三八红旗手先进事迹材料0.docx

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三八红旗手先进事迹材料0

2018三八红旗手先进事迹材料

她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。

他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

……

韩要丽系我们叶县二高的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

韩要丽同志热爱祖国，拥护中国******的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

韩要丽同志，1996年毕业于许昌师院，分配到叶县二高后从事高中物理教学，担任班主任管理班级事务。

在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。

练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。

她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显着。

她深感所学知识不足，便报考了河南教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

近年来取得的主要成就：

1.担任班主任工作成绩显着：

她所带班级多次被评为市先进班集体。

在班级管理中她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

他模范履行教师职责，言传身教，以身作则。

2.担任高中物理教学工作，所教学生在历次平顶山市统考中成绩突出

她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。

他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

在教育上他讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。

在近三年的教学中所教班级在平顶山市统考中名次在同类学校名列前三名。

3.在特长生的辅导上：

对于学生的发展的问题，她提倡因材施教。

韩要丽同志在物理教学、学生学法指导、计算机辅助物理教学方面有丰富经验和一批成果。

制作课件和教学设计在全国新课程优秀教学资源评比中获二等奖。

在中学生物理竞赛中所辅导的学生在第20届中学生物理竞赛获得一等奖。

她也获得优秀辅导员称号。

4.在教育科研方面：

韩要丽同志积极参加了素质教育研究;新课程探究教学的研究，优秀班集体建设的研究，所撰写的论文，《研究中学生心理组织物理教学》、《素质教育应试教育考试评价制度》在市级论文评比中评为二等奖，《在物理教学中如何实施创新教育》评为三等奖。

参加教学资料的编写。

作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于传道授业解惑的程度上。

要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。

他要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。

韩要丽同志在业务上起到了骨干作用，她干一行，爱一行，认真履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中该同志也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。

在总结自己的工作时写下了这样的话：

我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。

但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的季节是不等人的。

作为教师保持职业青春常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。

韩要丽同志就是这样一个人，她在自己平凡的岗位上努力工作着，工作着。

xxx系我们xxx的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

xxx同志热爱祖国，拥护中国******的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

xxx同志，1996年毕业于xx师院，分配到xxx后从事高中物理教学，担任班主任管理班级事务。

在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。

练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。

她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。

她深感所学知识不足，便报考了河南教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

近年来取得的主要成就：

1.担任班主任工作成绩显著：

她所带班级多次被评为市先进班集体。

在班级管理中她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

他模范履行教师职责，言传身教，以身作则。

2.担任高中物理教学工作，所教学生在历次平顶山市统考中成绩突出

她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。

他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

在教育上他讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。

在近三年的教学中所教班级在平顶山市统考中名次在同类学校名列前三名。

3.在特长生的辅导上：

对于学生的发展的问题，她提倡因材施教。

xxx同志在物理教学、学生学法指导、计算机辅助物理教学方面有丰富经验和一批成果。

制作课件和教学设计在全国新课程优秀教学资源评比中获二等奖。

在中学生物理竞赛中所辅导的学生在第20届中学生物理竞赛获得一等奖。

她也获得优秀辅导员称号。

4.在教育科研方面：

xxx同志积极参加了素质教育研究;新课程探究教学的研究，优秀班集体建设的研究，所撰写的论文，《研究中学生心理组织物理教学》、《素质教育应试教育考试评价制度》在市级论文评比中评为二等奖，《在物理教学中如何实施创新教育》评为三等奖。

参加教学资料的编写。

作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于传道授业解惑的程度上。

要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。

他要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。

xxx同志在业务上起到了骨干作用，她干一行，爱一行，认真履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中该同志也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。

在总结自己的工作时写下了这样的话：

我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。

但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的季节是不等人的。

作为教师保持职业青春常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取。

xxx同志就是这样一个人，她在自己平凡的岗位上努力工作着，工作着。

XXX是一名普通中学的班主任老师，现年36岁，本科学历，中教一级。

所带班级曾多次被学校评为先进班级。

她认为：

敬业与创新是干好班主任工作的前提。

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以勤勤恳恳做事，踏踏实实做人为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。

她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作;尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训;以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。

她参加工作十三年，一直在新坝中学工作。

她毕业于扬州师范大学历史系，工作后，由于英语教师紧缺，学校安排她改教英语，她深知隔行如隔山，对于一个门外汉来说，要教好英语肯定要付出比常人多几倍的辛劳，但从学校的工作大局出发，她还是毅然接受了这一安排与挑战。

