人教版小学四年级下按课文内容填空.docx
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人教版小学四年级下按课文内容填空
四年级册下按课文内容填空(1——4单元
1、众鸟高飞尽,(。
相看两不厌,(。
2、湖光秋月两相和,(,(,(。
3、江南好,(。
(,(,(?
4、漓江的水真静啊,(:
漓江的水真清啊,(;漓江的水真绿啊,(。
5、桂林的山真奇啊,(,(,像老人,(,像(,奇峰罗列,(;桂林的山真秀啊,像(,像(,色彩明丽,(;桂林的山真险啊,(,(,好像一不小心(。
6、这样的山(着这样的水,这样的水(着这样的山,再加上(,山间(,江上(,让你感到像是走进了(,真是(。
7、一路迎着溪流,随着山势,溪流(,(,(,(,溪声也时时(。
8、这些石钟乳和石笋,形状(,再加上(,即使(,也很(。
9、在轻轻(的溪流的两岸,满是高过马头的野花,(,像(,像(,像(。
10、(,长河落日圆。
11、几行红叶树,(。
12、落木千山天远大,(。
13、(,带雨云埋一半山。
14、(,海上明月共潮生。
15、在我国的无数名山中,有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳,它们是东岳(,西岳(,南岳(,北岳(,中岳(。
16、母亲常安慰家里人:
“一个人只要活得(、(,就等于(。
”17、言必信,(。
18、与朋友交,(。
19、(,勿施与人。
20、精诚所加,(。
21、爱人者,(;敬人者,(。
22、老吾老,(;幼吾幼,(。
23、非常地相信叫(,对自己怀有信心叫(,履行自己的诺言叫(,讲究诚实和信用叫(。
24、突然,一只幼龟把头探出巢穴,却(,似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟(时,一只嘲鸫突然飞来,它有尖嘴(幼龟的头,(把它拉到沙滩上。
25、不久,成群的幼龟从巢口(。
黄昏的海岛,阳光仍很(。
从龟巢到海边的一大段沙滩,(,(的幼龟(,很快引来许多食肉鸟,它们可以(了。
这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的(。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,(。
26、雷达的天线就像是蝙蝠的(。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(。
27、蝙蝠是在夜里飞行的,还能(,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西(,即使一根(,它也能(。
难道它的眼睛(,能在(看清楚所有的东西吗?
28、清明前后,(。
29、朝阳不出门,(。
30、(,晒谷不用翻。
31、鸡迟宿,(,(。
32、(,明日必有大雨到。
33、春雾风,(,秋雾阴,(。
34、今天,我们中国孩子虽然生活在(,但是世界并不(,不少地区还(,罪恶的子弹还(。
35、为了母亲不再失去儿子,为了(,为了孩子(,全世界应该一致行动起来,(,(!
5——8单元按课文内容填空
1、①在春天的深处,安静着春光。
许久,她手指,蝴蝶飞走了,安静张望。
(“张望”的意思。
此刻安静的心上,一定,蝴蝶在她八岁的人生,述说着。
②谁都有,谁都可以创造。
仿写:
谁都可以,只要你;谁都可以,只要你。
③盲姑娘只能用触摸,用感受。
④安静的手指,竟然,真是!
