读者协会活动策划案.docx
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读者协会活动策划案
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读者协会活动策划案
地点：
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时间：
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说明：
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经济管理学院
——读者协会
活
动
策
划
书
编制人：
柴明玲
审批人：
活动名称：
绿色生活，和谐校园
活动时间：
2012年2月20日始
绿色生活，和谐校园
一、主办单位
共青团无锡职业技术学院委员会
二、协办单位
无锡职业技术学院社团联合会读者协会
三、活动主题
绿色生活，和谐校园
四、活动背景：
泱泱中华是历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，在五千年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。
作为当代大学生，传承中华民族的优良传统是我们的历史使命。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
文明礼仪作为我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。
例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾；走路时的推推搡搡，课桌上随意的乱涂乱画；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物……
五、活动目的：
本次活动以社会主义荣辱观、道德观为引领，以提高青年学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大青年学生全面发展为目标，旨在通过“四项文明”建设：
礼仪文明，举止文明，宿舍文明，个人文明；让学生明确“四个禁止”：
禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电；学会“四件事”：
学说礼貌用语，学会遵规守纪，学会举止文明，学会得体着装。
通过丰富多彩的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，提高学生的文明意识和综合素质，促进全体同学做好学生、做文明学生，实现广大学生的自我教育。
故我协会准备举办这个活动。
六、活动宗旨：
绿色生活，和谐校园
七、活动内容：
此次活动分为三部分：
文明标语征集文明瞬间征集文明养成征文
动员一些同学写下自己的文明标语，我们会将收集来的标语整合筛选，做成标牌展示在校园中。
同学们可以将发生在自己身边文明事件拍摄下来，写下自己的文明心得，我们会将收集来的图片整合筛选。
做出一本动感影集，存放于图书馆供全校同学观赏。
还有些同学喜欢写文章的，我们将进行一次文明养成征文比赛，最后我们将一些好的文章排版之后打印出来每班两份相互传阅，获奖文章将会发到《职院青年》上，也会被发到人人网首页上供大家欣赏。
八、活动对象：
无锡职业技术学院中桥校区全体学生
九、活动目标：
人人争做文明礼仪之星，共创文明和谐校园！
十、活动安排
1、活动时间：
2月20日晚进班宣传开始
2、活动规则：
关于文明标语征集：
1.要求必须个人原创；
2.能引导正确合理生活学习行为，提倡校园文明礼仪；
3.主题鲜明，创意新颖，内容健康，富有感召力和号召力；
4.文字精炼，响亮有力，简明易记，琅琅上口，字数不超过20字。
关于文明瞬间征集要求：
1.作品要求原创，不接受任何改变原始影像的作品；
2.作品要求为照片形式，在无锡职院中桥校区范围内拍摄；
3.彩色、黑白不限，单幅作品和组照均可（组照限2-6幅）；
4.照片附上你的文明感悟，字数50～100.
关于文明养成征文要求：
1.作品必须为原创作品，不得抄袭；
2.作品可以是一个故事或同一主题下的几个故事，故事可以发生在一个人或在一群人身上，作品涉及的内容和人物事件必须真实；故事情节要生动感人，主题要紧扣“文明”，内容要积极健康，贴近实际，反映生活；
3.题目自定，文体不限；
4.字数800～1000.
3、活动步骤：
（一）宣传工作：
1）展板宣传：
请清韵书画协会制作宣传展板放在一食堂门口。
2）活动通知：
2月20日晚由四名协会成员进班宣传，动员大家写标语、关注身边的文明事件以及写作等。
（二）准备工作：
1）活动前确定好人员安排，协会成员分配好任务；
2）活动前请清韵书画做好展板；
3）进班宣传前准备好讲稿，宣传人员从熟悉讲稿。
（三）活动流程：
1）2月20日进班宣传
2）2月23日收齐文明标语，进行筛选整理做标牌；
3）2月26日收齐文明瞬间，进行筛选整理制作动感影集；
4）2月26日收齐文明养成的征文，开始进行评比；
5）2月29日将评比结果以展板的形式公布。
4、征文评审步骤及评审人员
1）由我们协会和文学社对收上来的征文做初期评选
2）再由各协会会长及主席团对经过考验过的征文进行评选
征文评审人员：
协会成员：
