堆雪人音乐教案范文.docx

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堆雪人音乐教案范文

堆雪人音乐教案范文

堆雪人音乐大班教案篇一：

中班音乐堆雪人

活动目标

1、学唱歌曲《堆雪人》感受3/4节拍的特点

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验创造性的进行表演唱；

3、使幼儿喜欢参加音乐活动使之体验在集体活动中的快乐

重点难点

1、重点：

幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验创造性的进行表演唱；

2、难点：

感受３／４节拍的特点

活动准备

1、材料准备：

歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

2、情境准备：

布置一个用于做音乐游戏的场地

活动过程

一、开始部分

（情境导入）：

小朋友们现在是冬天看冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在冬爷爷让我把它们送给你们（大屏幕展示下雪的情景）下雪了我们最想做的事情呢现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲看看歌曲中的小朋友都在做什么呢

二、基本部分

（一）欣赏歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段

问题：

（1）下雪天小朋友们在玩什么（堆雪人做游戏）

（2）雪人长得什么样

2、播放歌曲第二段

问题：

（1）都有谁在堆雪人啊

（2）他们是和雪人一起玩的心情样

3、幼儿和教师一起学唱歌曲边唱边打拍子

教师要注意观察要引导幼儿唱准节拍用欢快的情绪表现歌曲

（二）音乐游戏：

玩一玩

1、请一名幼儿扮演雪人其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作

动作设计

（1）“下雪天真有趣堆雪人做游戏”：

按照节拍拍手

（2）“圆脑袋大肚皮白胖的脸笑嘻嘻”：

跟着歌曲摸摸脑袋和肚子手捧着脸笑嘻嘻；

（3）“小弟弟小妹妹你拉着我我拉着你围着雪人做游戏”：

围着中间的“雪人”按一个方向转圈

（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型

2、教师要注意：

要观察幼儿的表现要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型体验做游戏的欢乐情绪

3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当游戏可反复进行

三、结束部分：

教师讲评小结表扬认真幼儿结束活动

四、活动延伸：

1、如果下雪可利用户外活动时间带领幼儿去雪人

2、让幼儿根据这节课的内容画一个雪人

设计思路

冬天来了这个季节最好的礼物是雪花而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏中班的孩子有堆过雪人的经验在此基础上来开展此活动对幼儿来说已有了一定的生活经验使幼儿学习起来趣味性更强因此在活动开始我就运用谈话活动引题对于堆雪人、玩雪的话题幼儿都比较感兴趣

教学反思

一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力使幼儿尽快的融入到本节的教学之中在开始部分我给幼儿发了小雪花的剪纸图案结果有的孩子就不专心欣赏歌曲了注意力转移到玩雪花上去了在音乐中我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段以免分散幼儿对音乐的注意力固定住幼儿独特的思维和想象要以幼儿为本从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标支持幼儿的表现让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受

二、各种辅助手段的运用要灵活在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析根据幼儿的年龄特点仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重避免盲目累加运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主不要让过多的辅助手段喧宾夺主把音乐成为“辅助”的“背景”在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主

三、《堆雪人》这首歌曲为三拍子有两段歌词第一段歌词形象、易记第二段歌词稍有难度在活动中由于孩子比较多有多个孩子要争着当雪人由于开始考虑不周因此在中间环节有点混乱有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴因此在今后的活动设计中仔细研究本班的实际情况使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中

在今后的教学中我要更加深入的学习有关的知识以尽快的提升自己更好的完成教育教学任务早日成为一名合格的幼儿教师

以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思为的是更好地让幼儿走进音乐体验音乐的美追寻音乐的美让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源

堆雪人音乐大班教案篇二：

堆雪人教案

设计思路：

通过聆听和表演感受音乐让同学们体验快乐以“快乐”为主线将愉悦欢快的气氛贯穿于整个学习过程中

教学目标：

1.聆听《堆雪人》让同学们走进音乐的世界享受音乐带来的快乐！

2.学唱《堆雪人》感受三拍子韵律的美感

3.律动：

三拍子舞步

教学重点难点：

1.感受三拍子韵律让同学们对歌曲进行综合性创造性的表演

2．通过聆听和表演感受歌曲的音乐情感

教学准备：

多媒体课件泡沫地垫雪人图片

教学过程：

一、组织教学——师生问好！

二、情景定向——导入学习

1．师：

同学们你们喜欢下雪生：

喜欢

2．师：

老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情呀

生：

堆雪人打雪仗

3.师：

今天呀老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲你们喜欢生：

喜欢

三、歌曲教学：

1．初听《堆雪人》感受音乐所带来的情景

师：

歌曲好听（好听那咱们再听一遍）

2.复听歌曲感受歌曲三拍子的韵律（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）

3.那咱们再听一遍请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听（师播放）小朋友们听得真认真下面跟老师一起读歌词你们一定堵得很棒！

