六年级上新版教案4fun time 2.docx
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六年级上新版教案4funtime2
Unit4Willyoucometomyparty?
单元教学目标与要求
一、言语技能目标
1．能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用本单元所学的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。
2．本单元要求Ss掌握的具体功能话题包括：
a 询问和表达生日日期f制作聚会时戴的帽子
b 用英语写邀请卡g招待朋友
c 邀请和接受邀请h许愿
d 挑选生日蛋糕i生日祝愿
e 选购生日礼物
二、语言知识目标
1．能够听、说、认读下列单词和词组：
fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,tenth,biscuit,would,shape,triangle,square,round,rectangle,apieceof,wish,blow,blowout
2．能够听、说、读、写下列单词和词组：
will,come,party,October,second,third,ninth,birthday,jelly,get,chocolate,would,I'd,acupof...,tea,glass,aglassof...
3．能够在适当的情景中听、说、认读下列句子：
She/HewillhaveapartyonOctober20th．
Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
Lisalightsthecandles．
TheyaregoingtocelebrateLisa'sbirthday．TheygivetheirpresentstoLisa．
4．能够在适当的情景中听、说、读、写下列句子：
Willyoucometomybirthdayparty?
I'llgetsomeicecreamforyou．
Wouldyoulikeacupoftea?
Yes,please．/No,thanks．I'dlikeaglassofjuice．
5．能够正确说唱3个chants，熟悉元音字母o及辅音字母组合th和fr的发音规律，要求对/U/,/Q/和/fr/的发音准确、清晰。
三、情感态度目标
1．通过课堂制作活动，丰富Ss的生活体验，培养Ss团结友爱的积极情感，引导Ss学会与人交往。
2．在活动中培养Ss的协作精神和竞争意识，培养Ss学习英语的热情。
3．在教学中教育Ss学会与别人一起分享的意识，培养Ss礼貌待人、热情好客的品质。
四、学习策略目标
1．能够积极主动地运用各种感官参与课堂教学的各项活动。
2．能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
3．培养Ss自主总结和发现规律，并利用这些规律提高学习效率。
五、文化意识目标
1．能够初步了解英语国家的孩子们过生日的活动和习惯。
2．了解中国各地儿童过生日的习俗和活动。
Unit4Willyoucometomyparty?
Period1:
Lesson19
一、教学内容与分析
Justreadandspeak
情景会话：
10月20日是Lisa的生日，她想举办一个生日聚会。
于是，她邀请Peter，GaoWei和Kate参加，他们都非常高兴地接受了Lisa的邀请。
他们决定放学以后一起去祝贺Lisa的生日。
行动目标：
学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
重点聚焦：
Willyoucometomybirthdayparty?
Whenisit?
It'sonOctober20th．
Whatdayisiton?
It'sonThursday．Sure!
I'dloveto．
滚动项目：
Sheisgoingtohaveabirthdayparty．I'dliketoinviteyoutomybirthdayparty．
Whataboutyou?
Wecancelebrateafterschool．Mymumwillcomeandpickusup．
读图向导：
注意观察邀请卡的格式，学会用英语写邀请卡。
二、课前准备
教学挂图、录音磁带、准备一本日历和自制的生日邀请卡、准备歌曲Happybirthdaytoyou!
三、教学步骤与建议
1．热身/复习（Warming-up/Revision）
1）播放歌曲Happybirthdaytoyou!
师生一起唱。
2）T问：
Whenisyourbirthday？
Ss可以用汉语回答。
2．新课导入（Presentation）
1）T一边展示教学挂图，一边问Ss：
Whoarethegirls?
Whoaretheboys?
Whataretheydoing?
...Yes,thisisYangMing,andthisisLisa．ThatisKateandthatisPeter．Look！
LisaisgivingacardtoPeter．Whatisonthecard?
Doyouknow?
Whataretheygoingtodo?
Doyouwanttoknow?
Nowboysandgirls．Let'slistentothetapeandfindtheanswer．
2）T播放录音，让Ss听后回答问题：
Whatisonthecard?
Whataretheygoingtodo?