顾双双，彭秋平，蒋玲，宋倩男，冯婷婷，
各协会会长和主席团成员
十一、活动可能遇到的困难：
1）进班宣传时会遇到有些班级听讲座或因别的原因不在教室，导致进班宣传不能正常进行
2）由于宣传工作不到位，活动参与者少。
3）由于宣传时时间限制，大家对于活动并不十分了解。
4）大家对于文明征文不感兴趣或缺乏信心不愿尝试。
5）收上来的标语和征文缺乏生动或有抄袭现象。
十二、解决措施：
1）通过展板、通知等方式来加大宣传力度。
2）对于活动参与人员较少的情况，我们将按照实际情况请一些自己或别的协会的人参与各项活动。
3）规定每班要有3条文明标语,2张照片和一篇的文明征文。
4）在进班宣传时，我们将给每个班级一份活动简介。
5）宣传时向大家讲明各项活动的特点，对于一些喜欢写作但比较内向的不愿尝试的，我们会做些鼓舞。
6）对于一些质量不好的作品我们在评选的时候会做一些相应的剔除。
十三、进班宣传各项事宜：
1.进班宣传准备：
由四名宣传人员在晚自习时进班宣传，宣传人员熟悉讲稿。
2.进班宣传讲稿：
活动名称
绿色生活，和谐校园
活动目的
本次活动以社会主义荣辱观、道德观为引领，以提高青年学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大青年学生全面发展为目标，旨在通过“四项文明”建设：
礼仪文明，举止文明，宿舍文明，个人文明；让学生明确“四个禁止”：
禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电；学会“四件事”：
学说礼貌用语，学会遵规守纪，学会举止文明，学会得体着装。
通过丰富多彩的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，提高学生的文明意识和综合素质，促进全体同学做好学生、做文明学生，实现广大学生的自我教育。
故我协会准备举办这个活动。
活动形式
文明标语征集文明瞬间照片征集文明养成征文
活动内容
动员一些同学写下自己的文明标语，我们会将收集来的标语整合筛选出30条，录用者均可加学分，并筛选出10条做成标牌展示在校园中。
同学们可以将发生在自己身边文明事件拍摄下来，写下自己的文明心得，我们会将收集来的照片整合筛选出20张照片。
做出一本动感影集，存放于图书馆供全校同学观赏，凡参加者均可加学分。
还有些同学喜欢写文章的，我们将进行一次文明养成征文比赛，并评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，颁发证书及奖品并公布。
最后我们将一些好的文章排版之后打印出来每班两份相互传阅，获奖文章将会发到《职院青年》上，也会被发到人人网首页上供大家欣赏。
奖项设置
1．加学分（参加文明标语和文明瞬间活动经录用者可加学分；参加征文并通过者可加学分）
2.参加征文活动，获奖者可获证书和奖品
奖项设置：
一等奖1名：
4G的U盘+笔记本
二等奖2名：
2G的U盘+笔记本
三等奖3名：
笔记本
活动时间
2月20日开始到2月29日截至
参与对象
无锡职业技术学院全体学生
3.进班宣传时间：
2月20日
4.进班宣传人员及人员安排：
进班宣传人员：
柴明玲、蒋玲、宋倩男、顾双双
5.进班宣传注意点：
●注意礼貌
●表达流畅
●口齿清楚
6.活动人员具体安排
展板版面设计：
蒋玲、冯婷婷
文明标语收集整理：
顾双双、彭秋萍
文明养成征文收集整理：
柴明玲、包雪娟
采购员：
许琴琴、周娴
搬展板：
王成勇
十四、经费预算
一等奖奖品：
4G的U盘（40*1=40元）+笔记本
二等奖奖品：
2G的U盘（20*2=40元）+笔记本
三等奖奖品：
笔记本
征文比赛荣誉证书12张：
12*2=24元
10张文明标语制作板：
10*5=50元
一本影集：
50*1=50元
6本笔记本：
6*20=120元
打印费：
20元
总计：
344元
十四、活动总结
十六、团学联意见
十七、院系审批意见
、
无锡职业技术学院经济管理学院
社团联合会
读者协会文学社
2012年2月14日星期二
请删除以下内容后使用本资料
【教学目标】
目标
内容
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
互联网的诞生
互联网诞生的历程；互联网与信息化社会
通过互联网的诞生及知识经济的发展的认识，理解互联网迅速普及所具有的优势以及网络在当今时代所起的巨大作用。
通过了解互联网的诞生及特点，知识经济的发展的认识，探究它们对人类社会产生的重大影响。
问题探究
历史比较
概括阐释
合作交流
通过对互联网的诞生及特点，知识经济的发展的认识，理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响。
知识经济的发展
知识经济出现的时代背景、知识经济的内涵及发展概况；知识和信息对社会的影响
工作和生活方式的革命
对工作方式、生活方式、学习方式的影响
面临的问题
机遇与挑战；对青少年生活、学习和工作的影响
【教材结构及重点难点】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
2.互联网与信息化社会
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
2.知识经济的内涵及发展概况
3.知识和信息对社会的影响
三、工作和生活方式的革命
四、面临的问题
重点：
信息化社会的主要内容及影响
难点：
