中班晨间锻炼教案20篇.docx
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中班晨间锻炼教案20篇
这是中班晨间锻炼教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。
活动目标：
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。
3、初步了解健康的小常识
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”
（一）、
（二）、（三）、（四）。
2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
活动重点难点：
活动重点：
在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
活动难点：
培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
活动过程：
一、引导幼儿观察图片
（一）、
（二）。
1、幼儿观察图片说出：
这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
（要求幼儿完整讲述并说出理由。
）
二、引导幼儿观察图片（三）、（四）。
1、幼儿观察图片说出：
这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
（要求幼儿完整讲述并说出理由。
）
3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：
小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
三、请幼儿为操作材料
（一）、（三）画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
活动目标
1、引导幼儿用较完整的语句表达。
2、学习词语：
非常、寒冷。
3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片
活动过程
一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。
师：
请小朋友说说现在是什么季节了？
你是怎么知道的？
你发现现在这个季节哪些变了？
在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢？
你会用哪种方法呢？
为什么？
二、出示《小梅爱锻炼》的图片。
师：
（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了？
天气看起来怎么样呢？
她和谁在一起？
在哪里？
她们在干什么？
后来奶奶呢？
（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）
师：
（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？
请你们说说奶奶是怎么想的？
（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）
师：
（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？
在哪里找到的？
小梅在干什么？
为什么？
（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）
三、全班和老师一起完整地讲述故事。
四、请个别幼儿来讲述。
五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。
活动反思
发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。
培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
活动目标：
1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。
活动过程：
1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。
教师：
你看到小朋友在做什么？
他们在做哪些运动？
2、观察运动图片，感知人物的动态。
----教师：
图片上的小朋友在做什么运动？
他的四肢是怎样的？
----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。
鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。
4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。
观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。
让孩子带着问题去观看，去寻找。
活动反思：
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。
通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在享成功的喜悦中同成长。
设计思路：
幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费，通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能，可谓一举两得。
活动目标：
1、通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。
2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重难点：
重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。
难点：
遵守纪律、服从指挥的习惯。
活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。
录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点（提示放瓶子的）。
大小塑料筐4个。
活动队形：
准备、结束部分：
1、围圈顺时针走、跑交替。
2、8行纵队做准备活动操。
练习部分：
四组分散练习。
合作游戏、比赛：
分组4路纵队。
活动过程：
一、准备部分。
1、热身活动：
幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
（1）在场地周围慢跑2-3圈。
2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。
3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：
点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。
二、教、学与练习部分。
教师：
瓶子可以用来锻炼我们的身体。
大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好！
1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
2、交流用瓶子锻炼的好方法。
（1）教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法（走平衡、跳跃、爬、传接等），教师进行讲解。
（2）大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。
三、过雷区。
按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶（4排）。
听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。
反复进行3次。
四、爬越铁丝。
将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子（4排）。
听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用形绕着瓶子爬到终点。
进行3次。
五、投手榴弹。
（1）投得远：
四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子。
后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。
全部投完后再捡回瓶。
（2）投得准：
四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。
教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。
各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。
全部投完后再捡回瓶子。
六、结束部分。
1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：
洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师。
活动反思：
中班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。
本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。
活动目标：
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态；
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目；
3、体验将美术作品编成小故事的成功感
活动准备：
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；
3、上收索运动场景片段。
活动过程：
一、观看录像片段，引发讨论：
（1）里面的小朋友在做什么？
他们在做哪些运动？
（2）你们喜欢做哪些运动呢？
你做过哪些运动呢？
你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能
（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？
（老师示范跳绳的动作）
（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？
弯的还是直的？
（3）你会画跳绳时的老师吗？
怎么画呢？
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：
一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：
侧面的运动头应该怎样？
腿呢？
手臂是一个方向的吗？
以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导
（1）你喜欢什么运动呢？
你参加过什么运动呢？
赶紧把它画下来吧。
（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导
教学反思：
冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。
我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。
锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。
谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。
在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。
中班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。
经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动——《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。
因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。
正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。
因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的“运动热”。
通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。
活动目的：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：
掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1、听过故事《小熊拔牙》；2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子；4、儿歌《刷牙歌》。
活动过程：
一、开始部分老师：
小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？
今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊：
小朋友，你们好。
今天,我要和你们一起做游戏。
二、基本部分
1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
老师：
小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：
牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是,我不会刷牙怎么办呢？
2、幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：
你们会刷牙吗？
你来教教小熊你是怎么刷牙的？
（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿同讨论正确的刷牙方法。
（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）
3、老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做什么？
老师：
刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。
然后,用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
②老师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。
老师：
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
4、集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。
三、结束部分
1、小熊小结刷牙方法。
老师：
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊：
学会了。
老师：
那你给小朋友讲讲吧。
小熊：
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
2、放音乐,轻松一下
教学反思：
活动整体效果还算不错的。
这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。
在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。
在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。
教学目标
1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。
2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点
进行跑、投、跳、爬等练习和锻炼。
教学准备
幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。
教学过程
一、准备部分
1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入场，绕场地周围进行变速跑等活动进行热身。
2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。
二、教学部分
3.师：
我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻炼身体，看看谁能用手中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。
（1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。
（2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。
4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。
（1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢锻炼示范。
（2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。
（3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳跃的练习。
5.用瓶子来锻炼。
（1）过铁丝：
将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带领成一路纵队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、中速跑锻炼。
（2）跳地雷阵：
将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行跳跃矿泉水瓶的双脚跳跃障碍物锻炼，可来回多次。
（3）炸碉堡：
在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。
（4）运送弹药：
.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。
三、结束部分
6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。
7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。
教学反思
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。
接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。
从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。
在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。
在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。
目标：
1、区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。
2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。
准备：
幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。
回家观察、比较碗和盘子的不同特征。
碗和盘各一只。
过程：
一、碗和盘哪里不一样?
