计算机科学与技术师范专业人才培养方案.docx

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计算机科学与技术师范专业人才培养方案

计算机科学与技术（师范）专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握计算机软硬件及其应用的基础知识、基本方法和技能，掌握教育教学规律和科学的教学方法与手段，熟悉计算机应用系统的分析、设计方法和工具平台，了解本专业学科的前沿发展动态以及计算机相关的法规和政策，具备较强的计算机应用系统分析、设计和工程实践能力，能在中小学、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业，从事计算机基础教育、计算机应用系统的分析、设计、开发和运行维护等工作的应用拓展型高素质人才。

二、培养要求及特色

1、人才类型及特色

本专业培养应用拓展型高素质人才，学生系统掌握教育科学、计算机科学与技术相关专业的基础理论、专业知识和基本技能，既能够在中小学从事信息技术教育工作，又能够在政府部门和企事业单位从事计算机应用系统的规划建设、运行、维护和管理工作，同时也能够在企业单位从事计算机应用系统相关产品的研究和开发工作。

2、政治思想和德育要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观；具有艰苦的创业精神和为祖国现代化建设服务的思想，树立全心全意为人民服务的宗旨，具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法，自觉维护社会公德；崇尚科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取，求实创新、善于沟通与团结合作的精神。

3、专业知识要求

本专业主要学习教育科学、计算机科学与技术专业的基础理论、专业知识、工程与设计方法，接受教育技术、计算机软硬件系统设计方法和技术的基本训练，通过学习要求毕业生应获得以下几方面的知识：

1）扎实的自然科学和数理基础；

2）掌握计算机软硬件及其应用的基本理论、基础知识、基本方法和技能；

3）掌握基本的教育教学规律和科学的教学方法与手段；

4）掌握计算机应用系统的分析与设计方法；

5）了解计算机软硬技术的最新发展动态。

4、能力要求

1）具备在中小学从事信息教育教学和教学管理的能力；

2）具备计算机应用系统的研究、规划、设计、开发和运行维护的能力；

3）熟悉软硬件开发环境与工具，具备运用先进的工程化方法、技术和相关工具的能力；

4）掌握文献检索、资料咨询等获取信息的基本方法，具有较强的自学能力；

5）具备语言、交流、写作等基本的从业能力；

6）具有较强的外语综合能力。

5、素质要求

1）具有健康的体魄、良好的心理素质和教师职业道德；

2）具有较好的人文社会科学和管理科学的基础；

3）了解信息化和计算机信息安全相关的国家政策和法规；

4）具有独立思考和解决问题的能力，工作作风严谨务实；

5）具有创新精神、工程管理和经济效益意识；

6）具有较强的协调、组织能力和团队精神。

三、学制与学位

　　修业年限：

学制四年，学生也可在4-6年完成学业。

授予学位：

工学士学位

毕业最低学分：

155学分。

毕业规定：

本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分155学分，其中课内必修课程90学分，选修课程40.5学分，独立开设的实践教学环节24.5学分。

四、主干学科

计算机科学与技术

五、主要课程

高等数学、大学物理、计算机科学与技术导论、离散数学、电路与模拟电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络、汇编语言、程序设计基础、数据结构、面向对象程序设计、数据库系统概论、操作系统、软件工程导论、心理学、教育学、信息技术教育学等。

