九年级语文下册第七单元同步测试.docx

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九年级语文下册第七单元同步测试

语文版九下第七单元同步练习

《庄子》二则

一、基础题

1.解释下列加粗词。

①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德

③方虚骄而恃气④反走矣

2.翻译句子。

①人皆有七窍,以视、听、食、息。

②鸡虽有鸣者,已无变矣。

3.比较并解释下列各组加粗词的词义

二、整体感悟

1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?

“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?

 2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之,似木鸡矣”时,也就达到了所谓“其德全矣”的境界,请你说说其中一德”的内容。

三、课文阅读题

阅读《呆若木鸡》,回答下列问题。

1.解释加粗词。

犹无敢应者几矣

2.翻译句子。

①方虚骄而恃气。

②犹应响影。

3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来,这是为什么?

4.同学们耳熟能详的成语中,有不少出自《庄子》,如“东施效颦”、“螳臂当车”等。

请简述两故事的内容。

 

《周公诫子》

一、背记知识随堂笔记

1.《周公诫子》选自《》、作者,朝古今诗学“”的开创者。

2.周公,是周初的家,姓名,曾帮助灭商。

二、基础知识

1.周公为什么要诫子?

2.文中的“一沐三握发,一饭三吐哺”有何意思?

3.解释加粗词。

①无以鲁国骄士。

②犹恐失天下之士、

③一饭三吐哺。

4.翻译句子。

①吾于天下亦不轻矣。

②夫此六者,皆谦德也

《出师表》

1.指出下列句中加点的词语,古今意义有什么不同?

(1)诚宜开张圣听古义:

今义:

(2)必能使行阵和睦,优劣得所古义:

今义:

(3)未尝不叹息痛恨于桓灵也古义:

今义:

(4)先帝不以臣卑鄙古义:

今义:

(5)由是感激,遂许先帝以驱驰古义:

今义:

(6)臣本布衣,躬耕于南阳古义:

今义:

2.翻译下列句子:

(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也

(2)臣本布衣,躬耕于南阳

(3)诚宜开张圣听,以光先帝遗德

(4)受任于败军之际,奉命于危难之间

3.默写填空

(1)《出师表》中说明形势危急的句子是:

.

(2)《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是。

(3)然,者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

(4)愚以为,宫中之事,事无大小,悉以咨之,必能,。

4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________?

这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望?

(请用课文中的话回答)。

5、自主阅读和合作解读。

完成下列问题

(1)第5段中提到的“亲贤臣”,相当于我们今天选拔人才时常常提到的“”这一成语。

“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是。

在中华民族的历史上,就是一个贞良死节之臣。

(举课本以外的例子)

(2)这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事,表现了刘备的知人之明。

请结合你对小说《三国演义》的阅读情况,指出这两个故事的名称。

(3)用自己的话概括第6段的内容。

(4)作者提出的建议主要在前5个段落中,那么第6、7两个段落在文中有什么作用?

(5)读第6段,用原句填空:

1)段中与“淡泊以明志,宁静而致远”意旨相一致的句子是,。

2)段中说尽作者一生,回顾与先帝患难与共历史的名句是,。

(6)第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意?

(7)在这两段里,作者所表达的感情,可以用文中哪六个字来概括?

结合你对诸葛亮的认识,你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度?

(8)你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗?

A.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中;

B.尔来二十有一年矣。

《答司马谏议书》

一、基础题(16分)

1.给下列字注音。

(4分)

胥()卤()谤()晤()

2.解释加粗词义。

(4分)

①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚

③而天下之理得矣④辟邪说

3.辨识一词多义。

(8分)

二、整体感悟(7分)

1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?

(3分)

2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?

(4分)

三、课文阅读题(27分)

阅读课文第3段,回答问题。

1.解释加粗词。

(8分)

特:

悔:

膏泽:

事事:

2.翻译句子。

(6分)

①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然?

3.文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了。

(3分)

4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

(2分)

5.王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。

根据你的积累,试写出他的一篇诗作。

(8分)

四、中考题(10分)

阅读下面文言文,完成问题。

马说

世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也,虽有千里之能,食④不饮,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪!

其真不知马也。

1.下面句中加粗词意思相同的一组是()(2分)

2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类,把序号填写在下面的横线上。

(4分)

、、、

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)

且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

4.根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

(2分)

《诗词五首》

1.根据题意,用课文原句填空。

(1)《行路难》中表达诗人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想,实现远大抱负的名句是,。

(2)《咏煤炭》中托物言志,借以明志的名句是,。

《虞美人·春花秋月何时了》。

A.注音:

虞()砌()

B.解释句中加点的字词:

1)故国不堪回首月明中()2)问君能有几多愁()3)只是朱颜改()

四、学生自我巩固检测:

根据题意,结合你对课文的理解,用原句填空:

(1)我们常用李白《行路难》中的诗句“,”来表明自己胸怀远大志向,坚持理想,敢于胜利的信心。

(2)《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是,。

(3)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是,。

(4)《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化,写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是:

,。

(5)《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是:

,!

