全国各省市中考文言文真题汇编《马说》.docx
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全国各省市中考文言文真题汇编《马说》
全国各省市中考文言文真题汇编：
《马说》
一、2003年福建厦门市
阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。
（15分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人①言于君曰：
“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其首五百金②，反以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事③死马而捐五百金！
”涓人对曰：
“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。
马今至矣！
”
于是，不能期年④，千里之马至者三。
注释：
①涓人：
近侍之臣。
②金：
古代计算货币的单位。
③安事：
哪里用艄；怎么能够。
④期年：
满一年。
不能期年，即不到周年。
16．解释下列句中的加点词：
（4分）
①执策而临之（）②才美不外见（）
③君遣之，三月得千里马（）④安事死马而捐五百金（）
17．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（）。
（2分）
A．祗辱于奴隶人之手B．策之不以其道
C．涓人言于君曰：
“请求之。
”D．死马且市之五百金
18．将下面句子翻译成现代汉语：
（4分）
①食马者不知其能千里而食也。
译文：
②死马且市之五百金，况生马乎？
译文：
19．简要回答下面问题：
（5分）
⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。
（2分）
⑵如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？
说说你这样评分的理由。
（3分）
参考答案：
16、
（1）面对
（2）通“现”，表现，显现（3）派遣（4）花（钱）
17、A
18、①喂马的人不懂要根据它日行千里的食量喂养它。
②（您）连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？
19.要正确的态度和恰当的方法对待千里马。
二、2003年浙江省丽水市
阅读下面的文字，完成23～27小题。
［甲］世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马!
”呜呼！
其真无马耶？
其真不知马也。
（韩愈《马说》）
［乙］人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。
往见伯乐，曰：
臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。
愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。
”
伯乐乃还而视之，去而顾之。
一旦而马价十倍。
《战国策·燕策二》）
〔注：
①比：
连续，接连。
②臣：
先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。
③还：
音义同“旋”，围绕，绕圈子。
④朝（zhāo）：
早晨，也指一天。
23．解释下列句子中加点的词语。
（4分）
⑴才美不外见（）⑵愿子还而视之（）
⑶不以千里称也（）⑷去而顾之（）
24．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
⑴其真不知马也。
译文：
⑵比三旦立于市，人莫与言。
译文：
25．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是。
［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是。
实际上这都证明了［甲］文提出的这一观点，说明了伯乐的重要性。
（3分）
26．我们常以“千里马”比喻。
（2分）
27．从这两则短文中，你得到了什么启示？
请谈谈你感受最深的一点。
（3分）
参考答案：
23、
（1）见：
通“现”，表现，显现
（2）子：
您，对对方的尊称。
（3）以：
按照，用（4）之:
代词，指骏马
24、
（1）其实他们真的不识（千里）马啊！
（2）连续三天呆在马市上，没有人与他交谈论（马）。
25、食马者不知其能千里而食也。
伯乐乃还而视之，去而顾之。
世有伯乐，然后有千里马。
26、人才或有才能的人。
27、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要性；不可盲目崇拜权威，要注意实践。
三、2004浙江省绍兴市
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马!
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）
1．解释文中加点的词。
（3分）
或：
食：
等：
2．用现代汉语翻译文中加横线的句子。
（3分）
安求其能千里也?
译文：
3．根据选文，说说千里马被辱没的原因。
（3分）
参考答案：
1.有时（或许）喂养（或通“饲”）等同（或“—样”）
2．怎么能要求它能够日行千里呢?