被这个盲女孩抓住了
⑤我仿佛看见了,一瞬间,我。
2、琳达三代已准备为盲人。
启示我们:
一个人,莫过于。
3、《生命生命》从、、几件小事展示生
命的意义,教育我们:
虽然生命是短暂的,但是。
4、这就是我的生命,单单属于我的。
我可以,也可以。
5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗,让我们感受到了,在冷风冷雨中怒放的小花意
味着。
6、乡下人家,不论,不论,都。
这句是全文
的,起到作用。
仿写:
不论,不论,都。
7、荷兰以、、和而闻名天下。
运河,在运河之间是的牧场和的风车。
荷兰的国花是,有“”、“”的美誉。
8、《乡村四月》是朝写的,描写的是季的乡村景色。
写景的
诗句是,。
写人的诗句
是,。
《四时田园杂兴》是朝写的一首。
《渔歌子》描写的景物
有、、、、。
9、《麦哨》:
①的油菜花谢了,结出了;的蚕豆花谢了,长出了;的萝卜花谢了,结出了。
②仿
写:
;,
;,。
10、①伽利略是;亚里士多德是。
罗丹是。
伽利略在的过程中,表现出的精神,艺术家罗丹在工作时表现出。
②亚里士多德曾经说过:
“,,,,,
。
”伽利略对此产生了怀疑。
伽利略带着这个疑问做了试验,填上的词说明伽利略态度。
③伽利略右手拿着一个,左手拿着一个,两个铁球同时脱手,从空中落下来。
人们所看到的是,这个实验证明了铁球往下落的跟
没有关系。
④伽利略做公开实验前,人们认为他。
实验后,人们。
11、①说他“特别”,因为他爱鱼到了。
他老是一个人,静静地,而且。
②他有时,把,像;有时,很快地,仿佛。
③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系?
。
或。
12、《父亲的菜园》一文按顺序写的,赞扬父亲、、、的品质。
13、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好。
纪昌按飞卫的要求回家先练,再练。
告诉我们,。
14、扁鹊解释道:
“皮肤病用就能够治好;发展到,用可
以治好;即使发展到,也还能治好;一旦,只能,医生再也了。
《扁鹊治病》告诉我们,,。
15、普罗米修斯把带到了人间。
自从有了火,人类就开始用它
但众神的领袖得知消息后,,决定给普罗米修斯以。
火神把普罗米修斯押到。
普罗米修斯的双手和双脚,被。
他既,也,的痛苦。
后来狠心的宙斯又派一只鹫鹰,用它。
但普罗米修斯没有,他的真让我们感动。
16、渔夫用战胜魔鬼。
17、罗丹创作的《》、《》等人物雕塑,深受世界各国人民的喜爱。
罗丹说:
“。
”
18、《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》,这本书又叫《》,由个小故事组成的。
其中著名的故事还有、、、,这本书被誉为世界民间文学创作中的“”。
四年级下册“按课文内容填空”练习(1
1、我看见过(的大海,玩赏过(的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得(那是一块(。
船桨激起的微波(出一道道水纹,才让你感觉到船在(,岸在(。
2、我(过(的泰山,(过(的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座(,(,像老人,像巨象,像(,(,(;桂林的山真秀啊,像翠绿的(,像新生的竹笋,(,(水中;桂林的山真险啊,(,(,好像一不小心就会(下来。
3、这样的山(着这样的水,这样的水(着这样的山,再加上空中(,山间(,江上(,让你感到像是走进了(的画卷,真是(。
4、一路(着(。
(着山势,溪流时而(,时而(,时而(,时而(,溪声也(调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
5、在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的(流出。
虽说是孔隙,可也(下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人(,(第三个人,是这样小的小船。
船两头都(着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边(绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着(的心情(仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到(,到脚跟,没有一处(着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石(都在朝我(过
来。
我又感觉要是把头(抬起一点儿,(额角,(鼻子。
大约行了二三丈的水程吧,就(了,这就到了内洞。
6、第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。
母亲常安慰家里人:
“(”
7、这个学期我们学过一篇课文(其中的石油大王是(,他用事实告诉我们:
(
8、学了《蝙蝠与雷达》一课,我们知道:
飞机上的雷达就像是蝙蝠的(雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的(,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(。
9、《夜莺的歌声》一文中,当敌人问夜莺:
“你们这里有没有人?
”时,夜莺回答道:
“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”这里的“野兽”是指(,夜莺是指(,表现了“夜莺”(。
10、今天,我们中国孩子(生活在和平环境中,(世界并不太平,不少地区还(着战争的硝烟,罪恶的子弹还(着(的“(”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,(地用自己的生命(和平。
11、敬爱的加利先生,在此,我代表我的(,代表(,通过您(社会(:
“救救孩子们,(”
12、(母亲(失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了(不再失去(,全世界应该(行动起来,(和平,(战争!