师：
出示碗和盘，引导幼儿观察比较：
碗和盘子谁高，谁矮。
二、高人和矮人。
1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：
用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。
2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。
3、幼儿交流分享：
请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。
三、高人走和矮人走。
1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。
2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。
四、游戏：
《开饭了!
》
1、介绍游戏的玩法：
幼儿四散在活动场地上，当听到老师"开饭了"的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出"饭来了"的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出"菜来了"的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。
2、交代游戏规则：
幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。
3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。
活动目标：
1．通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4．引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1．活动材料14，油画棒。
2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。
活动过程：
一、做操真有趣。
1讨论：
我们为什么要天天做操？
（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。
）2师：
小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？
我请一些小朋友来做做看。
请个别幼儿上来做早操中的一些动作：
侧平举，手上举，手叉腰等……3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
4出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
师：
请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。
。
。
动作是哪幅图呢？
这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？
仔细观察，我要请小朋友来学学看。
（幼儿边回答边模仿动作。
）二、我们大家来做操。
1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
师：
刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。
老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？
（鼓励幼儿画出各种动作。
）2先画完的幼儿可以添画户外场景。
3展示幼儿作品：
（1）师：
小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？
请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
（2）师：
大家今天都画得很认真也做得很认真。
小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？
教学反思：
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动目标：
1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。
2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。
3、能认真倾听个组游戏活动的要求并及时将使用过的数卡等材料能归还原处。
活动准备：
1、数学挂图（四）中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。
2、磁性黑板、磁铁。
3、统计锻炼的人数2组：
幼儿用书第21页《参加各种运动项目的人数》的材料，铅笔。
"玩具回家"3组：
人手一个小箩筐，筐内装数量分别为7~10的4中玩具，一个分类盒子；1套7~10的数卡（操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边）。
"朵朵花儿开"1组：
写有数字7~10的花心圆片一份（见附图），各种各样的夹子若干。
活动过程：
1、引导幼儿观察数学挂图，感知参加各种运动项目的人数。
教师出示教学挂图（四），引导幼儿观察。
教师：
运动场上有多少小朋友在锻炼身体？
仔细看一看，有哪些运动项目？
每种项目各有多少人参加？
你是怎么知道的？
请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法（点数、目测、接数等方法）。
2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。
教师：
我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢？
教师出示幼儿用书第21页的记录单。
教师：
记录单上有些什么？
它们表示什么意思？
教师：
怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢？
3、幼儿小组操作活动。
统计参加锻炼的人数（2组）请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。
完成"玩具回家"请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。
完成"朵朵花儿开"（1组）请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。
4、教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。
请幼儿将自己"参加各种运动项目的人数"统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。
教师：
你能看明白哪张记录单？
你能把记录单的内容将给我们听听吗？
（鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果）
引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师：
这张记录单记录的是哪些运动项目？
这几种运动各有多少人参加？
他是怎样记录的？
（引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达）幼儿互相交流记录结果。
设计思考：
小鸡、小鸭是春天里常见的家禽，在幼儿园我们常用它们来进行常识、知识和品德教育，幼儿喜爱观察、模仿。
如果我们把这些动物的角色和生活活动合理地运用到体育活动中来，有目的地将一些运动器械和走、跑、跳等动作与小鸡小鸭等活泼可爱的形象有机结合起来，就能够获得良好的体能锻炼效果。
目的要求：
1．根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。
2．学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。
教学重点
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