张静中学第一学期九年级第一次语文测试题.docx
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张静中学第一学期九年级第一次语文测试题
张静中学2015-2016第一学期九年级第一次语文测试题
班座号姓名评分：
一、基础（32分）
1．根据课文默写古诗文。
（12分）
①复有贫妇人，抱子在其旁□□□□□，□□□□□。
（《观刈麦》）（2分）
②浊酒一杯家万里□□□□□□□。
□□□□□□□（2分）
③□□□□□□，月如钩。
□□□□□□□□□（李煜《相见欢》）（2分）
④经过一段时间默默刻苦的训练，小明在体育考试中取得满分的好成绩，面对同学们的赞叹，小明自豪地用司马光《孙权劝学》中的话说：
“□□□□，□□□□□□。
”（2分）
⑤默写晏殊的《破阵子》。
（4分）□□□□□□，□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
日长飞絮轻。
2．根据拼音写出相应的词语。
（6分）
（1）连长得到命令，要他在第二天fúxiǎo（ ）攻占那座桥。
（2）我zhēngyǐn（ ）儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
（3）我xiǎoxīnyìyì（ ）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
（4）但是，何满子wàngyǎnyùchuān（ ），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（4分）
A．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
B．世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
C．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，就像待审的犯人。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（4分）
A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
（删去“在”）
B．我在海上远航过，在空中飞行过，但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力所吸引了。
（“威力”改为“伟力”）
C．在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上有了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。
（最后一句改为“教育质量有了很大的提高，教学设施有了很大的改善”）
D．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各国报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（“关于”改为“针对”）
5．在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（6分）
说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，①____________________________，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话是用信誉凝写成的铮铮誓言；②____________________________________；默默一次握手，是用人格定下的切切保证。
负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。
二、阅读（58分）
（一）（12分）
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
6．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．宜付有司论其刑赏/每与臣论此事
B．亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋
C．是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男
D．不宜偏私/牡丹之爱，宜乎众矣
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
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（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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8．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（12分）
李遇少子为淮南牙将，遇最爱之，徐温执之，至宣州城下示之，其子啼号求生，遇由是不忍战。
温使典客何荛入城，以吴王命说之曰：
“公本志果反，请斩荛以徇；不然，随荛纳款。
”遇乃开门请降，温使柴再用斩之，夷其族。
于是诸将始畏温，莫敢违其命。
徐知诰①以功迁升州刺史。
知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①徐知诰，徐温养子。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（4分）
A．徐温执之/被坚执锐
B．遇由是不忍战/由是感激
C．以吴王命说之曰/公输盘不说
D．遇乃开门请降/乃悟前狼假寐
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。
（4分）
知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之
11．结合选文，分析徐温是一个怎样的人。
（4分）