让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争(,让明天的世界(
13、早晨,我在绿地里面的(上做操,安静在花丛中穿梭。
她走得很(,没有一点儿(。
14、此刻安静的心上,一定划过一条美丽的(,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着(的概念。
15、谁都有生活的(,谁都可以创造一个属于自己的(。
16、但它(着,极力(双翅,我感到一股生命的力量在我手中(,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的的(令我震惊,我忍不住放了它!
17、竟使它可以冲破(的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,(,(,即使它仅仅只活了几天。
18那一声声(而有(的跳动,给了我极大的(,这就是我的生命,单单属于我的。
我可以好好地(它,也可以白白地(它。
19、虽然生命短暂,但是,我们却可以让(的生命体现出(的价值,使自己活得更加(。
20、乡下人家,不论(,不论(,都有一道(、(的风景。
21、(、(的瓜,(的藤和叶,构成了一道(的装饰,比那高楼门前蹲着一对(或是竖着两根(,可爱多了。
22、有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、(、(,它们依着时令,顺序开放,(,显出一派(的农家风光。
23、天边的红霞,(的微风,头上飞过的(的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅(、(的(。
24、那歌声真好听,赛过(,让那些(一天的人们,(地进入梦乡。
25、(的低地(的晚霞
(的草原(的牲畜
(的骏马(的夜晚
(的绵羊(的光芒
26、荷兰以(、(、(和(而闻名天下。
27、古诗词六首
(1默写
独坐敬亭山望洞庭忆江南渔歌子乡村四月四时田园杂兴(2注释
厌—(青螺—(谙—(闲—(子规—(了—(未解—(儿女—(傍—(绩麻—((3古诗词填空
1、《独坐敬亭山》的作者(朝诗人(。
诗的写作顺序是从(到(。
表达了诗人(。
我们曾学过他的一些诗歌,如《》等。
2、《望洞庭湖》描绘了(季节夜晚洞庭湖的景色,前两句写月光照耀下的(,后两句写苍茫的(。
“潭面无风镜未磨”使用了(修辞手法,把(比作(。
3、《忆江南》是一首(,“忆江南”是(名,写景的句子是(,分别描写了(、(、(这些景物。
4、《乡村四月》是(代(所作,这首诗以白描手法描写了(的景象,前两句着重写(,后两句写(,表达了诗人(之情。
5、《四时田园杂兴》的作者是(代的(,后两句的意思是(。
28、“这个青年真是(,竟想找(的错处!
”
29、(是17世纪(伟大的科学家。
他在学校念书的时候,同学们就称他为(。
课文中对我启发最大的一句话是:
30、填反义词遵循(谬论(相信(31、我喜欢花港,更喜欢(的玉泉。
32、说他“(”,因为他爱鱼到了(的境界。
33、他有时(,把金鱼的每个部位(地画下来,像姑娘绣花那样
(;有时又(,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
34、纪昌想学习射箭,向(请教。
飞卫让他下功夫(。
先练习(,再练习(。
等到纪昌完全照做以后,飞卫才教他开弓、放箭。
35、后来,纪昌成了(的(。
36、有一天,名医(去(蔡桓公,劝他治病。
可是蔡桓公没有(他,最后皮肤病深入骨髓,只能等死。
37、自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,(,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
38、众神的领袖(得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,(,决定给普罗米修斯以最严厉的(,吩咐火神立刻执行。
39、“只要你向(承认错误,(火种,我一定请求他(你。
”40、他既不能(,也不能(,日夜遭受着(的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向他(。
41、《渔夫的故事》选自(著名的民间故事集《》。
这本书又叫《》,是由264个小故事组成的。
著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《》、《辛伯达航海旅行的故事》、《》,都出自这本书。
它被誉为世界民间文学创作中的(。
42、“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
”其中“张望”的意思是(,我还能写出其他表示“看”的词:
(((((。
43、“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
”这句诗中有一对反义词是:
(和(。
44、因为普罗米修斯(,所以他冒着生命危险拿取火种。
