《大树妈妈》教学方案计划设计.docx

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《大树妈妈》教学方案计划设计

教学设计模板

课程名称

歌曲《大树妈妈》

执教教师

学校名称

学科

音乐

学段

小学二年级

一．内容分析

本节课是人音版小学音乐教材第一单元的教学内容。

歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

二．学情分析

二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。

这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,我在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。

让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。

三．教学目标

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏

四．重点难点

重点:

学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点:

正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

五．教学资源

及环境准备

多媒体课件

六．教学过程

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，导入新课

1、讲故事,创设意境 

2、倾听歌曲《我的好妈妈》

师:

谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

生:

抒情优美

师:

老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?

妈妈为你做了什么?

生:

做饭很辛苦照顾我……

师:

让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》

师:

我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

师:

请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:

《大树妈妈》

二、寓教于乐

（一）学唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

（1）播放多媒体课件

 a、听第一段歌词，想一想：

大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？

 b、 跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演

 c、 听第二段歌词，想一想：

大树妈妈是怎么保护小鸟的？

 d、 跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。

（2） 随着音乐的旋律哼唱

a、师弹旋律，生模唱歌词

b、解决重难点：

注意休止:

个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

注意切分音：

拖着那摇篮的“着”要唱长。

c、完整跟老师的琴演唱

师：

大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲

三、创造表现

师:

我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

   生:

蓝天

   师:

小鸟们的妈妈是谁?

小种子的妈妈是谁?

小鱼的妈妈是谁?

   生:

树林大地海洋

   师:

那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

   生:

大自然

   师:

那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

   生:

祖国

   师:

我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

   生:

妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你

师：

我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？

  四完美结果

   师:

我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?

（播放多媒体祖国大好河山美景）

   生:

祖国我爱你我们爱祖国

   师:

让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:

“我们爱祖国我们爱妈妈”

   生随老师齐声赞美

   师:

播放《娃哈哈》学生一起表演

结束：

在音乐的旋律中走出教室

一、讲故事创设意境 。

二.导入教学

（一）学唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大树

（1）播放多媒体课件

（2） 随着音乐的旋律哼唱。

三、创造表现

妈妈，并进一步引导学生掌握此曲。

1、倾听歌曲《我的好妈妈》

2.学唱歌曲《大树妈妈》

3、创造表现

4.学生一起表演此曲

结束：

在音乐的旋律中走出教室

以故事的形式导入，更能够吸引孩子，引起他们学习此曲的兴趣

为进一步体会大树妈妈的爱奠定基础，也为找到妈妈的爱的感觉埋下伏笔。

让孩子带着问题边思考边学习，为进一步理解歌词奠定基础。

学生边朗诵边用动作进行表演，为进一步学习此曲起到了很好的引领示范作用。

通过学习此曲，让孩子们不仅爱自己的妈妈，继而爱祖国妈妈，使孩子的爱进一步得到升华，从而达到了一定的教育效果。

七、板书设计

八、教学反思

教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。

这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。

让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。

新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。

边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!

接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。

在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。

为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。

有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。

体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。

这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。