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（三）（15分）
早撒谎的孩子可能更聪明
孩子从两岁起就开始尝试骗人，直到七八岁才能成功编出完美谎言。
撒谎用不用打草稿，反映了儿童认知发育过程中的一个重要部分：
管控系统的功能。
这个系统跟成年后的自我决策和计划性息息相关。
正如世间万物皆有高下，谎言也分三等：
三等谎言指鹿为马，混淆黑白；二等谎言蓄意欺人，隐瞒事实；一等谎言合情合理，首尾呼应。
能把一个谎话编圆其难度绝对不亚于即兴创作一部小说。
做一个诚实的人固然需要勇气，但不需要想太多。
因为事实就摆在那里，不弃不离。
而要做一个高水平的说谎者，你不仅需要压抑自己想说真话的冲动，还得费神构思好让谎言前后一致。
这就涉及到管控系统两个最基本的功能：
抑制控制和工作记忆。
如果把大脑比作一间公司，那么管控系统就是CEO。
它从小掌权，在7到12个月的小婴儿身上就能观察到一些基本功能。
随着年龄增长，它的能力和影响力也越来越大。
脑科学研究者们猜测，它的核心办公场所大概位于额叶，负责制定计划、监督工作、达成目标、解决问题、制止开小差、打击拖延症。
一旦这个系统出了问题，就会出现如下症状：
缺乏计划性、东西乱放、日程混乱、工作和娱乐时间无法区分、很难集中注意力、定了计划也不能很好执行、无法决定从哪里开始入手工作、犹豫拖沓……而且由于他们往往无法正确估计完成一件事情所需要的时间，所以总是直到截止期前才猛然醒悟，不得不熬夜干活。
管控系统就是内心挥舞的小皮鞭，它绝对不是一个让人轻松偷懒的功能。
对它的测量也由一系列相当拧巴的实验组成。
首先是对抑制控制能力的测量，孩子们需要把大木块放到小桶里，小木块放到大桶里。
这种不走寻常路的归类方法就好像老板灵机一动要求大家每周一在微博上分享正能量，都得是咬碎后槽牙才能憋住一肚子吐槽完成的任务。
别的不提，单说这一项，能做到的就足以看得出前程远大。
其次测量的是抑制控制和工作记忆的复合能力。
大部分人也许都被这种测试坑过：
面对红笔写出的“绿”字，不由自主地回答这是个绿色的字。
对还不太认得字的幼儿当然不适合直接套用这个经典实验，但改良成同样原理的水果图片，就可以看儿童是不是能有选择地调整注意力，说出正确答案。
再然后是关于偷看和撒谎的实验。
第一次，研究者交给孩子一份礼物告诉他们不要偷看，然后暂时离开。
房间里隐藏的摄像机会记录孩子是否有偷看的行为。
第二次，研究者让孩子根据叫声猜测背后的动物，创造条件引诱他们转身偷看，然后询问他们有没有作弊，那个动物是什么。
同样，孩子的行为会被摄像机记录下来。
对照来看就知道孩子有没有撒谎，以及说了谎之后，能不能保持镇定不露马脚。
通过这些测试，两位加拿大学者发现，儿童随着年龄增长越来越爱撒谎，撒谎水平也越来越高。
正所谓天才是1%的灵感加上99%的汗水，骗人也是需要勤加练习才能熟练掌握的技术活。
而更重要的是，爱说谎话的孩子在管控系统的功能测试中表现得都相当好。
说谎说得好，说明孩子发育正常聪明伶俐，日后无论学习工作都能按时完成，游刃有余。
那些发现自家孩子说谎而担心愤怒的父母可以长出一口气了，倒是孩子从来都表现得老实乖巧才需要紧张。
诚实的人不一定都是因为为人正直道德完美，也有可能是心有余而力不足。
（摘自《读者》，有删改）
12．下列选项中不符合文意的一项是（ ）（4分）
A．管控系统两个最基本的功能是抑制控制和工作记忆。
B．研究发现，儿童随着年龄增长越来越爱撒谎，撒谎水平也越来越高。
C．爱说谎话的孩子在管控系统的功能测试中表现得都相当好。
D．诚实的人不是因为为人正直道德完美，而是心有余力不足。
13．下列选项中分析不正确的一项是（ ）（4分）
A．本文主要说明说谎能力与管控系统之间的关系。
B．本文列举多个实验，使文章内容更可信，更有说服力。
C．文章告诉我们，小孩子要多说谎，这样才能锻炼管控系统。
D．文中画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了管控系统的重要性。
14．假如你邻居阿姨的孩子爱撒谎，邻居阿姨深感头痛，结合本文知识，说说你将如何帮助她？
（7分）
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（四）（19分）
还 债
余秋雨
祖父临终前两眼直直地看着祖母，牵一牵嘴角露出笑意，嗫嚅道：
“本来想叫孩子们多读点书，出一个读书人。
我这么走，不说读书，连养活也难……”
祖母擦了一下眼泪，按着祖父的手说：
“会养活，会读书。
”
祖父轻轻地摇了摇头，又嗫嚅道：
“天天都在防灾难，没想到，灾难出在我身上……”
没说完，他头一歪，走了。
周围的人都在猜测，带着七个孩子的祖母会做什么。
出乎大家意料，祖母做的第一件事是卖房还债。
祖父在最后的日子里已经向祖母一一交代过家里的账务，自己欠了哪些人的债，哪些人欠了自己的债。
祖母一笔一笔记住了。
按照当时闯荡者的习惯，这些债，大多是心债，没有凭据。
那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间，感谢她多年的照顾，说明今后无法再把她留在家里，然后，就细细地打听穷人的生活方式。
陈妈早就看清这个家庭的困境，却没有想到祖母会作出卖房还债的决定。
“这房子卖了，不能全还债。
选一选，非还不可的还了，有些债可以拖一拖。
孩子那么多，又那么小……”陈妈像贴心老姐妹似的与祖母商量。
“这没法选。
”祖母说，“还两笔，拖两笔，等于一笔也没有还。
”
陈妈叹了一口气，说：
“老爷前些年借给别人的钱也要去催一催。
那些人也太没有良心了，明明知道这一家子已经到了这个地步，这么多天来也不来还！
”
“有两个到灵堂来了。
”祖母说。
“那就去找！
”陈妈忿忿地说：
“领着最小的两个，志杏和志士，上门去要，我也陪着。
”
祖母想了一想，说：
“没凭没据，上门要债，他们一尴尬反而会把账全赖了。
这样吧，我领着孩子上门去向他们一一讨教卖房事宜。
这比较自然，顺便看看他们到底有没有还债的心思。
你就不要去了。
”
从第二天开始，祖母就领着两个最小的孩子，在三天之内“讨教”了五个人。
结果比祖母想象的还要糟糕：
他们谁也没有提到那些账。
一双大人的脚，两双小人的脚，就这样在上海的街道上走了整整三天。
很快，原来在英租界戈登路的房子卖掉了，去偿还祖父生前欠下的全部债务。