六、自主学习课程

企业信息化、信息系统分析与设计、计算机前沿技术。

七、全英/双语课程

离散数学、人工智能导论、软件项目管理、UML与可视化建模、电子商务等。

八、学时与学分

课程结构和学分一览表

课程结构

学时

学分

理论

实践

理论

实践

公共必修课程平台

460

222

25

12.5

学科基础课程平台

470

76

25

4.0

专业主干课程平台

228

82

10.5

4.0

自主拓展课程平台

专业限选课程

200

86

9.5

4.5

专业任选课程

66

150

4.0

9.5

博雅课程

（跨专业、跨系、跨校选修课程）

64

6

教师教育平台

教师教育理论课程

118

33

7.0

2.0

教师教育发展

40

8

2.5

0.5

教师教育技能课程

28

44

1.5

2.5

实践教学平台

课内实践课程

30

24.5

课外拓展课程

4

总计

1674

731

91.5

67.5

最低毕业学时

2405

最低毕业学分

155

九、教学进程计划表

计算机科学与技术（师范）专业2012级课程设置及教学进程计划表

1、理论教学

课程

类别

课程

名称

学分

总学时

理论教学

实践教学

考核方式

开课学期及周学时

开课

单位

一

二

三

四

五

六

七

八

公共

必修

课程

思

想

政

治

理

论

中国近现代史纲要

2

32

30

2

E

2

思政部

思想道德修养与法律基础

3

48

36

12

E

3

思政部

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

96

64

32

E

4

思政部

形势与政策

2

T

（1）

（1）

（1）

（1）

（1）

（1）

（1）

（1）

思政部

马克思主义基本原理

3

48

32

16

E

2

思政部

语

言

与

技

能

大学英语A1

3

56

56

E

4

外语系

程序设计基础

2.5

56

40

16

E

4

计算机

大学英语A2

4

72

72

E

4

外语系

大学英语A3

2

36

36

E

2

外语系

大学英语A4

2

36

36

E

2

外语系

大学生职业生涯计划

1

19

10

9

T

2

学生处

就业指导

1

19

10

9

T

2

学生处

国

防

教

育

与

身

心

健

康

军事理论

2

36

20

16

T

2

武装部

大学体育1

1

26

26

T

2

体育系

大学体育2

1

28

28

T

2

体育系

大学体育3

1

28

28

T

2

体育系

大学体育4

1

28

28

T

2

体育系

大学生心理健康教育

1

18

18

T

（1）

（1）

教育系

合计

37.5

682

460

222

14

11

8

7

0

0

2

0

学科

基础

必修

课程

高等数学A1

4

68

68

E

5

数学系

计算机科学与技术导论

2.5

48

40

8

T

4

计算机

高等数学A2

5

84

84

E

5

数学系

大学物理B

4

68

68

E

4

电子系

大学物理实验B

1

30

30

T

2

电子系

电路与模拟电子技术

3

64

48

16

E

4

计算机

☆数字逻辑

3

64

42

22

E

4　

计算机

线性代数

2

36

36

T

2

数学系

☆离散数学

2.5

48

48

E

3

计算机

概率统计B

2

36

36

T

2

数学系

合计

29

546

470

76

9

9

12

3

2

0

0

0

计算机科学与技术（师范）专业2012级课程设置及教学进程计划表（续1）

课程

类别

课程名称

学分

总学时

理论教学

实践教学

考核方式

开课学期及周学时

开课

单位

一

二

三

四

五

六

七

八

专业

主干

必修

课程

面向对象程序设计

2.5

54

36

18

E

4

计算机

数据结构

3

64

48

16

E

4

计算机

计算机组成原理

3

64

48

16

E

4　

计算机

微型计算机技术

3

64

48

16

E

4

计算机

操作系统

3

64

48

16

E

4　

计算机

合计

14.5

310

228

82

0

4

4

4

8

0

0

0

博雅

限选

课程

选修人文社科类课程不得少于4学分；综合素质系列不得少于2学分。

人文社科系列

4

64

综合素质系列

2

合计

6

64

专业

限选

课程

数据库系统概论

2.5

48

40

8

E

4

计算机

汇编语言

2

42

18

24

E

3

计算机

计算机网络

3

64

48

16

E

4

计算机

软件工程导论

2.5

48

40

8

E

4

计算机

嵌入式系统

2

48

18

30

T

3　

计算机

计算机系统结构

2

36

36

E

3

计算机

合计

14

286

200

86

0

0

0

7

4

7

3

0

专业

任选

课程

开设课程中任意选修13.5学分（第五学期选2-5学分,第六学期选5-6学分,第七学期选6-7学分）

☆算法分析与设计

2

36

36

T

3

计算机

可编程逻辑器件

1.5

32

16

16

T

2

计算机

计算方法

2

36

24

12

T

3

计算机

高级网页设计

2

48

18

30

T

3

计算机

◎企业信息化

1.5

36

18

18

T

3

计算机

计算机图形学基础

1.5

36

24

12

T

3

计算机

单片机原理及应用

2

48

18

30

T

3

计算机

☆UML与可视化建模

2

48

18

30

T

3

计算机

☆电子商务

2

36

36

T

3

计算机

高级编程技术与应用

2

48

18

30

T

3

计算机

移动应用设计与开发

2

48

18

30

T

3

计算机

Linux系统

2

36

24

12

T

3

计算机

组网技术与应用

1.5

36

12

24

T

3

计算机

教师专业发展（综合实践）

2

36

T

2

教育系

计算机科学与技术（师范）专业2012级课程设置及教学进程计划表（续2）

