protel实习报告1.docx
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protel实习报告1
目录
第一章----------------------------------------------软件介绍
第二章----------------------------------------------原理图绘制
第三章----------------------------------------------解决方法，截图
第四章----------------------------------------------库文件添加
第五章----------------------------------------------PCB电路绘制
第六章----------------------------------------------封装库文件添加
第七章----------------------------------------------一周学习心得
第一章软件介绍
Protel99SE是应用于Windows9X/2000/NT操作系统下的EDA设计软件，采用设计库管理模式，可以进行联网设计，具有很强的数据交换能力和开放性及3D模拟功能，是一个32位的设计软件，可以完成电路原理图设计，印制电路板设计和可编程逻辑器件设计等工作，可以设计32个信号层，16个电源--地层和16个机加工层。
一、Protel99SE的系统组成
按照系统功能来划分，Protel99se主要包含以下俩大部分和6个功能模块。
1、电路工程设计部分
（1）电路原理设计部分（AdvancedSchematic99）：
电路原理图设计部分包括电路图编辑器（简称SCH编辑器）、电路图零件库编辑器（简称Schlib编辑器）和各种文本编辑器。
本系统的主要功能是：
绘制、修改和编辑电路原理图；更新和修改电路图零件库；查看和编辑有关电路图和零件库的各种报表。
（2）印刷电路板设计系统（AdvancedPCB99）：
印刷电路板设计系统包括印刷电路板编辑器（简称PCB编辑器）、零件封装编辑器（简称PCBLib编辑器）和电路板组件管理器。
本系统的主要功能是：
绘制、修改和编辑电路板；更新和修改零件封装；管理电路板组件。
（3）自动布线系统（AdvancedRoute99）：
本系统包含一个基于形状（Shape-based）的无栅格自动布线器，用于印刷电路板的自动布线，以实现PCB设计的自动化。
2、电路仿真与PLD部分
（1）电路模拟仿真系统（AdvancedSIM99）：
电路模拟仿真系统包含一个数字/模拟信号仿真器，可提供连续的数字信号和模拟信号，以便对电路原理图进行信号模拟仿真，从而验证其正确性和可行性。
（2）可编程逻辑设计系统（AdvancedPLD99）：
可编程逻辑设计系统包含一个有语法功能的文本编辑器和一个波形编辑器（Waveform）。
本系统的主要功能是；对逻辑电路进行分析、综合；观察信号的波形。
利用PLD系统可以最大限度的精简逻辑部件，使数字电路设计达到最简化。
（3）高级信号完整性分析系统（AdvancedIntegrity99）：
信号完整性分析系统提供了一个精确的信号完整性模拟器，可用来分析PCB设计、检查电路设计参数、实验超调量、阻抗和信号谐波要求等。
二、Protel99SE的功能特性
1、开放式集成化的设计管理体系
2、超强功能的、修改与编辑功能
3、强大的设计自动化功能
第二章原理图绘制过程
1.实训一原理图
原理图1
绘图步骤：
（1）建立一个DDB数据库文件（单击File，点击New选项。
（2）定义新建DDB的选项
（3）所有新建的文件一般放置在文件夹中，Documents就是放置SCH和Pc版文件的文件夹，双击它进入，在里面新建SCH文件。
（4）进入并新建SCh，点击Flies，点击New
（5）新建一个SCh文件，新建一个SchematicDocument文件，点击OK
（6）装在元件库以及放置元件
原理图2
绘图步骤：
绘图步骤：
（1）建立一个DDB数据库文件（单击File，点击New选项。
（2）定义新建DDB的选项
（3）所有新建的文件一般放置在文件夹中，Documents就是放置SCH和Pc版文件的文件夹，双击它进入，在里面新建SCH文件。
（4）进入并新建SCh，点击Flies，点击New
（5）新建一个SCh文件，新建一个SchematicDocument文件，点击OK
（6）装在元件库以及放置元件
原理图3
绘图步骤：
绘图步骤：
（1）建立一个DDB数据库文件（单击File，点击New选项。
（2）定义新建DDB的选项
（3）所有新建的文件一般放置在文件夹中，Documents就是放置SCH和Pc版文件的文件夹，双击它进入，在里面新建SCH文件。
（4）进入并新建SCh，点击Flies，点击New