还债的事，祖母叫十八岁的大儿子和十五岁的二儿子一起去完成。
大儿子叫余志云，是我从来没有见过面的大伯伯；二儿子叫余志敬，那就是我的父亲，他后来习惯于“以字代名”，叫余学文。
两兄弟把一叠叠钱用牛皮纸包好后放在书包里，一家家去还债。
很奇怪，好几家都在准备搬家，房间里一片凌乱。
搬家最需要用钱，一见有人来还债都高兴地说是“及时雨”。
只有最后到一家鸦片烟馆老板家还债时，那个黑黑瘦瘦的老板不说一句话，也并不数钱，只是用手按了按纸包，便翻开账簿，用毛笔划掉了欠债。
兄弟俩正准备离开，忽听得屋子角落传出一个女人的声音：
“慢慢交走！
”
随着声音，一个浓妆艳抹的高挑女子趿着绣花拖鞋从背光处走了出来。
她嘴上叼着一支香烟，懒懒地走到兄弟俩跟前后举手把香烟从嘴里取下。
她的手指又长又细，涂着指甲油。
她问志云：
“听你刚才说，这烟债是你父亲欠下的。
他自己为什么不来？
”
志云懒得理她，低头轻轻地说：
“他刚过世。
”
女人顿了顿，问：
“他过世，与鸦片有关吗？
”
志云点点头。
女人停顿的时间更长了。
终于她又问：
“那你们为什么急着来还鸦片债？
”
志云不语。
弟弟志敬抢着说：
“妈妈说了，好债坏债都是债……”
女人又问：
“这么多钱是从哪里来的？
”
志云想拉住志敬不要说，但志敬还是说出了口：
“我们把房子卖了！
”
女人又紧接着问：
“你们有兄弟姐妹几个？
”
志敬说：
“七个。
”
女人走到桌子跟前，看了黑黑瘦瘦的老板一眼，说：
“这事我做主了。
”顺手就把那包钱拿起来，塞在志云手上。
志云、志敬大吃一惊，连忙把钱包放回桌上，说：
“这不行，这不行……”
女人又一次把钱包塞给志云，说：
“回去告诉你们妈妈，我敬佩她这样的女人！
”
志云毕竟懂事，拉着志敬向着女人深深地鞠了一躬，说：
“阿姨，你退还给我们这笔钱，等于救了我们家。
我想请教你家老板的尊姓大名，回去好向妈妈禀报。
”
女人笑了，说：
“他叫吴聊，一听就是假名。
真名我也可以偷偷告诉你，叫吴瑟亚，琴瑟的瑟，亚洲的亚。
”
（选自《吾家小史》，有删改）
15．根据文章情节，完成下列表格。
（4分）
主要事件
（一）
祖母在祖父去世后，与陈妈商量卖屋还债事宜。
（二）
（三）
16.结合文章内容，说说祖母是一个怎样的人？
（4分）
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17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
（6分）
（1）祖父临终前两眼直直地看着祖母，牵一牵嘴角露出笑意，嗫嚅道：
“本来想叫孩子们多读点书，出一个读书人。
我这么走，不说读书，连养活也难……”
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（2）那天晚上祖母把家里的女佣陈妈叫到房间，感谢她多年的照顾，说明今后无法再把她留在家里，然后，就细细地打听穷人的生活方式。
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18．文章着重刻画了祖母的形象，但文末女子的形象也十分突出，作者在刻画其形象时用了哪些描写方法和艺术手法？
请结合文本分析其艺术效果。
（5分）
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三、作文（60分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
同桌、同窗、同伴……我们的成长中少不了这些伙伴，他们是陪伴我们走过一段人生路的同行者，因为有他们，困难面前我们更勇敢，挫败之时不孤单，快乐时光有人分享，精彩辉煌有人喝彩。
请拟一个包含“同行”这个词语的标题，如“困难伴我同行”写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
附加题（10分）
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。
李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。
李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。
走不到三十余步，只见草地上一团血迹。
李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。
寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
正是：
假黑旋风真捣鬼，生时欺心死烧腿。
谁知娘腿亦遭伤，饿虎饿人皆为嘴。
李逵心里忖道：
“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。
那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？
”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：
“正是你这业畜吃了我娘。
”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：
“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑：
一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
1、李逵本想接母亲到梁山享清福，没想到却害死了娘，关于这个问题，你有什么感想？
李逵经常好心做坏事，做事鲁莽，正是他害死了自己的亲娘。
他母亲双目失明，年老力衰，无抵抗能力，李逵不该冒冒失失离开母亲，最终导致了悲剧的发生。
4分
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2、同是为民除害杀虎，为什么李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名，为什么？
6分
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题目：
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