立体课程授课教案.docx

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立体课程授课教案

山东轻工业学院

教师授课教案

课程名称：

立体构成

课程代码：

0910073

课程学分：

3

课程类别：

专业基础课

授课班级：

工业05-1、2

授课教师：

刘木森

教案

授课时间

2006年10月17日星期2第1-4节

授课内容概要

在了解空间中各种形态的基础上了解什么是立体构成，掌握立体构成的内容和意义。

并通过学习空间立体的基本方向和视图了解形态与形状的定义和区别，明确形态的分类。

目的要求

了解什么是立体构成，掌握立体构成的内容和意义。

重点

什么是立体构成，立体构成的内容和意义，空间形态的基本内容。

难点

对立体构成的认识和理解，形态与形状的定义和区别。

作业布置

查阅相关书籍，了解立体构成的含义，并总结立体构成的基本形式。

本章（节）参考书

《构成》

《立体构成》

《三维立体设计》

教学方法

理论教学

主要教具

投影仪、笔记本电脑、课件

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、自我介绍

三、课程介绍

1、本课程的意义

2、本课程的特点

3、本课程的教学安排

4、学生准备事项

四、授课内容：

一）立体构成概述

1、空间中的各种形态

2、什么是立体构成

是指把形态要素按照一定的美学原则创造出实际占据三度空间的形态。

3、立体构成的内容

1）形态要素

2）材料要素

3）形式美因素

4）其它因素

5）立体构成的意义

4、设计与材料

1）设计

2）材料

3）材料的发展

二）关于空间

1、空间立体的基本方向、视图

2、形态与形状

3、空间

4、形态的分类

1）抽象形态

2）偶发形态

3）人为形态

4）自然形态

教案

授课时间

2006年10月18日星期3第1-4节

授课内容概要

了解研究立体构成的两种方法，一种是利用“形态要素”进行立体构成；一种是材料立体构成。

掌握形式美法则在立体构成中的作用。

了解立体构成的材料要素，掌握三种构成形式：

线材构成、面材构成和块材构成、综合构成。

目的要求

了解立体构成的基本要素，掌握立体构成的四种基本形式、特点和加工制作方法。

重点

立体构成的四种基本形式、特点和加工制作方法

难点

如何利用“形态要素”进行立体构成

作业布置

查阅收集立体构成的实例和相关作品，熟悉其使用材料的特性，了解其加工制作方法。

本章（节）参考书

《构成》

《立体构成》

《三维立体设计》

教学方法

理论教学

主要教具

投影仪、笔记本电脑、课件

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

一）立体构成的基本要素

1、形态要素

1）点

2）线

3）面

4）体

5）色彩

6）肌理

2、形式要素

1）对比

2）调和

3）对称

4）均衡

5）比例

6）韵律

7）重复

8）动感

9）量感

10）意境

3、材料要素

在材料形态上，通常按点、线、面、体的基本形态区分为线材、面材、和块材三种。

三、立体构成的形式

1、线材构成

1）软质线材构成

2）硬质线材构成

2、面材构成

3、快材构成

1）加工方法

2）构成形式

4、综合构成

1）线材和块材的构成

2）面材和块材的构成

3）线材和面材的构成

4）线、面、块材综合构成

授课时间

2006年10月19日星期4第1-4节

授课内容概要

立体构成的范围很广，在熟悉的构成形式之外还有一些利用高科技或高级材料的构成，包括光立体构成、动立体构成和利用其它形式的立体构成。

立体构成的现实应用也是应该了解的内容。

目的要求

抛开一般意义上的构成形式与原理，拓展立体构成的新领域，了解和掌握立体构成的其他非常规方法和形式，学会立体构成的应用。

重点

非常规立体构成的形式和原理，了解其加工制作方法。

难点

非常规立体构成的形式和原理。

作业布置

查阅收集立体构成非常规性的作品，熟悉其使用材料的特性，了解其加工制作方法。

本章（节）参考书

《构成》

《立体构成》

《三维立体设计》

教学方法

理论教学

主要教具

投影仪、笔记本电脑、课件

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、立体构成的其他形式

1）光立体构成

2）动立体构成

（1）利用气流

（2）利用磁力

2、利用其它形式的立体构成

1）利用成品的造型

2）锻造的造型

3）铸造的造型

3、立体构成的现实应用

1）贺卡

2）风铃

3）POP广告

4）橱窗设计

5）展示设计

6）包装设计

7）建筑设计

8）城市雕塑

授课时间

2006年10月20日星期5第1-4节

授课内容概要

观看立体塑造的教学片和雕塑的加工制作方法、翻模、艺术处理

等教学片，国内外著名立体构成作品欣赏。

目的要求

熟悉和掌握立体加工的基本原理和方法，了解世界立体构成的新趋向。

重点

立体加工的基本原理和方法。

难点

立体设计的思维方法

作业布置

绘制2-3张立体构成小稿

本章（节）参考书

教学方法

理论教学

主要教具

投影仪、笔记本电脑、教学片