（5）新建一个SCh文件，新建一个SchematicDocument文件，点击OK
（6）装在元件库以及放置元件
绘图步骤：
单击Tools选择ERC生成图
第三章．解决方法，截图
第四章．库文件添加
第五章．PCB电路绘制
点击里面的creatlist，
点击OK
点击design。
选择loadnets
第二张图表
点击里面的creatlist，点击ok
生成表
点击design。
选择load
第三张图表
第六章．封装库文件添加
常见封装命：
Protel元件封装库参考
无极性电容RAD
电解电容RB-
电位器VR
二极管DIODE
三极管TO
电源稳压块78和79系列TO-126H和TO-126V
场效应管和三极管一样
整流桥D-44D-37D-46
单排多针插座CONSIP
双列直插元件DIP
晶振XTAL1
电阻:
RES1,RES2,RES3,RES4;封装属性为axial系列
无极性电容:
cap;封装属性为RAD-0.1到rad-0.4
电解电容:
electroi;封装属性为rb.2/.4到rb.5/1.0
电位器:
pot1,pot2;封装属性为vr-1到vr-5
二极管:
封装属性为diode-0.4（小功率）diode-0.7（大功率）
三极管:
常见的封装属性为to-18（普通三极管）to-22（大功率三极管）to-3（大功率达林顿管）
常见的封装属性有to126h和to126v
电阻:
AXIAL0.3-AXIAL0.7其中0.4-0.7指电阻的长度,一般用AXIAL0.4
瓷片电容:
RAD0.1-RAD0.3.其中0.1-0.3指电容大小,一般用RAD0.1
电解电容:
RB.1/.2-RB.4/.8其中.1/.2-.4/.8指电容大小.一般<100uF用
RB.1/.2,100uF-470uF用RB.2/.4,>470uF用RB.3/.6
二极管:
DIODE0.4-DIODE0.7其中0.4-0.7指二极管长短,一般用DIODE0.4
发光二极管:
RB.1/.2
集成块:
DIP8-DIP40,其中8-40指有多少脚,8脚的就是DIP8
贴片电阻
0603表示的是封装尺寸与具体阻值没有关系
但封装尺寸与功率有关通常来说
02011/20W
04021/16W
06031/10W
08051/8W
12061/4W
电容电阻外形尺寸与封装的对应关系是:
0402=1.0x0.5
0603=1.6x0.8
0805=2.0x1.2
1206=3.2x1.6
1210=3.2x2.5
1812=4.5x3.2
2225=5.6x6.5
电阻类及无极性双端元件AXIAL0.3-AXIAL1.0
无极性电容RAD0.1-RAD0.4
有极性电容RB.2/.4-RB.5/1.0
二极管DIODE0.4及DIODE0.7
石英晶体振荡器XTAL1
晶体管、FET、UJTTO-xxx（TO-3,TO-5）
可变电阻（POT1、POT2）VR1-VR5
第七章．一周学习心得
为期两周的protel99SE实习结束了，可自己总感觉还是意犹未尽，总感觉自己要学的东西还很多很多，仅仅通过这两周的实习自己没能完全掌握这方面的知识。
不过，通过一周的理论讲解和一周的上机实习（在上机的过程中还有老师一定的讲解）。
虽然时间理论学习的时间和上机的时间对于我们这些初学者要全面掌握protel99SE的理论知识和实践知识是相当难的。
但是，由于理论老师的精心备课加上她的精心讲解我觉得自己在这方面有了很大的长进，有一个只听说过protel99SE是做电路设计的软件到已经初步较为全面的了解了这个软件。
再加上实习时，通过回忆理论老师的讲解结合自己的笔记和当堂实习老师的讲解和任务的布置，我渐渐在完善着自己的protel99SE知识。
可是，还是由于上课时的粗心和笔记的不清楚，使自己在很多方面还是不能很好的操作和运用软件。
当遇到不懂的地方时通过问老师和同学，我开始慢慢的一步步的按照老师所说的步骤一步步的完成着老师布置的任务。
在protel99SE学习的开始不久自己便对这个软件产生了浓厚的兴趣。
由于实习是没有教材的，所以自己便很早的去图书馆借了本有关protel99SE的教材以便自己能一边听老师讲解一边自学，我想这样能好点。
因为仅仅凭一周五节课老师的讲解不能很全面和详细的讲解有关protel99SE的知识，可是如果自己借一本书。
晚上回到宿舍通过回忆老师的讲解和笔记结合自己借的书就能较全面的了解和掌握protel99SE。
通过这周的实习我有很多的收获，先说说知识方面的收获。
首先，通过实习我熟悉了PROTEL的基本操作，掌握了用PROTEL绘制原理图的基本方法，掌握了用PROTEL制作PCB板的方法。
其次，我对计算机有了更深刻的认识，觉得呵呵对我们的学习有了越来越密切的联系。
还有，就是通过一些快捷键的使用使我在计算机快捷键的使用有了更多的了解。
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