家乡的美食佳肴教案.docx
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第2课时
活动一 找找风味小吃和菜肴
引导学生结合教材《家乡的美食佳肴》的内容情境进行讨论:
自己的家乡有哪些有特色的美食佳肴?
学生自愿结合成组,以模拟社会的方式,在“美食城”里开设特色“餐馆”、“小吃店”、特色“食品店”,并选出“老板”向大家介绍本店的家乡特色食品。
(板书:
家乡的美食佳肴 各具特色 丰富多彩)
【设计意图:
加深对自己家乡饮食文化的认同。
】
活动二 美食与环境的关系
引导学生结合课文内容进行讨论:
你还知道哪些地方的风味饮食?
为什么不同地区,人们的饮食习惯不一样?
它和当地人们的生活环境有什么关系?
小结:
看来,不同地区的人们有着不同的饮食习惯和不同特色的美食佳肴,这和当地的地理位置、环境气候、物产种类是有着密不可分的联系的。
(与地理位置关系密切)
【设计意图:
加深对其他家乡饮食特色的认同,并了解饮食与地理环境的密切关系。
】
活动三 做做家乡菜
1.学生根据自己平时的饮食经验,选择一种简单易做的家乡美食,课前在家长的帮助下准备好制作原料,较复杂的也可在家长的指导下先做好。
2.根据自己选择制作的佳肴,在教师的指导下填写好课本中的制作单。
包括菜名、备料、制作的关键步骤和注意事项、从哪里学会的、家长的评价等内容,在班上互相交流经验。
3.师生互相品尝自己制作的家乡美食,相互间做出评价。
【设计意图:
通过制作过程,使学生进一步了解家乡的饮食文化,培养热爱家乡的情感。
】
板书设计
家乡的美食佳肴
各具特色 丰富多彩
与地理位置有关系密切