学前教育实习工作周记.docx

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学前教育实习工作周记

学前教育实习工作周记

学前教育实习工作周记1

开学到现在一个多月了，对于没有幼儿阅历、年轻老师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发觉和课堂教学反思总结，还有一些老师们的指导帮忙下，困难正在一点点的克服。

以下是一个月来总结得心得:

1、发自的内心的喜爱孩子喜爱教育

一个不喜爱孩子不喜爱教育工作的老师，不可能教出优秀的学生。

老师成天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各种阶段、各种学习效果，假如只是为了这份工作而牵强当老师，你根本就无法真心投入对孩子的教育中。

2、鼓励不仅是箴言

并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。

在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为家长，都应当多多鼓励孩子。

当然，鼓励并不是总对孩子说:

你真棒!

在适当表扬孩子的同时，也应当告诉孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目标，并商定好共同努力来实现目标。

表扬孩子的时候，告诉孩子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。

鼓励孩子可以利用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子制造表现自己的机会，当孩子在你的鼓励下完成了一件事情，你向孩子神情傲慢的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还快乐。

3、热忱和微笑是法宝

孩子都喜爱美丽的老师，但是孩子肯定不会喜爱一个美丽但满脸木讷的老师。

进入教室，带着微笑热忱的跟孩子打招呼，上课时常带笑容，家长接送孩子，多主动跟家长谈谈孩子的学习情况，提示家长哪些地方需要协作，这是老师这个职业赢得确定的法宝。

每个孩子都喜爱爱笑的老师，因为笑代表着快乐和欢乐，老师传授给孩子的不仅是学问，还有浓浓的快乐味儿。

4、确定孩子的想象力接受孩子的小礼物

谁敢说这世上没有橙色的猴子?

问孩子Whatcoloristhemonkey?

孩子说Themonkeyisorange、你敢说孩子的回答是错误的吗?

除非你已经指定要他回答一个颜色。

问孩子Butterflyandmouse,whoisbigger?

你能确定的说是哪一个吗?

我们不要毁灭了孩子的想象力!

天才科学家最初的研究都是源于不同于现实的想法。

孩子把喜爱吃的零食带给你吃，把喜爱的小玩意儿送给你，那是因为喜爱你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼当心灵的确定，他们心里想的只是:

老师接受了我的礼物说明老师喜爱我。

假如拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清缘由，要么伤害孩子的友善。

5、对孩子“打”一下“摸”一下

孩子是不懂事的。

他不知道自己随便的一句话就是在扰乱课堂纪律，他只是想说话了;他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，他只是觉得好好玩;他不知道任凭拿别人的东西是不文明的，他只是对东西奇怪   ;他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表达自己的想法;他太多太多的不知道。

。

。

做为老师，我们常常会遇到这些让你心烦意乱的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。

现在的孩子很难教育，不能罚不能打，光鼓励表扬多了也难长期起作用。

怎么办呢?

最好的办法的就是“打”“摸”结合。

这是什么意思呢?

小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈快乐时会摸摸我们的头，挨打时我们很可怕，摸头时我们感到很温馨。

所以，遇到上面消失的类似问题，我们要先批判或者严厉批判孩子，然后会心一笑语重心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你?

正确引导，让孩子自己找缘由，自己认识到错误，并且鼓励孩子改正错误，商定不再犯。

孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不讨厌。

6、公平公正不失平衡

看我们喜爱的球赛时，我们会特殊     关注裁判的判决，因为我们不期望有一个球是不公平的。

孩子来到学校学习，不管家里条件如何，不管长的更可爱更美丽与否，不管成果更好更坏与否，我们都要对孩子一视同仁。

对于孩子，得到老师的公平待遇是他们应有的权利，任何孩子和家长都不期望自己或自己的孩子被冷落。

老师在教育教学的过程中，可能会有一时的失衡，但那必需有针对性，老师要在每个孩子不同的方面进行弥补，尽量做到公平公正。

只有这样，才对得起每个孩子。

以上是我对幼儿教学的思考。

作为年轻老师，将来的工作道路还很长，在以后的工作中我肯定会用心工作、用心观察。

学前教育实习工作周记2

来到七色光幼儿园一个星期了，甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜,苦也甜,辣也甜!

这并非是在作诗.这是我的切身体会，不是吗?

那些祖国的花朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的灵魂重新得以塑造，这莫非不是一种美和甜美吗?

通过自己的努力，使我在半年的见习生活里进步很大。

随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。

科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。

作为二十一世纪的老师，我由此感受到自己肩上的担子之重。

特殊     是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也渐渐发生了变化。

我知道孩子是祖国明天的期望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完善的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的将来，都具有奠基性的意识。

一、给学生制造一个欢乐学习的学习氛围

好动爱闹是幼儿的天性。

俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。

小二班的班主任白佳利老师、潘五妹老师和保育员郑丽平老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：

对待幼儿关心尊重，一视同仁。

小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的探究，欢乐的学习，欢乐的度过在幼儿园的每一天。

她们专心负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累阅历

1、在教学中，渗透专业的教育理论学问

在这两个月的实习期间，我留意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平常学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、嬉戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。

第一次深化课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到学问，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。

我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、学问的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。

因此，平常我留意跟同学一起交流教学心得，总结教学的阅历和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家常常一起学习探讨。

与同学们一起专心研究教材，深化了解每个幼儿的实际情况，专心备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组专心试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛特别活跃，让教育教学活动顺利的进行。

观摩课后，我们都留意跟指导老师交流和总结阅历，正犹如学们说的：

“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。

”

2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣

小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

让小朋友能清静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。

因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。

从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。

在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，也很累。

之后的每个集中教育活动我都专心备课：

熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆。

在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且同意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜爱的方式简洁的表达感知操作活动中的感受和发觉，喜爱与伙伴说话，交流共享自己的喜悦，让她们能欢乐的学习学问。

而我们在指导老师的身上，学到许多课本上没有的学问，知道在课堂上，学习生活上，老师要留意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜爱跟老师还有同学一起嬉戏一起学习，沉醉在开心的学习氛围之中。

三、专心做好家园工作

这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。

和每一个小朋友搞好关系，让他们对我们又爱又怕。

所谓爱就是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动一起嬉戏。

这次实习我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

同时我还发觉了自己的许多不足的地方，比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。

语速、语调，语感把握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够煽情。

在教学教育方面，专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥，教学嬉戏活动不够新颖。

因此，回学校后，我们要连续专心学习教育教学理论学问，加强专业学问的学习，专心探究幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。

第一次接触幼儿园的工作，我既新颖又繁忙。

和小朋友在一起是快乐的，他们的聪慧可爱深深的感染了我，内心对这份工作的喜爱越来越剧烈，时也感到了沉沉的责任。

在踏入解放军报社幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做嬉戏，学习简洁的学问的场所。

可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：

实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和-谐发展。

这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在从中得到欢乐，得到发展!

记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,行为很不文明。

起初，他用怀疑的眼神望着我,而后振振有词地说:

“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!

”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。

高尔基曾经说过，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件简单的事情了。

”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。

如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。

一句话普平凡通、简简洁单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。

学前教育实习工作周记3

时间荏苒，转瞬间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作阅历和学问上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，学前教育实习自我鉴定。

从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。

从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学问时要保持虚心的态度。

四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转瞬间，最终一个月已经来到了。

当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在欢乐中猎取许多学问，学到了许多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。

当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。

看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。

走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当时，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。

这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说感谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，欢乐地跳舞，从不曾在他们嬉戏欢笑的时候制止他们