《猜猜我有多爱你》大班教案.docx
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《猜猜我有多爱你》大班教案
《猜猜我有多爱你》大班教案
《猜猜我有多爱你》大班教案1
活动目标:
1、让幼儿在美丽 的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。
3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。
活动重点:
鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。
活动难点:
引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情。
活动预备:
1、多媒体;ppT课件:
1)、《猜猜我有多爱你》画册,配乐;
2)、月亮星星、大海、新余……等图片;
2、幼儿人手一张图片。
活动过程:
一、播放动画《快活的小兔子》:
小伴侣,今日老师带来了一段动画,请看……
提问:
1、小兔子在干什么?
(跳舞)
2、他快活吗?
(快活)他为什么这么快活呢?
师:
我们一起来听听关于他的故事……
二、演示ppT课件:
出示画册,引导幼儿说出图片上的内容和书名(兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……)。
1、其他的字记不住没关系,但是这个“爱”字可肯定要记住哦!
2、因为这是一个关于爱的故事:
讲的是谁爱谁的故事呢?
(兔妈妈、小兔子……)
3、那他们到底有多爱呢?
我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、利用ppT课件叙述故事
1、老师叙述两段故事后提问:
1)小兔子和兔妈妈用了哪个动作说:
“我爱你有这么多”?
(幼儿和老师仿照动作:
把手张开)
2)谁的爱最多呢?
是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?
为什么小兔子把手张得不能再开?
3)、请一名幼儿扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多;
4)下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢?
2、老师用提问的方法连续叙述完第三段故事后提问:
小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢?
(举手的动作、跳高的动作)
1)引导幼儿边仿照动作边学说:
“我的手举得有多高我就有多爱你”;“我跳的有多高我就有多爱你”。
2)请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多(爱是要用力表现出来的);
3)、请两名幼儿来比比跳高的动作。
谁的爱多?
3、连续协作ppT课件叙述第四段故事:
1)、小兔子和兔妈妈说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?
小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?
2)、幼儿自由说图片上的的景物。
3)、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢?
4)、请幼儿看图表达自己心中的爱。
4、小兔子和兔妈妈用了很多动作和语言来表达心中的爱,小伴侣想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢?
四、利用多媒体演示图片:
月亮星星、大海、新余……
1、你看到了什么?
请你用爱来表达。
如:
月亮、星星有多亮我就有多爱你;大海有多深我就有多爱你;新余有多大我就有多爱你;……
2、还有比新余更大的地方吗?
(如:
地球有多大我就有多爱你)
3、请幼儿看着自己手中的图片,用一句话来表达自己心中的爱;然后请几名幼儿到前面来叙述。
4、除了这些图片,你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢?
(幼儿自己发言)
5、小结:
我们生活四周还有很多东西可以让我们来表达自己的爱,请小伴侣回家后想想怎么说?
五、连续协作ppT课件叙述完故事后提问:
1、这个故事的爱多吗?
(真多)原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈很多的爱,他也很爱妈妈,所以格外的快活。
2、你最爱谁呢?
(爸爸、妈妈、老师…)
3、你觉得你对四周人的爱有小兔子多吗?
那就请你把它说出来。
4、幼儿自由的表达心中的爱。
如:
爸爸、妈妈我爱你;xxx小伴侣我爱你;xxx老师我爱你……
5、今日回家后在睡觉之前,别忘了对家里那个最爱的人说:
猜猜我有多爱你;午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说:
猜猜我有多爱你;下课后别忘了对刘老师说:
猜猜我有多爱你……
6、播放课件及《爱》的音乐:
1)现在我们一起来跳个舞吧!
表示一下我们心中的爱。
2)老师和幼儿在音乐的伴奏下,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。
六、延长活动:
1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达。
2、爱可以和好伴侣一起共享欢快、游玩……
教学反思:
故事《猜猜我有多爱你》叙述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言,表达了相互之间的爱意,为了贴近孩子的生活,让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢快情感,知道爱是要英勇的表达出来。
我细心预备活动设计,认真制作ppT课件等。
活动中,首先我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐渲染气氛,让孩子们在美丽 的意境中倾听故事。
第一环节我接受播放动画片《快活的小兔子》我主线,引出了小兔子为什么在树林里快活的又唱又跳,是因为昨天晚上得到了妈妈很多的爱。
第二环节我分段叙述故事,让孩子观赏故事,了解小兔子和兔妈妈之间的爱到底有多少,通过动作和语言的仿照,进一步理解故事内容和爱的表达;第三环节我选用了大量的ppT图片展示和幼儿人手一张小图片进行沟通叙述,关心孩子们拓展阅历,大胆表达自己对老师、家人、伴侣的爱;第四环节我播放课件及《爱》的音乐,用舞蹈动作来表示自己心中的爱。
最终在延长活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达……整个活动以“爱”字为主线,环环相扣,循序渐进地进行。
鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。
引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感,体念亲子深情,从而激发了孩子们的爱好,为孩子们制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说并能乐观应答的语言环境,并在和谐的气氛中完成了教学活动,收到了很好的效果。
但在很多中孩子存在一些不足之处:
在拓展活动这一环节,语言引导还不到位,局限了孩子们的思维,没有延长幼儿在相互沟通中的时间,语言表达不够尽兴;第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间略微短了一点,应多跳几遍,从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。
这在以后的工作在加于改进。
《猜猜我有多爱你》大班教案2
活动设计背景
《纲要》在训练内容与要求中指出:
要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展”。
“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽钡幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
活动目标
1、观赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达
教学重点、难点
懂得观赏故事,并理解故事本身的寓意
活动预备
1、每个幼儿相关教材一份。
活动过程
一、引出故事
师:
今日我带来一本书,谁生疏这些字?
