安徽省初中毕业学业考试语文试题.docx

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安徽省初中毕业学业考试语文试题

2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）

（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。

（任选其中6句）

①肉食者鄙，。

（《左传•庄公十年》）

②，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）

③，飞鸟相与还。

（陶渊明《饮酒》）

④，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

⑤烽火连三月，。

（杜甫《春望》）

⑥，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

⑦人有悲欢离合，。

（苏轼《水调歌头》）

⑧醉里挑灯看剑，。

（辛弃疾《破阵子》）

（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。

1.（10分）

（1）①未能远谋。

②受任于败军之际。

③山气日夕佳。

④潮平两岸阔。

⑤家书抵万金。

⑥黑云压城城欲摧。

⑦月有阴晴圆缺。

⑧梦回吹角连营。

（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.阅读下面的文字，完成

（1）-（4）题。

（9分）

动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。

如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤（）动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。

鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面，②也会发出很低的叫声。

除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其它一些哺（）乳类动物也会做梦。

动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。

③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

颤（）动家chù（）哺（）乳

（2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。

（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。

（要求：

符合语境，不改变句子原意）

（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”（要求：

符合语境）

2.（9分）

（1）chan

（2）畜（3）bu

（2）常常、偶尔（3）鸟类和爬行动物都很少做梦（爬行动物和鸟类很少做梦）

（4）警告——警觉（警惕、警戒、戒备）

3.运用课外阅读积累的知识，

（1）-

（2）题。

（4分）

（1）我国文学家在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。

老师是，朋友是范爱农。

（2）“人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》，小说的主人公是。

3.（4分）

（1）鲁迅（或周树人）、藤野严九郎（藤野先生、藤野）

（2）钢铁是怎样炼成的、保尔柯察金（或保尔）

4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）

跌倒

牧也

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起来

（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面诗句标明停顿。

（要求：

只标一处，标在恰当位置）

才有了滋润大地的雨水

（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。

请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。

（3）莉莉朗诵后兴奋地说：

“我特别喜欢最后三句。

如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！

”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。

（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。

请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。

4.（12分）

（1）才有了/滋润大地的雨水

（2）示例一：

太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚

示例二：

雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界

（3）示例一：

我会唱着歌站起来。

示例二：

我会抖掉灰土站起来。

（4）示例一：

文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌！

示例二：

相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的！

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（22分）

红书包

秦文君

20年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。

放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。

在此同时，一个念头升了起来：

我一定也要有一只这样的红书包。

　　一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。

终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。

隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。

我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过会儿（），单眼看。

“没有什么能同它比美。

”真的，当时我就那么想。

　　我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。

她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。

到了那儿，就指着红书包说：

“给我买吧，妈妈。

”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。

”

　　我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。

妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。

没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。

可在这时，店要打烊①了。

　　夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。

爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

　　第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。

见了汪丽娜，我就想：

我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。

到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：

万一那店里的书包都让别人买去了呢！

于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。

等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。

原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

　　我的心情沉重起来：

我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说：

“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。

”

　　第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

　　从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

　　后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。

不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。

（选自《秦文君文集》，有改动）

【注】①打烊：

关门停止营业。

②旖旎：

柔和美好。

5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

（3分）

6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（）。

（3分）

A.捂只眼凑近着退远点B.凑近着捂只眼退远点

C.凑近着退远点捂只眼D.退远点捂只眼凑近着

7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

（6分）

→我找到卖红书包的文具店→→我得到了心爱的红书包→

8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。

（4分）

修改前：

晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了

修改后：

晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？

（答出三点即可）（6分）

（一）（22分）5.（3分）

（1）红书包很美。

（2）有了红书包，我就很快乐。

（3）大家都认为红书包漂亮。

（4）别人有了，我也要有。

（答对三点即可）6.（3分）c

7.（6分）我羡慕别人的红书包、我急切想买到红书包、我珍藏用旧的红书包

8.（4分）把“妈妈”改成“爸爸”，使情节合理顺畅，“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。

9.（6分）

（1）要关注和热爱生活中的美，但不要攀比（或“心存妒意”）。

（2）不因急于获得而焦躁不安。

（3）不能只考虑自己，还要关心别人。

（4）能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。

（5）要体悟父母的关爱。

（6）人是在经历和感悟中成长的。

（答出3点即可）

【二】（18分）

学者的态度与精神

宗白华

①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

　　②古印度学者的态度怎么样？

他们的态度就是：

绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

　③印度学说的派别将近百种。

他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。

当未辩论以前，那辩论者往往宣言：

“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。

”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。

这种态度，你看可佩服不佩服？

这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！

这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

　　④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？

他们的精神就是：

宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

　　⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。

他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。

但真理却因此昌明了！

人类却因此进化了！

那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！

⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。

小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。

抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。

这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！

（选自《百年老课文》，有改动）

【注】①遁词：

因为理屈词穷而故意避开正题的话。

10．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（）。

（4分）

A.①②③／④⑤／⑥B.①／②③④⑤／⑥C.①／②③／④⑤⑥D.①②／③④⑤／⑥

11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？

（4分）

12．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？

请加以分析。

（6分）

13．概括文章的主要观点。

（4分）

（二）（18分）10.（4分）B

11.（4分）作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。

12.（6分）提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命，不愿牺牲真理”的精神，显示了“中国学者”身上缺失这种精神。

13.（4分）中国新学者要向印度学者和欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当做第一种的生命。

（答“学者的责任本身探求真理，真理是学者的第一种生命”得3分）

【三】（15分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

14.解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

（1）可爱者甚蕃蕃:

（2）濯清涟而不妖濯:

（3）香远益清益:

（4）亭亭净植植：

（5）宜乎众矣宜:

15.翻译下列句子。

（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？

请用文中语句回答。

（2分）

17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

（4分）

（三）（15分）14.（5分）

（1）多

（2）洗涤（3）更（4）立（或“树立”）（5）应当（或“当”）

15.（4分）

（1）（它的茎）中间空外面直，不生枝蔓（或“不缠生藤蔓”），不长枝节（或“不旁出冗枝”）。

（2）对于菊花的喜爱（或“爱好”），陶渊明以后很少听到了。

16.（2分）花之隐逸者也、花之富贵者也

17.（4分）作者感慨像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，也含蓄地表达了自己的人生态度。

三、写　作（55分）

18.请以“说说我自己”为题，写一篇文章。

（55分）

【提示与要求】

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。