3．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
评分标准：
第1题每格1分，共3分；第2题3分，得分点为：
“安”、“求”正确解释各1分，疑问句句式特点1分；第3题3分，每一方面1分，意思接近即可。
四、2005年北京中考模拟卷
阅读下面两段文言文，回答问题。
（13分）
[甲]世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
[乙]伯乐一过冀北之野，而马群遂空。
夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？
解之者曰：
“吾所谓空，非无马也，无良马也。
伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。
苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。
”
——（韩愈《送温处士赴河阳军序》）
9．选文作者韩愈是代（朝代）家（1分）
10．解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）
（1）食之不能尽其材（）
（2）策之不以其道（）
（3）伯乐虽善知马（）（4）不为虚语矣（）
11．[乙]文中的“良马”和[甲]文中哪个词语的意思相同？
都喻指什么？
（2分）
12．[甲]文中的“天下无马”和[乙]文中的“马群遂空”的含义有何不同？
（4分）
13．[甲]文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？
请简要阐述。
（2分）
14．有这样一个故事：
一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。
赶车人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下眼泪，急忙脱下衣裳披到瘫倒在地的老马身上。
老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。
请你展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。
（2分）
参考答案：
9．（1分）唐文学
10．（2分）
（1）通“才”，才能
（2）方法（3）善于，擅长（4）（算）是
11．（2分）千里马人才
12．（4分）甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知（埋没人才）的封建统治者的讽刺。
乙文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。
13．（2分）言之成理即可。
如：
我认为千里马自身素质更重要。
千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。
14．（2分）能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想象均可。
五、2006年温州市
阅读下面两篇文章，完成19—26题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
19．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）一食或尽粟一石
（2）食马者不知其能千里而食也
（3）策之不以其道（4）执策而临之
20．文中第
（1）段描述千里马悲惨处境的语句是，。
（2分）
21．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?
请你结合文本加以分析。
（2分）
22．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?
请结合文本与现实生活谈谈看法。
（4分）
参考答案：
19、
（1）有时
（2）通“饲”，喂（3）用鞭子打（4）面对
20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
22、主观条件：
把握机遇，自强不息；客观条件：
适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
六、2006年浙江舟山
阅读下面两篇文言文，完成19－25题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马耶？
其真不知马也。
19.解释下面句中加点词的意思。
（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）
⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
（2分）
22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
（2分）
参考答案：
19.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对
20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。
（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
”）
22.示例一：
我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。
示例二：
我要努力完美自己，做得更好。
示例三：
要做到心态平和，相信是金子总会发光。
七、2006年云南省
马说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”
呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。
厉王使玉人相之，玉人曰：
“石也。
”王以和为诳，而刖其左足。
及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：
“石也。
”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：
“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？
”和曰：
“吾非悲刖也。
悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：
和氏之璧。
[注释]①璞：
蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。
②刖：
音“yuè”，古代一种酷刑，断足。
③奚：
何，为什么。
④理：
加工雕琢玉石。
10．结合文意，解释下列加点的词。
（2分）
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。
名马：
（2）厉王使玉人相之。
相：
11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
12．《马说》以“‘天下无马！
’呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？
（3分）
13．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
译文：
参考答案：
10．
（1）名马：
指具有日行千里的马。
（若解释为有名的马，不给分）
（2）相：
鉴别
11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。
（大意如此即可）
12．答：
《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？
其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。
（大意如此即可）
13．参考
（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？
参考
（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。
或：
我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）
八、2007年广东省汕头市
阅读下面文段，完成第9至21题。
马说韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：
“天下无马!
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。
（4分）
策之不以其道，食之不能尽其材。
译文：
10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?
为什么？
（4分）
答：
11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？
（4分）
答：
参考答案
9、驾驭（鞭打）它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。
（或者：
鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
）
l0、伯乐更重要。
（1分）因为先有伯乐，然后才有千里马。
（或者：
因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。
）（2分）
11、为“千里马”的被埋没鸣不平。
（或：
为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。
）
九、2008年烟台市
马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：
“天下无马!
’’呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
7．本文作者是，代文学家。
（2分）
8．下列句中加点词意思相同的一组是（）（3分）
A.一食或尽粟一石故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
B.食之不能尽其材虽千里不敢易也，岂直五百里哉
C.世有伯乐，然后有千里马策之不以其道
D.土地平旷，屋舍俨然大道之行也，天下为公
9．翻译下面的句子。
（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
译文：
（2）执策而临之，曰：
“天下无马!
”
译文：
10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?
（3分）
参考答案：
7．韩愈唐（2分）
8．B（3分）
9．
（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
（2分）
（2）拿着鞭子，站在千里马跟前说：
“天下没有千里马!
”（2分）
10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。
（3分）
十、2009年辽宁省沈阳市
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
9．解释选文中加点的词语。
（3分）
（1）或：
（2）间：
（3）材：
10．请用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
其真无马邪？
译文：
参考答案：
9.
（1）有时
（2）等同，一样（3）同“才”，才华
10.难道真的没有千里马吗？
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