3）Ss回答问题，师生对Ss的回答共同给以评价。
4）T小结：
October20thisLisa'sbirthday．Shewantstohaveaparty．Shewantstoinvitehergoodfriends,Kate,PeterandYangMingtoherbirthdayparty．Sheisgivingthemcards．Shewantstotellthemthetimeandplaceoftheparty．
5）再次播放录音让Ss跟读模仿。
可以多练习几遍。
6）让Ss分四人一组，分角色练习会话，然后到前面表演。
7）T出示自己过生日的“邀请卡”，邀请班里的Ss：
MybirthdayisonOctober10th．I'llhaveabirthdayparty．Willyoucometomyparty?
引导Ss回答出Sure!
I'dloveto．等。
3．趣味操练（Practice）
1）T问：
Whosebirthdayisittoday?
如果碰巧有Ss的生日在这一天，师生一起为他/她（们）唱生日歌，然后让过生日的Ss邀请大家去他/她（们）的生日聚会。
Ss利用T准备好的“邀请卡”，表演对话。
2）游戏“我先完成”：
方法：
设计一张自己过生日的“邀请卡”，运用本课学习的语言知识,邀请本组Ss参加自己的生日聚会。
4．拓展活动（Additionalactivities）
1）由Ss记录家庭成员生日的日期，并填写下列表格，用英语说一说。
WHO
Father
Mother
Grandfather
Grandmother
WHEN
2）假如你想邀请两个好朋友周末与你一起去参加一项活动（活动内容由你自己决定），请做好准备，用英语邀请他们一起去。
Unit4Willyoucometomyparty?
Period2:
Lesson20
一、教学内容与分析
1．Justpractise
本部分内容设计的目的是：
强化操练本单元的重点词语和句子结构；拓展学习英语中的序数词及其缩写形式。
结合实物与图片为Ss提供与日常生活密切相关的运用语言的机会，提高Ss在真实的场景中运用语言进行交际的能力。
要求听、说、认读的单词是：
October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth
要求听、说、认读的句子是：
She/He/IwillhaveapartyonOctober20th．
要求听、说、读、写的单词是：
will,come,birthday,party
要求听、说、读、写的句子是：
Willyoucometomybirthdayparty?
2．Justwrite:
学习和练习正确书写四会单词：
will,come,birthday,party,四会句子：
Willyoucometomybirthdayparty?
3．Let'smakeandact:
让Ss动手制作“邀请卡”，然后，邀请朋友参加自己的生日聚会，并在模拟的场景中用英语进行活动，活化语言知识，提高综合运用语言的能力。
4．Let'sreadandchant:
本部分以chant形式学习字母组合th在单词中的发音/Q/
二、课前准备：
卡片和录音磁带、十二个月份的记事卡、Ss课前准备纸、彩色笔、剪刀和胶水。
三、教学步骤与建议
1．热身/复习（Warming-up/Revision）
1）值日生报告：
让Ss说一说家庭成员生日的日期。
2）Game:
Showme1and2．（为操练first和second作准备）
3）Let'sdo:
Actlikea....（引入12生肖，指导Ss了解其中几个12生肖的生词）
2．新课导入（Presentation）
1）把十二生肖按顺序分成三大组，运用课件让它们竞跑，让Ss猜Whoisthefirst/second/third...?
2）引入first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth的教学。
3）游戏“美丽家园”：
给十二生肖安家，出示标有英语楼层的十二层“美丽家园”，让Ss读一读楼层，初步掌握表示层楼的序数词读法。
T可以分别挡住任意两个表格（横的）。
指着末被挡住的表格中的内容，让Ss说出被挡住的两个表格中的对应内容。
4）让Ss给节日排序：
NewYear'sDay（1st） TreePlantingDay（2nd）LabourDay（3rd） Children'sDay（4th）NationalDay （5th）
5）活动：
听音，记生日。
（继续使用十二个月份的记事卡）
6）展示T卡片，播放录音2遍，请Ss看图、听录音、巩固生词。
7）板书本课的四会词语和句子，让Ss模仿练习，正确书写。
3．趣味操练（Practice）
1）大家一起演双簧：
操练1st至29th，以小组比赛的方式，两个Ss一组，一个不出声地说汉语序数词，另一个根据口形判断是第几，然后用英语说出序数词，看哪一组同学做得好、说得对。
2）快乐大转盘：
检查Ss是否掌握了October1st至October29th。
方法：
用CAI设计一个大转盘的课件，T按按钮，Ss猜October1st至October29th之间的一个日期，看谁能猜中。
3）排大小：
请一组Ss上前面来，另找一个Ss逐个问：
Whenisyourbirthday?