2．师带同学们读歌词（师读歌词就体现出强弱弱）

3．学唱歌曲师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍

4．同学们跟原唱学唱歌曲

5.感受三拍子韵律强弱弱小朋友亲自动手做一做

四、律动：

1．基本熟练歌曲后请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）二人一组跳舞把地垫放在地上幼儿随着老师的口令在地垫两边左右走注意不要踩到地垫

2．请一组女生上台表演其他同学伴唱加上拍手动作

3.小朋友们也可以自由创编动作来表达活泼欢快的情绪（小朋友们表演的真棒老师也很激动咱们一起堆个雪人好不好生：

好）

五、活动延伸

师生一起边听歌曲边堆雪人8人一组全体同学动手做起来

六、小结：

这节课老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐李老师也希望同学们能象小雪花一样永远健康美丽活泼快乐自由自在的成长让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧（学生边唱歌曲边离开教室）

教学反思：

抓住幼儿好奇、好动模仿能力强的特点我在教学中就设计了表演以及律动等环节充分调动了学生学习的积极性和主动性以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣课堂气氛活跃以“快乐”为主线将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中通过音乐实践活动培养了幼儿爱好音乐的情趣突出幼儿在音乐教学中的主体地位

堆雪人音乐大班教案篇三：

堆雪人（音乐）

第一教时

活动目标：

1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词学唱歌曲

2．能根据歌曲内容做相应的动作

活动准备：

1．雪人的图片

2．钢琴、曲谱

活动重点：

幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词

活动难点：

幼儿能根据歌曲内容做相应的动作

活动过程：

一、出示雪人图片谈话引出活动

1．这呀?

（雪人）在什么时候我们才能堆雪人呢?

（冬天下雪的时候）用歌词小结：

大雪天真有趣堆雪人做游戏

2．观察雪人图片

我们一起来看看这个雪人样子的！

谁能来说一说

它的脑袋样还有一个什么样的肚皮我们可以样来形容?

用歌词小结：

圆脑袋大肚皮

雪人脸上还露出了微笑呢我们可以说：

白胖的脸笑嘻嘻

3．观察人们玩雪场景图用歌词内容进行小结

堆雪人真有趣有谁在一起玩呢他们是做的心情样

用歌词小结：

小弟弟小妹妹你牵着我我拉着你围着雪人团团转多么欢喜

二、学唱歌曲

1．教师清唱歌曲一遍

师：

这幅图给人的感觉真快乐老师这里还有一首很好听的歌曲呢唱的就是堆雪人这件事想不想听一听?

2．教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍

提问：

歌曲的名字叫什么歌曲是几拍子的你在歌曲里听到了什么这首歌曲给你什么样的感觉

3．教师带领幼儿一起学唱歌曲

①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍

②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲

③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲

第二教时：

活动目标：

1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上根据歌词内容做出相应的动作

2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作

活动准备：

录音机、歌曲磁带

活动过程：

一、教师带领幼儿完整演唱歌曲

二、创编动作

1．幼儿自由创编动作：

请朋友一遍唱歌一遍表演动作想一想：

小朋友们堆雪人雪人堆好后应该样子

2．请个别幼儿示范动作：

刚才老师看见小朋友表演的动作很漂亮老师请他来给大家表演一下

3．个别幼儿示范后教师带领幼儿学习他的动作

4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友你们表演的时候可以和好朋友一起合作表演一个人做雪人一些人做堆雪人的小朋友

5．幼儿自由结伴合作表演

6．提醒幼儿雪人堆好后不能动引导幼儿创编不同的雪人造型动作提问：

你想堆个什么样的雪人

7．教师反馈幼儿的造型动作引导其他幼儿互相观察学习

三、表演游戏

1．幼儿自由结伴听音乐做游戏

2．请几名幼儿上前合作表演歌曲

3．幼儿自由结伴、两人一组自由分配角色一人当雪人一人去堆雪人让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型

附：

游戏玩法

1．将幼儿分成两部分一部分做雪人一部分做小朋友

2．第一段音乐：

一人当续任另一人围着雪人做各种堆雪人的动作如：

堆雪将雪人的手臂摆成一定的姿势调整头的位置等雪人有幼儿任意造型

第一段唱完雪人堆成

3．第二段音乐：

雪人站在原地不动幼儿围着雪人跳舞16小节：

边走三步边围着雪人转圈78小节：

面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状