课程

类别

课程名称

学分

总学时

理论教学

实践教学

考核方式

开课学期及周学时

开课

单位

一

二

三

四

五

六

七

八

专业

任选

课程

◎信息系统分析与设计

1.5

36

18

18

T

3

计算机

☆数据挖掘与数据仓库

1.5

36

28

8

T

3

计算机

☆人工智能导论

2

36

36

T

3

计算机

◎计算机前沿技术

2

36

36

T

3

计算机

软件项目管理

2

36

18

18

T

3

计算机

信息安全导论

2

36

24

12

T

3

计算机

编译原理

2

36

36

T

3

计算机

云计算概论

2

36

36

T

3

计算机

嵌入式驱动开发

2

36

24

12

T

3

计算机

DSP原理及应用

1.5

36

18

18

T

3

计算机

物联网应用技术

1.5

36

24

12

T

3

计算机

大学生创新创业专题讲座

1

16

16

T

2

计算机

合计

13.5

216

66

150

3

9

11

教师

教育

课程

心理学

3

51

42

9

E

3

教育系

教育学

2

36

36

E

2

教育系

现代教育技术

2

32

20

12

E

2

教技中

信息技术教育学

2

32

20

12

E

2

计算机

教师教

育发展

教育科学研究方法

1.5

24

20

4

T

2

教育系

师德与班主任工作

1.5

24

20

4

T

2　

教育系

教师

教育

技能

教师书写艺术

1

18

6

12

T

2　

中文系

教师语言艺术

（含普通话）

1

18

6

12

T

2　

中文系

课程设计与有效教学

1

18

10

8

T

2　

计算机

教师课堂教学艺术

（含微格教学）

1

18

6

12

T

2　

计算机

合计

16

271

186

85

0

0

0

3

6

8

4

理论教学合计

130.5

2375

1674

701

23

24

24

24

23

24

20

0

必修课合计（门）

37

选修课合计（门）

39

注：

课程考核方式：

E表示考试，T表示考查；课程教学方式：

◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程

计算机科学与技术（师范）专业2012级课程设置及教学进程计划表（续3）

2、实践教学

课程

类别

课程名称

学分

周数

总

学

时

实

验

学

时

上

机

学

时

开课学期及周数

开课

单位

一

二

三

四

五

六

七

八

实践

教学

入学教育

-

-

√

学生处

军事训练

1

2

√

学生处

劳动教育

-

-

1～8学期

学生处

教育见习

2

4

√

√

计算机

计算机系统开发综合实验

1

30

30

3

计算机

数据结构课程设计

1

1

√

计算机

数字逻辑课程设计

0.5

1

√

计算机

数据库系统课程设计

0.5

1

√

计算机

计算机组成原理课程设计

0.5

1

√

计算机

微型计算机技术课程设计

0.5

1

√

计算机

软件工程课程设计

0.5

1

√

计算机

专业实践（社会调查等）

1

1

　（√）

教育实习

8

12

√

计算机

毕业论文（设计）

8

14

√

计算机

毕业教育

-

-

√

学生处

合计

24.5

30

30

课外

选修

课外创新学分

4

1-8学期

教务处

实践教学合计

24.5

总计

155

2405

731

十、教学进程总体安排表

学年

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

理论教

学周数

学期

总周数

一

一

★

★

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

※

※

14

20

二

●

●

●

●

●

●

●

●

●

△

●

●

●

●

●

●

●

●

※

※

17

20

二

三

●

●

●

●

●

●

●

●

●

△

●

●

●

●

●

●

◆

◆

※

※

16

20

四

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

◆

◆

※

※

16

20

三

五

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

◆

※

※

17

20

六

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

◆

※

※

17

20

四

七

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

※

※

◇

◇

◇

◇

◇

◇

12

20

八

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

■

☆

☆

☆

☆

18

符号说明：

●：

理论教学、综合实验课程※：

考试★：

军训、入学教育△：

实习

◇：

教育实习◆：

课程设计■：

毕业设计☆：

毕业教育

十一、主要课程简介

1.计算机科学与技术导论（GuideofComputerScienceandTechnology）考试方式：

闭卷

《计算机科学与技术导论》课程是为刚入学的计算机及相关专业学生而开设计算机入门课程。

通过本课程的学习，使专业学生对学科有一个整体的认识，对专业所涉及的核心知识结构及相互之间的关系有一定的了解，对学习这门学科的方法有所了解，从而提高学习本专业知识的兴趣。

2.☆离散数学（DiscreteMathematics）考试方式：

闭卷

离散数学是计算机科学与技术专业的学科基础必修课程，可采用双语教学。

主要介绍在用计算机进行问题求解时常用的数学模型以及相关的数学方法；同时培养学生的问题抽象能力、推理能力、利用数学模型解决问题的能力。

要求学生掌握集合、关系和映射、图、代数系统等几类模型的有关概念、基本理论和应用技巧，了解一些基于这些模型的典型算法，初步掌握通过建立数学模型来解决非数值应用问题的思维方法和基本技能。

3.程序设计基础（BasicofProgramming）考试方式：

闭卷

本课程的任务是使学生能初步掌握高级语言程序设计技术和方