了解小组Ss的生日之后，给他们按实际年龄大小排序。
4）Let'sreadandchant：
T拿出一张Beth的照片，对Ss说：
Look!
ThisisBeth．HerbirthdayisonThursday．Shetiesathickthreadthreetimes．这时，Ss们会哈哈大笑，T故意问：
Why?
然后播放Let'sreadandchant部分的录音两遍。
Ss跟着模仿，最后，请一半Ss按照韵律拍打节奏齐声说chant，另一半给chant配上动作进行表演。
4．拓展活动（Additionalactivities）用学过的单词句式编chant，比一比，哪一组编的chant最多，语音语调及节奏感最好。
例如：
Birthday,birthday．When'syourbirthday?
It'stoday．It'stoday．Today'smybirthday．
Willyoucometomyparty?
Willyoucometomyparty?
Sure!
I'dloveto．Happybirthday!
Unit4Willyoucometomyparty?
Period3:
Lesson21
一、教学内容与分析
Justreadandspeak
情景会话：
Lisa的叔叔、婶婶正在准备她的生日聚会，他们一起来到商店为Lisa买生日蛋糕和其他的礼物。
他们帮Lisa挑选了蛋糕，还买了些其他的东西。
行动目标：
学习如何用英语挑选商品。
重点聚焦：
Whatkindofcakewouldyoulike?
I'dlikeachocolatecake．Whatshapewouldyoulike?
I'dlikethatroundcake．Canwegetsomeroundballoonsandlongballoons?
滚动项目：
Lisa'suncleandauntgoshoppingwithLisa．Theywanttobuyabirthdaycakeandsomeotherthingsforherbirthdayparty．Itlookslovely．Let'sgetsomeicecream．I'llgetsomejellyforyou．I'llhaveagreatbirthdayparty．
读图向导：
注意观察图中蛋糕的形状。
二、课前准备:
录音磁带，教学挂图
三、教学步骤与建议
1．热身/复习（Warming-up/Revision）
使用图片复习cake,chocolate,icecream,balloon等单词，可以用看图片抢答的形式。
2．新课导入（Presentation）
1）T依次拿出用纸剪的各种形状，问Ss：
What'sthis?
CanyousayitinChinese?
Ss回答后，T接着问：
CanyousayitinEnglish?
2）把各种形状贴在黑板上，在每个形状下面写下对应的英语单词，领Ss认读。
3）T展示本课教学挂图，一边展示一边说：
Lisaisgoingtohaveabirthdayparty．Herauntandunclearegoingshoppingwithher．TheywanttobuyabirthdaycakeforLisa．DoyouknowwhatkindofcakeLisalikes?
4）播放录音，让Ss听，然后回答问题。
Ss回答正确时，T给予奖励：
Yes,cleverboy/girl!
Lisachoosesaroundcake．
5）Theyalsogetsomeotherthings．Whatarethey?
Canyoutellme?
有Ss说出balloon和chocolate时，T再次奖励。
6）T可以用汉语问SsLisa是否还买了别的东西。
可以让Ss再听一边录音，特别是I'llgetsomejellyforyou．这一句。
T问：
Theyalsogetsomejelly．Whatisjelly?
Doyouknow?
接着展示jelly的教学卡片，让Ss理解这个词的意思。
7）再次播放录音让Ss边听边模仿跟读。
8）让Ss分为3人一组，分角色练习会话，并到前面展示。
3．趣味练习（Practice）
1）Ss以组为单位开展对话表演比赛，比一比，哪一组的语音语调正确，表演得生动真实。
2）播放幻灯片，让Ss为图片配音。
3）让Ss拿出自制的蛋糕图片，标上价格标签，模拟蛋糕店的场景，进行购物活动。
4．拓展活动（Additionalactivities）
1）把数学课上学过的各种形状统计一下，然后把它们全部用英语表达出来，可以通过各种途径获取帮助。
2）Doasurvey：
组织Ss以小组为单位开展Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
的调查，填写调查表：
Name
Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
Unit4Willyoucometomyparty?