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、雕塑教学片、国内外优秀立体构成图片欣赏。

2、在观看教学片和图片欣赏过程中，就每一细节边看边讲解，随时提问，或解答学生的疑问。

3、与学生交流如何欣赏优秀的立体构成作品，引导学生的立体思维。

授课时间

2006年10月24日星期2第1-4节

授课内容概要

国内外著名立体构成作品、以及立体构成的现实应用作品欣赏。

目的要求

熟悉和掌握立体加工的基本原理和方法，了解世界立体构成的新趋向，为立体构成的现实应用以及今后的专业课打下良好的基础。

重点

立体加工的基本原理和方法。

难点

立体设计的思维方法和现实应用

作业布置

绘制4-5张立体构成小稿

本章（节）参考书

教学方法

理论教学

主要教具

投影仪、笔记本电脑、图片

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、国内外优秀立体构成图片欣赏。

2、在观看图片过程中，就每一细节边看边讲解，随时提问，或解答学生的疑问。

3、与学生交流如何欣赏优秀的立体构成作品，引导学生的立体思维。

4、立体构成如何应用到现实生活中来，在现实应用过程中应该注意的问题等。

授课时间

2006年10月25、26日星期3、4第1-4节

授课内容概要

集中讲解学生的小稿设计之优缺点，及时改正存在的毛病，因势利导，拓展学生的艺术创作思维，最终定稿。

目的要求

通过评判学生小稿的优缺点，归纳整理每一个人的设计构思，逐渐熟悉立体构成的设计与创作方法。

最终引导学生创作出适合立体构成要求的作品。

重点

引导学生建立正确的设计思路，通过小稿表达出设计思维。

难点

通过何种方式归纳整理学生的设计构思，让学生熟悉立体构成的设计与创作方法。

作业布置

寻找适合加工制作的材料，至少每人找到三种。

本章（节）参考书

《雕塑-材料》

《展示空间与材料》

教学方法

理论教学

主要教具

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、每一个学生在班上讲解自己作品的创意来源和设计意图，并让同学们及时补充内容，提出个人观点，让每一个同学都加入到个人的创作过程中，积极开发学生的创作潜能，完善个人作品创意。

2、讲解每一名同学的设计小稿，在学生设计思维的基础上寻找创新点和发展点，并从多角度延伸思维角度。

3、总结学生小稿设计中存在的共性缺点和优点，并加以讲评。

授课时间

2006年10月27日星期5第1-4节

授课内容概要

讲解材料的一般性质和加工工艺，让学生了解材料与设计之间的关系。

让学生找出适合自己作品设计创意的加工材料。

目的要求

了解材料与设计之间的关系，让学生找出适合自己作品设计创意的加工材料。

重点

了解材料与设计之间的关系。

难点

找出适合自己作品设计创意的加工材料，使材料与作品能有机的结合。

作业布置

从小稿中挑选出2-3件放大创作。

本章（节）参考书

《雕塑-材料》

《展示空间与材料》

教学方法

实验教学

主要教具

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、讲解材料的一般性质和加工工艺，让学生了解材料与设计之间的关系。

让学生找出适合自己作品设计创意的加工材料。

2、辅导学生研究材料的性能。

3、对每一个设计作品寻找合适的材料和加工方法，适当调整设计形态，使设计与材料完美结合。

4、讲解各种实验仪器、加工设备的性能和特点，为材料的加工做好准备。

授课时间

2006年10月31——11月2日星期2-4第1-4节

授课内容概要

及时处理加工制作过程中出现的问题，包括仪器设备的操作方法、加工工艺，材料的肌理、色彩，作品的大小和重心等问题。

目的要求

创作出较为完美的立体构成作品。

重点

材料加工工艺的掌握较为重要，作品的后期制作与艺术处理也很关键。

难点

作品的后期制作与艺术处理是关键问题。

作业布置

本章（节）参考书

《材料》

《展示空间与材料》

教学方法

实验教学

主要教具

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、对加工制作过程中出现的问题及时处理。

2、强调仪器设备的操作方法和加工工艺。

3、注意材料的肌理、色彩。

4、作品的大小和重心等问题。

5、作品后期的艺术处理方法与注意事项。

授课时间

2006年11月3日星期5第1-4节

授课内容概要

总结本次课程的整体情况，包括同学们的收获、作业整体评价、创作过程中暴露出来的问题以及在今后创作和专业学习过程中应该注意的问题。

作品拍照，收集课程资料，以便总结授课效果。

目的要求

评价作品和课程总结是为了使立体构成课与专业课程有机的衔接。

重点

使学生认识到立体构成的重要性。

难点

如何使立体构成课与专业课程有机的衔接是难点。

作业布置

本章（节）参考书

教学方法

实验教学

主要教具

备注

授课过程及内容

备注

一、点名

二、授课内容：

1、总结本次课程的整体情况，包括同学们的收获、作业整体评价、创作过程中暴露出来的问题。

2、在今后创作和专业学习过程中应该注意的问题。

3、立体构成的意义以及立体构成与专业课程的衔接。

4、作品拍照，收集课程资料，以便总结授课效果。

5、召集评分小组成员给出每位同学的成绩。