《庄子》二则答案

一、基础题

1.解释下列加粗词。

(1).相会于;

(2).商量;(3).方:

正;(4).反:

转身。

2.翻译句子

(1).人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔,用来看、听、吃及呼吸.

(2).即使别的鸡叫,(斗鸡)已经没有任何反应了。

3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力,用力小病

点拨:

对文言文中一词多义一定要区分清其意思。

二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。

他们想报答浑沌对他们的友善。

(谋报浑饨之德)

2.没有骄傲之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动都收敛起来,把力量和气势都凝聚于内,貌似呆鸡,看似呆气,其实是精神内敛,修养到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的大气。

三、1.仍然应战差不多

2.①正在凭着一股血气而骄傲。

②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。

3.这些内容与文章主题无关,因此省略不写。

4.东施效颦:

美女西施病了,皱着眉头,按着心口。

同村的丑女东施看到后,觉得很美,也学着西施的样子,却丑得可怕。

后人用此比喻胡乱模仿,效果很坏。

螳臂挡车:

路上一只螳螂看到车过来了,非但不躲,却举起前腿来挡车子,结果一命呜呼。

比喻不估计自己的力量,去做办不到的事情,必然招致失败。

点拨:

对一些寓言形成的成语要善于积累。

《周公诫子》答案

一、1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王

二、基础知识

1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。

2.沐浴一次,要多次停下来,握着已散的头发,接待宾客。

吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客。

形容求贤殷切。

3.①怠慢,轻视②担心③口中含嚼的食物

4.①我在天下的地位不能算轻贱。

②这六点都是谦虚谨慎的美德。

《出师表答案》

1、

(1)古义:

开扩,扩大;今义:

开业

(2)古义:

内部团结;今义:

相处融洽友爱,不争吵。

(3)古义:

痛心、遗憾;今义:

十分仇恨。

(4)古义:

低微鄙俗今义:

言行恶劣,道德败坏。

(5)古义:

感动、激动;今义:

因对方的好意或帮助而对他产生好感(6)古义:

平民百姓今义:

棉布做的衣服。

2、

(1)现在天下一分为三,我们蜀汉人力物力疲惫困乏,这实在是形势危急,决定存亡的时刻啊。

(2)我本来是个平民百姓,亲自在南阳种田,只想在乱世中保全性命,不想在诸侯那里谋求高官显爵。

(3)陛下您确实应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德。

(4)我在兵败时接受重任,在危难的关头奉命出使。

3、

(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也

(2)诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。

(3)略(4))略

4、提出了.“开张圣听;陟罚臧否,不宜异同;亲贤臣,远小人”三条建议。

最关键的是“亲贤臣,远小人”。

这些建议表达了诸葛亮“北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

”的政治愿望。

5、要点如下:

(1)任人唯贤或举贤授能坚贞可靠,以死报国郑成功或文天祥等。

(2)三顾茅庐,白帝托孤

(3)追述与先帝患难与共的历史,表达对先帝的知遇之恩的感激之情。

(4)这两段追述个人经历,表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原,兴复汉室”的决心,说明自己出师北伐的原因、意义,切入本题。

前面的建议,是为了保证有出师的国内稳定条件,而这两段叙事则是说明自身既有出师条件,又有客观因素。

至此,提出北伐请求,水到渠成。

因此这两段陈情述志,动之以情,意在打动后主,使之乐于接受前面的建议,与上下文貌离而神合,有照应题目,点明主旨的作用。

(5)A苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

B.受任于败军之际,奉命于危难之间。

(6)“至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎允之任也。

(7)“报先帝,忠陛下”“谨慎”

(8)A.先帝不介意我的卑贱,委屈地自我降低身份,三次到草庐来拜访我;

B.从那时以来,至今已经有二十一年了。

《答司马谏议书》参考答案

一、1.xūlǔbàngwù点拨:

对字音要准确掌握,第一个字不读“xù”。

2.①持②优厚③明白④排除,驳斥

点拨:

文言文中一词多义的现象很多,要善于积累。

二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。

点拨:

文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。

2.则固前知其如此也。

三、1.只是后悔给以好处做事情点拨:

第一个“事”为动词,第二个“事”为名词。

2.①人们习惯于得过且过,不是一天两天了。

②那么他们怎么会不声势汹汹呢?

3.商摆脱自然灾害点拨:

对书下有关内容要加强记忆。

4.坚决

5.如:

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

——《泊船瓜洲》

四、1.A2.①④/②③或:

②③/①④

3.想要它跟普通的马等同尚且做不到,又怎么能要求它日行千里呢?

4.策之能以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意。

《诗词五首》答案

答案如下:

A虞(yu)砌(qi)

B1)忍心2)作者自己多少3)红颜,指旧时宫殿的颜色

(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

(2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

(3)但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林(4)问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

(5)了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!

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