(连起来念:
猜猜我有多爱你)
师:
谁心里有爱的?
有谁爱你吗?
(爸爸、妈妈)
师:
这是关于谁和谁爱的故事呢?
(兔子和兔妈妈)
二、老师讲故事,幼儿观赏。
1、故事:
小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:
刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:
小兔子把手臂张开,开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。
停
提问:
小兔子用了一个什么动作来表示爱的?
(把手臂张开,张到无法再张开。
)
提问:
为什么要张开?
(说明心里的爱多)一起来表演:
“我爱你有这么多。
”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
老师连续讲故事:
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你始终到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:
“我爱你始终到我的手指头”。
这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好办法:
“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:
“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都遇到树枝了。
这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。
停
提问:
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?
(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小伴侣看看妈妈的爱多,还是你的爱多?
(伸高手臂:
妈妈我爱你始终到我的手指头)
(跳高:
我跳的有多高就有多爱你)
有爱的人情愿表示出来就显的很帅了、很秀丽了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不简洁呀。
)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
《大班语言“猜猜我有多爱你”教案与反思》摘要:
观赏故事,并理解故事本身的寓意活动预备1、每个幼儿相关教材一份。
活动过程一、引出故事师:
今日我带来一本书,谁生疏这些字?
(连起来念:
猜猜我有多爱你)师:
谁心里有爱的?
有谁爱你吗?
(爸爸、妈妈)师:
这是...
《猜猜我有多爱你》大班教案3
活动目标:
1、在理解故事的基础上,能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
2、感受父子之间相互关爱的情感,增进父子之间的情感沟通。
活动预备:
课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》活动过程:
一、谈话,激起幼儿爱爸爸的情感。
并引出课题。
1、“小伴侣都很爱自己的爸爸,你们为什么爱自己的爸爸呢?
2、幼儿自由发言。
师:
“今日老师带来了一个好听的故事,我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的?
二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边观赏故事,通过提问关心幼儿感知故事内容,体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。
1、幼儿完整观赏故事一遍。
提问:
小兔爱爸爸有多大?
有多高?
有多远?
(引导幼儿用故事里的话说一说)
2、幼儿再次完整观赏故事一遍。
提问:
兔爸爸爱小兔有多大?
有多高?
有多远?
老师小结:
爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。
三、迁移叙述:
1、幼儿发言:
我爱爸爸有多大、有多高、有多远?
2、家长发言:
我爱孩子有多大、有多高、有多远?
3、老师小结:
每个孩子都爱自己的爸爸,每个爸爸都更爱自己的孩子。
4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。
四、绘画活动:
《猜猜我有多爱你》
请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。
五、情感叙述:
请幼儿和爸爸一起为大家叙述自己作品的内容。
六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱,自然结束。
《猜猜我有多爱你》大班教案4
活动目标:
1、在美丽 的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、进展幼儿的集中性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能英勇地表达出来:
“我爱你就像。
”。
4、引导幼儿在故事和玩耍中学习,感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,T课件,配乐。
黑板,投影仪。
2、图片若干:
月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾......
活动过程:
一、师出示画册,看着封面说书名和图片上的内容。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝,你猜猜这本书上或许会讲一个什么故事?
小结:
这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢?
我们一起来听听这个故事。
二、师协作
T叙述故事
1、师叙述第一段
师提问:
小兔子说她有多爱妈妈?
她用了一个什么动作来表示她的爱?
(幼儿仿照动作:
把手张开)
师:
为什么小兔子把手张得不能再开?
这表明小兔子爱妈妈爱地有多大?
很大。
兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔xx的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱妈妈只要一点点,土妈妈爱小兔子就很多吗?