知识经济的内涵
【教学方法】
由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际，资料容易搜集，并且也很有趣味性，因此在教学前应该引导学生搜集网络发展的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。
在教学时教师在帮助学生理清课本基本线索的同时，充分利用学生课下找到的相关资料和教材中有关资料，进行交流，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。
这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】
20世纪是科学技术日新月异的世纪，是高科技层出不穷的世纪。
电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。
它把人类社会引入“信息时代”。
信息网络化成为20世纪新生的事物得到迅速的发展和普及，对人类的政治、经济、文化、军事、社会生活都产了深远而重大的影响。
由此导入新课。
【讲述内容】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
提问：
现代信息科学技术诞生的理论基础是什么？
学生阅读教材后概括指出：
电子计算机的问世。
1946年，世界上第一台计算机诞生。
虽然它是一个几层楼高的庞然大物，耗资巨大且功能不够完善，但它奠定了现代信息技术的基础。
随后计算机不断更新换代。
计算机的发展已经走过了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模集成电路四个时代。
以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展，为互联网的诞生奠定了理论基础。
20世纪60年代末，在美苏争霸的“冷战”时期，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推动了互联网的产生。
1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络四大实验室，这是计算机互联网（因特网）的前身。
这个网路的基本要求是当战争爆发时，即使网路上的线路或设备部分遭到破坏，系统仍能正常运作。
20世纪90年代以来，由于通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网进一步发展为全球信息网。
2.互联网与信息化社会
全球信息网（WorldWideWeb），音译为万维网，顾名思义就是包罗万象的可存取信息的全球性网络。
它是人们可以进行相互交流的抽象空间，主要由互联的文本页面、图像、动画、音像及三维世界构成。
引导学生回顾必修教材Ⅱ，媒介发展的四个阶段的发展历程。
然后指出：
一般认为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。
而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。
提问：
互联网的优势是什么？
学生阅读教材后概括指出：
快捷、方便、高效等。
国际互联网可以提供电子邮件收发、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心等等。
网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。
互联网不仅具备传统媒体的所有用途，而且具有传统媒体不具备的优势，互联网作为继报纸、广播、电视后的第四媒体，已经融入到人们的日常工作和生活中，为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。
信息技术飞速发展，人类进入了信息化社会。
信息化社会既是科技革命的成果，也带来了一场经济革命。
在互联网时代，人类的生产、生活、工作和思维方式发生了深刻变化。
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
20世纪90年代，一种新的经济形态──知识经济在美国首先出现。
提问：
知识经济出现的时代背景是什么？
学生阅读教材后概括指出：
传统工业陷入了困境和现代信息科学技术的发展是知识经济出现的时代背景。
然后教师指出：
20世纪60年代以后，自然资源的过度消耗和废弃物的大量排放导致全球生态危机，地球已经不堪重负，查的工业经济陷入了发展的困境。
于是人们开始反省工业文明的种种弊端，迫切需要建立一种能源消耗低，技术含量高的经济。
而现代信息科学技术的发展，为这种经济的出现提供了物质技术条件。
20世纪90年代，知识经济应运而生。
2.知识经济的内涵及发展概况
所谓知识经济就是一种以知识为基础的经济，它是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的新型经济模式。
在美国首先出现，这就是知识经济。
信息经济是以现代信息技术等高科技为物质基础，信息产业起主导作用的，基于信息、知识、智力的一种新型经济。
信息经济是知识经济的主要成分，信息经济有、知识经济、数字经济、网络经济智能经济等各种叫法。
知识经济是是21世纪的经济主流。
知识经济的发展可以最大限度地降低资源消耗，大大提高劳动力和资本的使用效率。