Period4:
Lesson22
一、教学内容与分析
1．Justpractise：
本部分内容设计旨在强化操练本单元的重点单词和句子结构，要求Ss熟练地运用这些语言，开展此话题的交际活动。
结合实物与图片为Ss提供运用语言操练的机会；提高Ss在真实的生活场景中运用英语进行交际的能力。
要求听、说、认读的单词是：
biscuit,would,shape,triangle,square,round,rectangle
要求听、说、认读的句子是：
Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
要求听、说、读、写的单词是：
jelly,get,chocolate
要求听、说、读、写的句子是：
I'llgetsomeicecreamforyou．
2．Justwrite：
学习和练习正确书写四会单词和句子：
get,jelly,chocolate．I'llgetsomeicecreamforyou．
3．Let'smakeandtalk：
让Ss用自备的纸、彩色笔、剪刀和胶水，制作各种partyhat，准备参加朋友的生日聚会，并在模拟的场景中用英语进行活动，活化语言知识，提高综合运用语言的能力。
4．Let'sreadandchant：
培养Ss英语朗诵的节奏感，同时进行语音训练，目标是元音字母Oo在单词中的读音/U/，同时又扩展操练giveto...,passto...等表达方式。
二、课前准备：
卡片和录音磁带、教学课件
三、教学步骤与建议
1．热身/复习（Warming-up/Revision）
1）说形状比赛：
把数学课上学过的各种形状用英语说出来，比一比谁说得多。
2）展示上节课布置的任务Doasurvey：
组织Ss以小组为单位开展Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
的调查，并派代表发言。
2．新课导入（Presentation）
1）T展示chocolate和icecream的单词卡片让Ss回忆认读。
2）T展示jelly和biscuit的图片，同时说出单词，再领读，让Ss跟读学习新单词。
3）T把各种形状的纸片贴在黑板上，让Ss到前边来指图片，说形状。
4）播放录音，让Ss听录音并举起对应的Ss卡片，同时跟读单词。
5）T按任意顺序说单词，让Ss举起相应的Ss卡片。
6）T展示卡片，让Ss抢答说出单词。
7）播放录音，让Ss跟读模仿三会、四会句子。
8）T扮演成售货员与Ss开展问答，可以使用以下语言：
Lookatthecakes．Aretheynice?
Doyouwantacake?
Whatkindofcakewouldyoulike?
Whatshapewouldyoulike?
...
9）请2～3名Ss与T进行购物演示，模拟完成真实购物过程。
10）板书本课四会单词和句子，让Ss练习正确书写。
3．趣味练习（Practice）
1）请一Ss扮演蛋糕店老板，另两名Ss分组去调查他们各自商店里蛋糕的种类和价格，并填写调查表格。
T提问题，了解调查结果：
Howmanykindsofcakesdotheyhave?
Howmanyshapesdotheyhave?
等。
2）组织Ss完成第43页的制作任务。
T先用自己的各种纸片示范制作帽子的过程，必要时用汉语解释。
3）Ss分组完成制作。
督促Ss在制作过程中使用恰当的英语进行交流。
4）各组把制作好的帽子向全班同学展示，并用英语进行说明。
5）T播放chant的录音2遍。
Ss跟着模仿，有节奏地跟读，最后边表演边说chant。
4．拓展活动（Additionalactivities）
1）形状抢答比赛：
T或Ss说出一种物品的名称，问：
Ihavea....Whatshapeisit?
Ss抢答形状。
2）Amemorygame：
5～8个Ss站成一排，开头的Ss说：
I'llgetsomeicecream．下一个Ss加上自己想到的内容说：
Iwanttobuysomeicecreamandsomejelly．接下来依次累加单词，比比谁的记忆力最好。
Unit4Willyoucometomyparty?
Period5:
Lesson23
一、教学内容与分析
Justreadandspeak
背景介绍：
Peter,GaoWeiandKate一起去为Lisa过生日，他们为Lisa带去了生日礼物，Lisa非常高兴。
生日聚会开始了，孩子们点燃了蜡烛，欢快地唱起了生日歌，Lisa还许了愿，然后，孩子们一起吃蛋糕、水果和糖果，他们玩得非常高兴。
行动目标：
学习如何用英语祝贺生日，用英语招待朋友，特别注意重点学习有关接待客人的表达方式。
重点聚焦：
Welcometomybirthdayparty．Wouldyoulikeacupoftea?
Yes,please．
Wouldyoulikesomemilk?
No,thanks．I'dlikeaglassofjuice．
滚动项目：
TheycometoLisa'shome．TheyaregoingtocelebrateLisa'sbirthday．
TheygivepresentstoLisaandLisafeelsveryhappy．Theylightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong．Lisamakesawishandthensheblowsoutthecandles．Lisacutsthecakeandgiveseachoneapi
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