其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、那小兔子还会什么方式来表达自己对xx的爱呢?
师连续叙述故事。
要求:
一边听一边记住:
小兔子还会用什么动作来表示自己对xx的爱呢?
师提问:
小兔子用什么动作来表示他对xx的爱?
幼儿说出一个动作,并学说:
我爱你就像。
那么。
大家仿照动作和语言。
师:
那妈妈怎么说?
幼儿一起学xx的动作和语言。
师小结刚才幼儿学说的动作和语言。
来表示小兔子对xx的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片:
他们说着说着,猜着猜着,来到了山脚下,他们看到了什么?
小兔子又会想到用什么方法来表达对xx的爱呢?
幼儿自由说图片上的的景物。
师:
你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对xx的爱?
鼓舞幼儿边看图片边使用句式:
我爱你就像。
那么......
三、师出示自制的图片:
你看到了什么?
你还可以用什么方法来表达对四周的人们的爱呢?
请幼儿来当小兔,谁当兔妈妈?
(师)兔妈妈要爱得比小兔多。
师生对话,师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿相互当小兔子和兔妈妈。
师:
除了老师黑板上的这些,我们还可以用什么来表示自己对四周人的爱呢?
(幼儿自己发言)
师小结:
我们生活四周还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
活动反思:
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的爱好,课堂气氛格外活跃。
同时通过多媒体课件的应用,让幼儿形象直观地依据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
《猜猜我有多爱你》大班教案5
活动目标:
1、关心儿童理解图画书中的故事内容,尝试用小兔的口吻对话。
2、通过图画书阅读,引导儿童感受妈妈的爱。
3、激发儿童爱妈妈,爱家的情感。
活动预备:
1、《猜猜我有多爱你》大图书
2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机
3、儿童与妈妈的照片若干张
活动过程:
一、倾听录音,引出课题
1、你们听什么声音?
(播放录音:
妈咪,我爱你!
珍宝,我也爱你!
……)
2、他们在说什么?
3、你们知道这是谁和谁在说话吗?
(妈妈和小孩子在说话)
二、结合大图书叙述故事
1、有一只小兔子也和妈妈在说静静话,它们在说《猜猜我有多爱你》(出示大图书),这是个很好听的故事,我们一起来听》
2、小兔子做了哪些动作?
(张开手臂、伸开手臂)。
3、兔妈妈做了哪些动作?
4、还会想什么动作?
(启发儿童说)
“我跳得有多高,我就有多爱你!
”“世界有多大,我就有多爱你!
”“草地有多绿,我就有多爱你!
”
5、老师当妈妈,你们来当兔宝宝,我们来比一比。
幼:
“天上的星星有多少,我就有多爱你!
”
师:
“大海有多深,我就有多爱你!
”
6、小伴侣自己找个伴侣来比一比。
7、让我们看一看,小兔子到底师怎样说的?
老师连续讲故事。
8、兔妈妈为什么微笑着,轻轻地对小兔子说?
(兔妈妈怕吵醒兔宝宝,很爱他。
)
三、情感迁移,感受母爱,并表达对妈妈的爱。
1、妈妈平常是怎样爱你们的?
(儿童叙述)
2、你们的妈妈真爱你!
让我们唱首歌给妈妈听吧!
(播放音乐《我爱妈咪》)
3、看幻灯:
这是老师和我妈妈的照片,老师示范说感谢妈妈的话。
4、看儿童与妈妈的照片,请儿童对妈妈说一句感谢的话。
5、今日很多小伴侣的妈妈也来到的我们幼儿,说情愿亲自对妈妈的说感谢的话。
6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。
《猜猜我有多爱你》大班教案6
活动目标
1、生疏本次活动中消灭的几个字。
2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能依据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
重点难点
通过语言活动,进行爱的训练。
活动预备
多媒体课件
活动过程
一、导入
1、屏幕显示课题:
小伴侣你们生疏这几个字吗?
2、看课题导入。
二、老师讲故事
1、图文显示。
师:
小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?
(把手张开,张到不能再张开)
请小伴侣做动作。
师:
小兔子为什么要把手张开?
2、接着讲故事(边做动作边讲)
(1)刚才小兔子还做了什么动作?
还说了什么话?
妈妈又是怎么做的?
(2)请小伴侣做动作。
(3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?
(跳)还说了什么话?
(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。
)
小伴侣齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的?
(4)请两个小伴侣跳,其他小伴侣说小兔子的话。
谁跳得多高一点?
3、指导小伴侣复述故事。
4、观看画面:
小伴侣,你看到了什么?
5、让小伴侣依据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指导小伴侣依据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习:
谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?
四、拓展延长
平常在家里有你们爱的人吗?