因此，知识是一种无穷无尽的资源，知识经济符合可持续发展战略，有利于经济增长方式的转变。
20世纪90年代以来，信息经济在世界各地得到全面发展，信息经济成为国民经济发展最快的部门。
指导学生阅读教材【历史纵横】的有关内容，了解信息高速公路的相关知识。
然后教师指出：
1992年9月，克林顿把“兴建信息高速公路，推动经济增长”作为其竞选总统的口号。
1993年9月，克林顿政府推出“国家信息基础结构行动计划”，以互联网为雏形，兴建“信息高速公路”。
随后，日本、加拿大和欧洲等发达国家也纷纷提出了激励政策，加速建设“信息高速公路”。
在当今社会，信息经济已经成为国民经济发展最快的部门。
知识经济时代，经济增长源于知识的增长，成功的关键是要有足够的人力资本储备。
中国应该抓住机遇，推进国民经济信息化
3.知识和信息对社会的影响
提问：
在知识经济中，知识和信息对社会的影响主要有哪些？
学生阅读教材后概括指出：
在社会生产力的巨大发展、知识经济对劳动者素质的要求和信息技术促进了传统的产业的更新改造等方面发挥重要的推动作用。
然后教师指出：
在知识经济中，知识和信息发挥了比传统经济更加重要的作用，它本身已经成为巨大的实际生产力。
互联网的发展，加速了知识的生产、传播和使用，知识对社会经济的作用日益加强。
据统计，在机械化程度低的情况下，体力劳动与脑力劳动的比例是9比1，中等程度机械化是6比1，全盘自动化是1比9。
信息工业是知识密集型工业，在信息社会里，价值的增加，主要靠知识。
体力劳动者和脑力劳动者的差别日益被脑力劳动者之间的差别所代替，“白领”、“蓝领”的差别正在逐渐消失。
信息技术也促进了传统产业的更新改造。
促进生产工艺的改进和管理水平的提高。
三、工作和生活方式的革命
互联网和人们的生产和生活紧密相连，互联网时代的到来引起了人们工作、学习和生活方式的革命。
互联网时代的到来引起了工作方式的革命。
互联网打破了时间和空间上限制，使世界更加紧密地连成一体。
在互联网时代，许多工作的办公地点可以选择在家中或者野外，办公场所的变化，既提高了工作效率，又增加了工作的乐趣。
互联网给人类的生活带来了革命性的变化。
互联网给我们自己生活带来的变化和极大的方便。
如在互联网时代，根据网上的求购信息，商店及时把货物直接送到消费者家中，银行则自动处理转账支付业务。
这就是所谓的“室内购货”和“室内银行”。
为人们提供了更多的交流和沟通的机会。
国际互联网还为教育提供了更大的发展空间。
作为人类最大的资源库、知识库，互联网引发了一场学习的革命。
随着信息高速公路的发展，信息技术在教育领域中广泛应用。
学生可以利用网络搜集相关资料，进行自主探究学习；教师可以通过各种教学录像、电视教育和人工智能课程来指导学生的学习。
网络使原先相对狭小的教育空间，变成了全社会的、开放性的教育空间。
互联网使远程教育成为可能。
四、面临的问题
国际互联网在给人类社会提供了更多的发展机遇地同时，也带来了巨大的挑战。
提问：
互联网给人类社会带来了哪些巨大的挑战？
学生阅读教材后概括指出：
垃圾信息、网络安全、网络犯罪、对青少年心灵的影响等。
然后教师指出：
以美国为首的西方大国，利用网络，传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，造成世界局势更加动荡不安。
国际互联网上色情信息泛滥成灾，虚拟社会使涉世未深的青少年不能自拔，严重影响了青少年的健康成长，都是互联网带给我们的巨大挑战。
【课后研讨】
随着科技的发展和人类文明的进步，互联网已经逐渐进入家庭，并深入人心。
只要条件允许，一台电脑，一根电话线就可以上网，互联网的生活逐渐影响并冲击着人们的传统生活方式。
要知道，当前的世界，互联网已经成为人类文明进步的标志，互联网信息已经成为人们了解世界、了解时代潮流的重要工具。
最近，央视的《焦点访谈》节目评论了一下互联网和互联网信息，在网友之间引起了相当广泛的争论。
那么，应该如何正确地看待互联网和互联网信息？
试结合你对互联网的认识，谈谈应该如何正确地看待互联网和互联网信息。
思路引领：
充分理解、包容、使用互联网和互联网信息；正确地诱导、引导、使用互联网和互联网信息。
我们要正确地看待互联网和互联网信息，日本的前首相铃木幸善曾经有一句非常著名的座右铭“安分顺时”，日本的另一位企业家松下幸之助先生也曾讲“挡不住，就和它一起走”，这两个人对于新生事物的态度，是非常值得我们学习的。
一个人只有在安分守己的同时，做到顺应时代潮流，才能真正与世界和时代一同进步，才会真正不落伍。
如果用鄙视、敌视、仇视的心态面对新生事物，只有说明你的落后、愚昧和无知，最后，你必然被时代和世界所淘汰。
【本课小结】
20世纪90年代以来，计算机技术发展十分迅速，产品不断升级换代。
随着互联网的产生和发展，信息化社会开始。
20世纪90年代，知识经济在美国出现，人类开始从工业化迈向信息化、知识化。
全球范围内的信息革命和知识经济的发展就是这种转变的突出标志。
以信息高速公路为特征的信息革命从根本上改变了人类的工作方式和生活方式，同时还引发了一场学习的革命。
然而，互联网在给社会带来巨大效能的同时，也带来了巨大的挑战。
作为当今的青少年一代在信息化的今天，应该提高自身的道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。
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