为了上好英语课，她从一个学生做起，跟随老教师认真备课、查资料，很快，她就胜任了教学工作，并在历次考试中名列前茅。

由于她家住三茅，每天都是坐最早的一班车赶到学校，和学生一起早读，放学后，她总是坚持布置好作业安排好卫生值日之后关上教室门后才离开。

一做就是13年，她从来没有后悔过。

但是对于家人尤其是儿子她充满了愧疚，她说自己不是一个合格的妈妈。

儿子幼儿园三年，他的班主任从来都没有看见她去接过儿子一次;她也难得为家人做一顿饭。

作为英语老师，为了带领学生朗读，提高他们的口语、听力水平，她的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。

暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。

有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的100多名学生，她还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。

她对学生的爱，也换来了学生对她的尊重，自从做班主任工作以来，她更是一心扑在了学生身上。

在班级管理中，她以人为本，注重在实践中创新。

比如：

实行量化管理。

和学生一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。

她还实行轮流班委制度，每个学生轮流当干部管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。

在教育教学中，她不仅细心，而且十分耐心，她严格遵守《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，从不打骂或变相体罚学生，在学生中非常有亲和力，得到大部分学生的尊重和爱戴。

为了更细致的做好学生的思想工作，及时掌握学生的情绪和思想的变化，她在学校率先设计和采用了家校联系簿，学生每天的作业都记录在上面，培养了学生良好的习惯;家长也可以在上面留言与班主任进行沟通;学生可以把自己的烦恼苦闷以及班级管理的建议、对任课教师的意见和建议写在上面;每周还要求学生写一篇心情日记，及时了解学生的思想和心理状况，防患于未然，及时发现和解决学生中有萌芽状态的倾向，提高了班级管理的主动性和前瞻性。

虽然阅读和留言家校联系簿大大增加了她每天的工作量，的确很苦很累，但这种实践和创新收到了很好的效果，很多老师都纷纷效仿。

在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其是流动学生的问题，关乎社会的方方面面。

她曾有这样一位女学生，家庭经济困难，父母离异，主要跟奶奶过。

初二的时候分到她的班上，由于没有父母的温暖，又受到社会一些不良因素的诱惑，加上家庭经济困难经常交不上各种费用，导致王同学产生了厌学的情绪，多次无故旷课。

该同学家距离学校很远，她下班后多次找到该生家里，和她谈心;有几次王同学离家出走，她就坐着同事的摩托车到处找她。

有一次，王同学离家出走两个星期，徐老师费了九牛二虎之力总算把她找了回来，她不敢回家，徐老师就先把她送到她姑姑家，已是半夜，她又亲自上门做她父亲的思想工作。

王同学总算同意到校上课了，此后的一些费用，大部分都是她代她交了。

她还经常找她谈心，继续关心她的思想动态。

也许被她的执着精神所感动，有一次王同学流着泪对她说：

老师，我家里穷，父母离婚，别人都看不起我，只有你不嫌弃我，那么多次到我家里请我来上课……我一定要坚持上完初中才对得起你……她用爱温暖了王同学的心，挽留了一个在孤独和失望中徘徊的少年，也有效的为学校控流保学工作目标的顺利完成做出了一定的贡献。

作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。

学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。

为了提高班级整体的学习水平，她精心备课，在教师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。

如何做好后进生的转化工作，她的确感触很深。

其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，基本就能解决问题了。

她曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵活，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。

遇到这样的学生，的确她也很头疼，她经过冷静的思考，心中有了自己的想法。

该同学在她的英语课上表现还是不错的，她决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。

课上经常喊他回答问题，表扬他听课认真。

由于他的聪明，很快他的英语成绩有了大幅度的提高。

但同学们还是反映他在别的课上讲话。

她依然在班会课上只表扬他的进步，只字不提其他。

课后，她经常和他谈心，还让他中午管纪律，一下子他的积极性有了很大的提高。

有一次，他在课上和物理老师顶嘴，被老师赶到她这里叫家长。

他的父亲脾气很坏，经常打骂他。

她并没有立刻打电话给他的父亲，也没有批评他，而是耐心地与他谈心。

她帮他向物理老师遮掩了叫父亲一事，并说服他向物理老师道歉。

徐老师认为，作为老师应该更多的站到学生的角度思考问题，不能把他们偶尔的一次错误无限的扩大，这样反而更能赢得他们的心。

这件事情之后，他对她的态度比从前更好了，甚至有点言听计从的感觉。

期中考试后，他的成绩明显有了提高，她力排众异，把他作为她们班的进步生报到了学校。

当校广播里期中表彰时报到他的名字时，他坐在位子上低下了头，有些羞涩和欣喜。

她看了，真的很开心，她看到了一个久违的表情出现在一个所谓的后进生脸上。

他变了，讲话少了，爱思考了，各方面都有了明显的进步，连他的父母也非常惊讶。

后来，他竟然考上普通高中，至今还与她保持着联系。

后进生的工作，需要的是加倍的耐心，弄不好往往容易半途而废。

这个学生的转化成功更坚定了她坚持以正确方法和保持恒久耐心做好后进生转化工作的决心。