你爱谁?
在幼儿园有你们爱的人吗?
教学反思
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的爱好,课堂气氛格外活跃。
同时通过多媒体课件的应用,让同学形象直观地依据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
小百科:
“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对全部事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》大班教案7
活动目标:
1、感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。
2、尝试用各种方式表达爱。
活动预备:
绘本故事一本,故事PPT一套,背景乐。
活动过程:
一、谈话导入
1、师:
小伴侣,今日老师带来了一个故事(出示封面图)。
师:
这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告知大家?
爱字在哪里?
师:
那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?
认真看图画上有谁?
(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?
(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话)
2、(出示第二页)师:
瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小伴侣和它们一起走进这个故事。
师:
我们在看故事的时候要怎么看?
(认真听、认真观看、乐观动脑)
二、走进故事
师:
让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1、故事:
小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
它要妈妈好好听它说。
它说“猜猜我有多爱你。
”兔妈妈回答说:
“喔,这我可猜不出来。
”
师:
刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
谁听到了谁来说一说,一起述说。
2、故事:
小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。
”
师:
小兔子用了一个什么动作来表示爱?
哪位小兔子站起来做一下这个动作?
(引导幼儿边举起手边说:
妈妈我爱你有这么多。
)
师:
(出示PPT)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
故事:
兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。
”恩,这真是很多,小兔子想。
师:
(1)为什么要把手张开?
(说明心里的爱很多)
(2)师幼互动:
老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?
(引导幼儿要张得很开)
3、师:
接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?
让我们连续看下去。
师:
(出示PPT)看!
小兔子做了一个什么动作?
它会怎么说呢?
(请幼儿说一说,做一做)
故事:
小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。
”
师:
那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?
怎么说?
(一起边说边做)
故事:
兔妈妈也把手举了起来说:
“我的手举得有多高,我就有多爱你。
”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4、故事:
小兔子又想了一个好办法,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你始终到我的脚趾头。
”
师提问:
你们猜兔妈妈会做什么动作呢?
(请个别幼儿来猜一猜,做一做)
(出示图片)看:
兔妈妈做了一个什么动作?
(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:
“我爱你始终到你的脚趾头。
”)
5、师:
这个古灵精怪的小兔子又有好方法了,大家认真观看图画,看看它在干什么?
故事:
小兔子跳上跳下:
“我跳得有多高就有多爱你!
”
《猜猜我有多爱你》大班教案8
活动目标:
1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通,体验母子之情。
活动预备
1、绘本PPT
2、拼图(5份)
活动过程
一、导入
t:
小伴侣们,你们爱爸爸妈妈吗?
s:
爱。
t:
那你对他们的爱有多少呢?
s:
……
t:
周老师也格外的爱爸爸妈妈,我对他们的爱有这么多。
(老师做动作:
张开双臂)
二、阅读图书(PPT)
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
t:
今日周老师带来了一本书,他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看,他讲的是关于谁和谁的故事啊
s:
小兔子和兔妈妈,
t:
你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事?
s:
因为我观察小兔子在拉大兔子的耳朵。
t:
这个故事讲了什么呢?
我们一起来听一听这个爱的故事。
2、我们一起听一听这个爱的故事
t:
故事:
《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说:
妈妈,猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:
我爱你有这么多。
小兔子一看,哦,真多啊!
t:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
s:
用了一个张开的动作、
t:
他嘴里是怎么说的啊?
s:
我爱你有这么多!
t;现在我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,谁来和妈妈比比谁的爱多?
s:
……
t:
嗯,我们来比一比。
谁的爱多啊?
s:
你的。
t:
哈哈,因为我的手比你长,所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开?
s:
因为她爱妈妈。
t:
那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢?
s:
……
t:
好,我们一起来看一看。
小兔子说:
我爱你始终到我的手指头。
妈妈说,我也爱你始终到我的手指头。
小兔子一看,啊!
真高啊!
t:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
s:
举手指头的方法。
t:
他嘴里是怎么说的啊?
s:
我爱你始终到我的手指头。
t:
让兔妈妈看看,你们的手指在哪里?
s:
(幼儿做动作)。
t:
嗯,你的手指头最高,你的爱最多。
小兔子又有了一个好办法,他倒立起来,把脚撑在树干上:
我爱你始终到我的脚趾头,你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢?
s:
兔妈妈也把自己倒立过来。
t:
他也会像小兔子一样把自己倒过来吗?
s:
……
t:
老师把答案放在小篮子里了,等会儿四个小伴侣一组来完成拼图,四个小伴侣要相互关心,不争不抢,看哪一队的小伴侣拼得又快又正确。
现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧!
t:
拼好的小组就坐到前面的小椅子