虽然他为此受到惩罚,日夜承受痛苦,但是(,最后在
(的帮助下,获得了自由。
四下语文精读课文按课文内容填空(2
1、人们都称“桂林山水(”,“甲”的意思是(。
我看见过(的大海,玩赏过(的西湖,却从没看见过(这样的水。
漓江的水真(啊,(;漓江的水真(啊,(;漓江的水真(啊,(。
这一部分写了桂林的(,先与大海、西湖(,再运用了(和(的修辞手法,写出了桂林水的三个特点(、(、(。
2、我攀登过(的泰山,游览过(的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真(啊,(,(,像(,像(,像(,(,(;桂林的山真(啊,像(,像(,(,(;桂林的山真(啊,(,(,好像(。
这一部分写了桂林的(,先与(、(作比较,运用了(、(和(的修辞手法。
3、这样的山围绕着这样的水,这样的水围绕着这样的山,再加上空中(,山间
(,江上(,让你感到走进了(,真是
“______________________________”.
4、随着山势,溪流(,(,(,(,溪声也(变换调子。
5、五岳:
东岳:
(,西岳:
(,南岳:
(,北岳:
(,中岳:
(。
6、五大淡水湖:
(,(,(,(,(。
7、第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作(,生活很(。
母亲常安慰家里人:
“一个人只要(,(,就等于有了(。
”8、父亲是汽车修理厂的技工,技术(,工作(,深得老板的(。
他(的是能有一辆属于自己的汽车。
9、一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群(的人。
他们(,(。
(的沃尔逊人,家家烧火做饭,(他们。
这些逃难的人(地吃起来。
只有一个人(,这是一个(,(的年轻人。
这是一个(的年轻人。
他就是后来成为(大王的(。
10、突然,一只幼龟把头(出巢穴,却(,似乎在(外面是否安全。
正当幼龟(时,一只(突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,(把它拉到沙滩上去。
11、向导却(地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的(,招来了同伴们一片“(”的呼喊。
向导(地抱起那只小龟,超大海奔去。
那只(眼见到手的美食丢掉,只好(地飞走了。
12、《自然之道》让我们懂得,如果不按照(,往往会产生
(。
13、三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是(,它是用(和(配合起来探路的。
它一边飞,一边从(发出一种声音。
这种声音叫做(。
超声波像(一样向前(,遇到(就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里。
14、雷达的天线就像是蝙蝠的(。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(。
15、夜莺的歌声打破了(,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的(唱起来。
他们发现就在很近很近的地方,有个孩子(在河岸边上,耷(着两条腿。
他
(着头,(一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里(着一块木头,不知在(什么。
16、小孩有时候(,有时候(,有时候(,还用脚把球果踢起来。
17、《夜莺的歌声》中“野兽”指的是(,从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的(。
小男孩用夜莺叫得次数表示(,用杜鹃叫得次数表示(。
从这里可以看出小男孩是一个(的孩子。
18、请写出《小英雄雨来》的六个小标题:
(、(、(、(、(、(。
19、啊!
(听见了,(听见了,(听见了,(都听见了,他呼唤的是:
和平!
和平!
和平!
“如约”指的是(和(有约定。
他们的约定是
(。
20、雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是:
他们热爱(,在敌人面前表现得(、(;不同的是雨来(本领强,小夜莺学(。
他们都是我们学习的(。
21、《一个中国孩子的呼声》和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护(,制止(,都希望生活在战火中的孩子们能
(。
22、雨来像(抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
23、那双手就像(,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
24、早晨,我在绿地里面的(上做操,安静在(。
她走得很(,没有
一点儿(在这个(的女孩。
)。
„„谁都有(),谁都可以(),()。
)的早晨,安静告诉我这样的道理。
安静是一个(25、但它挣扎着,极力(),我感到()在我手中()啊!
