版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练B.docx
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版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练B
专题3 细胞呼吸与光合作用
（B卷）
（45分钟 100分）
一、单项选择题（共6小题,每小题8分,共48分）
1.（新题预测）有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图（注:
图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。
下列分析正确的是（ ）
A.实验中加入的呼吸底物是葡萄糖
B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段
C.过程②比过程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足
D.过程④比过程⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足
【解析】选C。
线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸,而不是葡萄糖,A错误。
由图中曲线可知,加入线粒体后,过程①氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗了氧气,B错误。
分析图可知,过程②加入ADP后氧气浓度下降速度较慢,加入呼吸底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与[H]结合形成水,因此限制过程②氧气浓度降低的因素可能是[H],加入ADP后,过程⑤氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与[H]结合的因素是ADP的量,因此过程②比过程⑤耗氧速率低的主要原因可能是[H]不足,C正确。
过程④氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,过程⑤氧气浓度的下降速度加快,说明限制过程④耗氧速率的应该是ADP的量,所以过程④比过程⑤耗氧速率低的主要原因是ADP量少,D错误。
2.（2018·汕头一模）下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述,正确的是
（ ）
A.隔绝O2的一组产生的CO2量远大于通入O2的一组
B.葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2
C.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物——酒精
D.可以通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式
【解析】选B。
隔绝O2的一组进行的是无氧呼吸,通入O2的一组进行的是有氧呼吸,消耗相同的葡萄糖,有氧呼吸产生的CO2量大于无氧呼吸,A错误;实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却,煮沸的主要目的是去除培养液中的O2,并杀灭杂菌,B正确;酵母菌细胞呼吸产生的CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测,颜色由蓝变绿再变黄,C错误;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生CO2,所以不能根据实验中有无CO2的产生来判断酵母菌细胞呼吸的方式,D错误。
3.将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1）。
在天气晴朗时的早6点移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如下图,下列相关叙述正确的是（ ）
A.光合作用强度与细胞呼吸强度相等的时刻为10点与20点
B.20点以后该植物的细胞呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸
C.该植物17点时有机物积累量少于19点时
D.该植物10点时细胞中[H]的总产生量少于8点时
【解题指导】解答本题需明确三点:
（1）密闭容器内,曲线转折点对应的时刻光合作用强度等于细胞呼吸强度。
（2）光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间范围内有机物积累逐渐增多。
（3）植物细胞除有氧呼吸产生CO2外,无氧呼吸生成酒精的同时也能产生少量CO2。
【解析】选B。
光合作用强度与细胞呼吸强度相等的时刻为8点与17点,A错误;20点以后密闭容器中的CO2增加量大于O2的减少量,说明该植物的细胞呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸,B正确;因17点后容器中CO2增多,说明细胞呼吸强度大于光合作用强度,有机物积累量会减少,故该植物17点时有机物积累量多于19点时,C错误;密闭容器内8点到10点间O2浓度增加,说明光合作用增强,该植物10点时细胞中[H]的总产生量多于8点时,D错误。
【加固训练】
下列关于在人体细胞呼吸过程中,[H]的来源和用途的叙述,最准确的是
（ ）
选项
呼吸类型
[H]的来源
[H]的用途
A
有氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成水
B
有氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成水
C
无氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成乳酸
D
无氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成酒精
【解析】选B。
根据有氧呼吸的具体过程可知,有氧呼吸过程中,人体细胞呼吸中[H]来源于葡萄糖和水,用于生成水,A错误、B正确;根据无氧呼吸的具体过程可知,无氧呼吸过程中,人体细胞呼吸中[H]只来源于葡萄糖,用于生成乳酸,C、D错误。
4.提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸。
如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。
结合所学知识,分析下列说法正确的是（ ）
A.ab段只进行有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸共存,cd段只进行无氧呼吸
B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量
C.无氧呼吸只产生少量ATP,是因为有机物中的能量大部分以热能的形式散失
D.在缺氧条件下,细胞可利用无氧呼吸分解有机物产生ATP
【解析】选D。
