小班健康教案味道真正多doc.docx

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小班健康教案味道真正多doc

小班健康教案：

味道真正多

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：

打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

2017--09

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：

打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

2017--09

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：

打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

2017--09

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

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师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

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要留意食物安全。

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刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

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“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

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总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

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教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

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打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

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（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

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我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

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孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

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1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

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“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

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亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

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2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

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刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

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3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

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“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

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2、有关保卫鼻子的图片。

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例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

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亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

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师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

2017--09

教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

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幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：

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3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

”

（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

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教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

（1）勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

师：

“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?

（孩子自由表达）”你是怎么样明白的?

亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

（2）教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。

要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：

刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?

幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?

用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：

打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

（1）请孩子融合日常生活经验说

说，例如何保卫鼻子?

师：

“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?

例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?

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（2）图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。

别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。