2.2调查法
1.2.2.1访谈咨询法
向指导老师和专家请教，向3所高校招生就业处咨询。
1.2.2.2问卷调查法
通过专家确定调查问卷，采用专人发、收问卷的方法，发放问卷600份,回收有效问卷578份，有效率为96.33%。
1.2.3数理统计法
对收取的数据进行统计处理。
2.调查与分析
表1三所高校体教专业毕业生的毕业年届和调查人数情况统计表
03届调查人数
04届调查人数
05届调查人数
n
%
n
%
n
%
××学院
专科生
44
46.31
42
45.65
50
51.02
××学院
本科生
55
56.12
45
47.36
51
51.00
专科生
43
43.87
50
52.63
49
49.00
××学院
专科生
43
44.32
48
50.00
48
48.98
表2三所高校体教专业毕业生对就业目的的认识情况统计表
奉献
索取
兼而有之
n
%
n
%
n
%
××学院
专科生
9
6.61
4
2.94
123
90.44
××学院
本科生
12
7.94
3
1.96
136
90.06
专科生
6
4.22
4
2.81
132
92.95
××学院
专科生
15
10.79
6
4.31
118
84.88
表3三所高校体教专业毕业生对职业选择情况统计表
从事
本专业工作
读研
改行
出国
其它
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
湖南城市学院
专科生
59
43.38
3
2.20
60
44.11
1
0.73
13
9.55
××学院
本科生
77
50.99
5
3.31
60
39.73
-
-
9
5.92
专科生
50
35.21
1
0.07
82
57.74
-
-
9
6.33
××学院
专科生
65
46.76
2
1.43
61
43.88
1
0.71
10
7.19
表4三所高校体教专业毕业生对就业地域的选择和对就业渠道情况统计表
大城市
中小城市
乡镇
畅通
不畅通
极不畅通
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
68
50.00
64
47.05
4
2.94
8
5.88
91
66.91
37
27.20
××学院
本科
78
51.65
70
40.35
3
1.98
25
16.55
76
50.33
50
33.11
专科
81
57.04
55
38.73
6
4.22
16
11.26
86
60.56
40
28.16
邵阳
学院
专科
82
58.99
71
51.07
6
4.31
11
7.9
108
77.69
20
14.3
表5三所高校体教专业毕业生对就业政策、就业信息量的了解情况统计表
了解
不太了解
不了解
大
一般
小
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
11
8.08
85
62.5
40
28.77
5
3.67
68
50.00
63
46.32
××学院
本科
31
20.52
57
37.74
51
33.77
15
9.93
70
46.35
64
42.38
专科
15
10.56
81
57.04
46
32.39
9
6.33
65
45.77
62
43.66
邵阳
学院
专科
20
14.38
71
51.07
48
34.53
10
7.19
78
56.11
51
36.69
表6三所高校体教专业毕业生对就业学校的选择情况统计表
大专院校
中等
专业院校
高中
初中
其它
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
10
7.35
80
58.82
31
22.79
12
8.82
3
2.20
××学院
本科
80
52.98
30
19.86
33
21.84
6
3.97
2
1.32
专科
19
13.38
65
45.77
51
35.91
5
3.52
2
1.40
邵阳
学院
专科
29
20.86
58
41.72
35
25.17
13
9.35
4
2.87
表7三所高校体育教育专业毕业生对用人单位条件的选择情况统计表
住房条件
工资待遇
教学条件
地理位置和环境
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
10
7.35
61
44.85
45
33.08
20
14.70
××学院
本科
22
14.56
50
33.11
21
13.90
58
38.41
专科
8
5.63
63
44.36
30
21.12
41
28.87
××学院
专科
11
7.91
54
38.84
38
27.33
36
25.89
表8三所高校体教专业毕业生获得就业信息的途径和所需时间情况统计表
人才
交流会
网站
自主寻找
1—2天
5—7天
7天以上
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
21
15.4
40
29.41
75
55.14
11
8.08
35
25.73
90
66.17
××学院
本科
45
29.8
39
25.82
67
44.37
23
15.23
35
23.17
93
61.58
专科
19
13.3
50
35.21
73
51.40
9
6.33
21
14.78
112
78.87
邵阳
学院
专科
24
17.2
41
29.49
74
53.23
15
10.79
52
37.41
72
51.79
表9三所高校体教专业毕业生对就业形式和就业方式的选择情况统计表
全省集中
区城集中
分散招聘
自己的能力
组织推荐
人事关系
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
n
%
××学院
专科
11
8.08
28
20.58
97
71.32
41
30.14
30
20.13
65
47.79
××学院
本科
29
19.20
58
38.41
64
42.38
61
40.39
15
9.93
75
49.66
专科
15
10.56
47
33.09
80
56.33
39
27.46
39
27.46
64
45.07
邵阳
学院
专科
12
8.63
39
28.05
8
升级会员 