ab段乳酸含量没有增加,说明此时细胞进行的是有氧呼吸;bc段和cd段中既有氧气的消耗,也有乳酸的产生,说明这两个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸,A错误;运动强度大于c后,肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量,而无氧呼吸既不消耗氧气也不产生CO2,因此运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将等于O2消耗量,B错误;人体无氧呼吸过程是有机物不彻底的氧化分解过程,大部分能量储存在乳酸中未被释放出来,所以只能产生少量ATP,C错误;在缺氧条件下,人体细胞可利用无氧呼吸产生少量ATP,保证生命活动的需要,D正确。
【知识总结】光合作用的影响因素分析
（1）内因:
酶的数量与活性、色素含量等。
（2）外因:
CO2浓度、温度、光照强度等。
（3）在达到光合作用光饱和点（或CO2饱和点）之前,影响光合作用的主要因素是光照强度（或CO2浓度）。
5.（2018·天津高考）为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。
培养液中O2和CO2相对含量变化如图。
有关分析错误的是（ ）
A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快
C.若降低10℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
【解析】选C。
本题通过图形考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素等。
据图分析可知,探究酵母菌呼吸方式的装置是封闭的,t1→t2随着O2消耗,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A项正确;t3时,O2浓度几乎为0,酵母菌只进行无氧呼吸,t1时,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,且t3时培养液中CO2相对含量远大于t1时,所以消耗葡萄糖的速率总是t3>t1,B项正确;此实验数据是在最适温度下获得的,故降低10℃,与细胞呼吸相关的酶的活性降低,O2相对含量达到稳定所需时间变长,C项错误;该实验装置在密闭的环境中无氧呼吸产生了酒精,其培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,D项正确。
【易错提醒】本题易错选B项。
培养液中葡萄糖的消耗速率要看单位时间内葡萄糖的消耗量,而不能根据图中纵坐标所标识的培养液气体相对含量判断。
通过细胞呼吸的过程可知,产生相同含量的二氧化碳时,无氧呼吸消耗的葡萄糖速率较大。
6.（新题预测）实验人员将生长旺盛的酵母菌接种在仅含葡萄糖溶液的试管中,并在30℃的透明恒温箱中保温。
在1～10min内,有色液滴基本不移动;11～60min内有色液滴向右移动;61min后,有色液滴又保持不动。
下列对此现象分析正确的是（ ）
A.1～10min内,酵母菌的代谢水平很低,基本处于休眠状态
B.11～60min内,酵母菌既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸
C.61min后,酵母菌只进行无氧呼吸
D.1～10min内已经产生了酒精
【解析】选B。
葡萄糖为底物时,酵母菌有氧呼吸能吸收氧气并释放二氧化碳,吸收氧气的量等于释放的二氧化碳量,由于试管中气压不变,有色液滴基本不移动,因此1～10min内,酵母菌只进行有氧呼吸,酵母菌的代谢水平比较高,没有进行无氧呼吸,没有产生酒精,A、D错误;酵母菌无氧呼吸不消耗氧气,会释放二氧化碳,由于试管中气压增大,刻度管内的液滴向右移动,由于11～60min内液滴向右移动,因此11～60min内,酵母菌既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸,B正确;61min后,液滴又保持不动,说明葡萄糖全部消耗完了,酵母菌不进行细胞呼吸,C错误。
二、非选择题（共3小题,共52分）
7.（14分）（2018·太原二模）阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。
如图显示了生长旺盛的某植物的一片叶子在“光斑”照耀前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。
据图分析回答下列问题:
（1）图中__________（填“甲”或“乙”）代表O2释放速率,请写出判断理由:
__。
（2）A点以后植物是否继续进行光合作用?
__________________,
请说明理由:
_______________________________________________________
__________________________________________________________________。
（3）图中A点以后叶绿体________（填“C3”或“C5”）含量会暂时增加,此时ATP的移动方向是____________________________。
【解析】
（1）光斑照耀的时候,光照强度提高,迅速进行光合作用的光反应阶段,释放出大量氧气,所以在光斑开始时,（O2）释放速率迅速增加;光斑移开时,（O2）释放速率迅速下降,氧气的释放速率要高于二氧化碳的吸收速率,实线代表CO2吸收速率,虚线代表O2释放速率。
（2）A点处,光斑移走,但是依然有微弱的氧气释放和二氧化碳吸收,由图也可观察到A点后植物叶片依然在吸收CO2和释放O2,说明叶片仍在进行光合作用,不是完全停止的。
（3）光合作用过程中,O2的产生是在光反应阶段进行的,水利用光能,在酶的作用下,分解成O2和[H],此过程积累的[H]和ATP,供给暗反应进行C3还原。
当光照停止,光反应结束,此过程积累的[H]和ATP会逐渐消耗减少,减少C3的消耗,二氧化碳的固定继续,由此C3会积累增加;光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行,产生的ATP移向叶绿体基质（暗反应发生场所）。
答案:
（1）甲 光斑开始时,（O2）释放速率迅速增加;光斑移开时,（O2）释放速率迅速下降（写出一条即可,或释放速率随光斑的改变而迅速改变）
（2）是 A点后植物叶片依然在吸收CO2和释放O2,说明叶片仍在进行光合作用
（3）C3 从叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质
8.（18分）（新题预测）光合作用的暗反应阶段主要包括:
C5和CO2结合生成C3,C3经一系列变化生成糖类和C5。
为确定光合作用暗反应阶段哪个反应间接依赖光,科学家利用小球藻进行实验,结果如图所示。
分析回答下列问题:
（1）利用热酒精处理小球藻能终止细胞内的化学反应。
欲探究14CO2中14C的转移路径,给小球藻提供14CO2后的处理应为__________________________。
（2）暗反应阶段间接依赖光照的反应是______________________________,做出此判断的依据是__ __________________________________________________
__________________________________
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