竟使它可以(),(),(),)那样强烈!
那样鲜明!
那小小的种子里,包含着一种多么强的(的外壳,在没有(它仅仅只活了几天。
那一声声()的跳动,给我极大的()、没有()的砖缝里,(),这就是我生命,单单属于我的。
我可以好好地使用它,也可以白白地((虽然生命()。
)它。
一切全由我自己决定,我必须对自己),但是,我们却可以让(),(),()。
)三个事例中引《生命生命》作者从(发了对生命的思考:
____________________________________。
26、当花儿落了的时候,藤上便(((),它们一个个(),衬着那)。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了)。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多(),()。
鸡,乡下)人家()总要养几只的。
从他们的()走过,肯定会瞧见一只母鸡,(一群小鸡,在竹林中(天边的();或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
),头上飞过的(),都是他们的好友,)。
),向晚的(它们和乡下人家一起,绘成了一幅(16
27、默写古诗《乡村四月》作者(_________白满川:
(这首诗不仅表现出诗人对(28、默写古诗《四时田园杂兴》作者(____________。
_________(诗人描写了(()。
绩麻:
()以及(______,________)_______________,__________________。
)。
)。
了:
()。
__________。
山原:
()。
川:
()。
子规:
()的热爱与欣赏,也表现出对()。
___)的赞美。
____________,______)。
耘田:
)。
傍:
()、()。
)、______,__________________。
杂兴:
()。
供:
()。
未解:
()的情景,表现了农村儿童的()的赞扬。
)_____________,_____________。
箬笠:
(),流露出诗人对(29、默写古诗《渔歌子》作者(________蓑衣(________。
)。
)。
_____,________)。
这首诗生动地表现了(30、再默写两首课外的描写田园风光的诗。
___________________,___________,_______)伟大的(),()做了(______。
______。
_________________,__________,______________。
________。
)”。
31、伽利略是17世纪(他提出的问题(这个()()。
他在学校念书的时候,同学们就称他为“()使老师()试验,结果都证明()。
伽利略敢于向权威挑战,他带着)的这句话说错了。
他乡)上做一次()的试验。
伽利学生们宣布了试验的结果,同时宣布要在(略是个(32、玉泉的池水(()的人。
)。
坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着()。
)看鱼儿)地游来游去,真是(17
33、他高高的(年人(。
),长得很(),一对大眼睛()得就像玉泉的水。
这是青他老是一个人(一句话。
这是青年人(他有时(有时又(()站在金鱼缸边,()。
),把金鱼的每个部位()看着金鱼在水里游动,而且从来不说)地画下来,像姑娘绣花那样()。
这是青年人);),很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在()。
围观的人越来越多,大家(游鱼已经()着,()着,唯一没有任何反应得是他自己。
他好像和)的青年。
)。
纪昌按飞卫的要求回家先)。
)。
)了。
这是一个(34、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好(练(告诉我们(35、扁鹊解释道:
“皮肤病用(以治好;即使发展到(只能(们(36、普罗米修斯把(它(定给普罗米修斯以(双脚((它(),被(),(),医生再也()就能够治好;发展到(),(),再练(),用()可),)也还能治好;一旦()了。
《扁鹊治病》告诉我)。
)带到了人间。
自从有了火,人类就开始用),但众神的领袖()。
火神把普罗米修斯押到(),他既()得知消息后,(),决)。
普罗米修斯的双手和),也)鹫鹰,用)真让我们感动。
)的痛苦。
后来狠心的宙斯又派一只()。
但普罗米修斯没有(),他的(18
37、在古希腊神话中有许多神,天神(海神(),冥王神(),众神之王(),智慧女神(),太阳神()。
),19