优和教育个性化辅导讲四.docx

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优和教育个性化辅导讲四

优和教育个性化辅导讲义（四）

教师姓名

学科

语文

上课时间

2011　年08　月30日

讲义序号

4

学生姓名

年级

1

教务主管签字

日期

课题名称

从头开始学作文，阅读理解训练，复习拼音，造句，古诗

教学目标

通过作文教学培养学生的观察力，想象力，表达能力

学会阅读，逐步提高阅读能力，

学习拼音帮助识字，正音

学习古诗培养学生的阅读鉴赏能力

教学重点难点

从头开始学作文

阅读理解

拼音复韵母，三韵母的学习

连词成句

课前检查

作业完成情况：

优□良□中□差□建议_把老师布置的作文写写。

__日记写得很好，继续保持。

_______________________________________

教学过程

检查上次的作业：

1，日记。

2，作文

3，帮妈妈做的事.

A,作文教学

第五课热爱生活，注意观察写片断

看视频：

1小狗玛利亚（4）可爱，

2，荷花池（4）青蛙，荷叶，蜻蜓

作业，认真观察同伴们玩的游戏

对平凡事物的热爱，对身边事物的留意，对平凡事物的关心，才能写出好的文章

第六课有顺序的观察

观看视频

一，学习按时间顺序观察事物，注意抓住事物的变化

观察烧水的过程（4）

二，按照事情发展的顺序

观察煎鸡蛋的过程。

磕鸡蛋，搅拌蛋糊，煎鸡蛋，鸡蛋出锅

三，按空间顺序观察

院子里的风景。

按观察院子里风景的顺序观察的。

房前——花坛里——花坛前——一串红

四，按照事物不同方面的顺序

小溪流：

是美丽的-——是恬静的——是可爱的。

观察顺序：

四种。

练习：

看图做口头作文

要求写清楚时间，地点，人物事情的起因，经过

和结果

B,复习拼音：

1,默写声母表（23）

bpmfdtnlgkhjqx

玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希

zhchshrzcsyw

知蚩诗日资雌思衣乌

2，复习韵母表（24）

看视频，学韵母

C,词语练习

1同义词 近义词的学习

形状──外形  悄悄──静静  温和──温顺暴躁──急躁 

 灌溉──浇灌 淹没──沉没

冲毁──冲垮  灾害──灾难  胜负──胜败气愤──生气 

 告别──离别  如果──假如

准备──预备  耀眼──刺眼  光芒──光线美丽──漂亮  洁白──雪白  惊奇──惊异

中央──中心  宽阔──宽广  矗立──耸立优美──美丽  新颖──新奇  庄严──庄重

挣脱──摆脱  常常──经常  敏捷──灵敏摇晃──摇摆  立刻──立即  抵抗──反抗

周围──四周  舒服──舒适  笑容──笑脸茂盛──繁茂  长处──优点  诚实──老实

注意──留意  高兴──兴奋  打碎──打坏用心──专心  

著名──有名  准确──正确

训练──练习  严肃──严厉  容易──轻易智慧──聪明  

气魄──气势 雄伟──宏伟

 词语搭配

例如：

动听的（ 乐曲 ）       （ 强壮 ）的竹子       （ 高兴 ）地笑

弹奏着（      ）       （      ）的歌声             （      ）的世界       （      ）地哭

呼唤着（      ）       （      ）的镜子       （      ）地走巨大的（      ）      

（      ）的春风       （      ）地跑（      ）的建筑       （      ）地唱

优秀的（      ）       （      ）的小溪       （      ）地做

茂密的（      ）       （      ）的泉水       （      ）地坐

著名的（      ）       （      ）的北京       （      ）地读晶莹的（      ）  

2

D,造句练习：

1阅读趣味造句27

2，造句：

（1）、之所以……是因为……

（2）、不管……不管……都…

E,阅读 理解

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

  好啦，好啦  他高兴地喊起来  这东西既能挡雨遮太阳  又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺（保护  保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi  ）着瓜溜走了。

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1、选择（    ）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（      ），眼睛和耳朵（  ），牙齿（        ），门牙（      ）。

它们四肢（    ），跑起来很快。

爪子（        ）、（        ）。

浑身长满了（                    ）。

4、下列句子中哪个是比喻句（）里打“√

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

F,学习古诗：

检查预习：

按课文内容填空

　1、秋天来了，梨树挂起（        ）的灯笼，（        ）露出红红的脸颊，稻海翻起金色的（        ），高梁举起燃烧的（        ）。

2、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（        ），帮您（        ）一天的疲倦。

   老师-----（        ）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（        ）。

   （   ）深了，星星（      ）眨眼，老师，（       ）吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是（       ）。

4、假如我有一枝马良的（      ），我要给窗前的小树，画一个（      ）的太阳。

让小树在冬天也能（      ）地成长，不会在（      ）的北风里缩着身子，轻轻（      ）。

假如我有一枝马良的（      ），我一定给（      ）的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的（      ）。

他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在（      ）上奔跑，在草地上（      ）。

5、（      ），林中谁最快乐？

是（      ）的小鸟，叽叽喳喳，（              ），一会儿（      ），一会儿梳理蓬松的（      ）。

（  ）（  ）离家（  ）（  ）（  ），（  ）（  ）无改鬓毛衰。

儿童（  ）（  ）（  ）（  ）（  ），笑问（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）。

这首诗是（      ）写的《__________》。

课堂回顾

课后学生作业布置（手写）

写一篇作文：

1周末爸爸或妈妈是怎样打扫家里的卫生的。

认真观察，注意观察顺序。

再想一想把这件事讲给老师听，你应该怎么说

2选择小区的一处风景，认真观察，注意顺序，写成一段话。

（两题任选一题）至少50字

每天写一篇日记，至少四句话。

背诵古诗村居

教师课后赏识评价

（手写）

在课上老师最赏识的是：

在下次课老师最希望你改正的是：

学生签字：

___________________日期：

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