英语Unit 3 Topic 1 What hobbies did you use to have教案仁爱英语八年级上.docx
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英语Unit3Topic1Whathobbiesdidyouusetohave教案仁爱英语八年级上
Unit3OurHobbies
Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
collect,hobby,usedtodosth.,stone,coin,act
2.Use“prefer,like,love,enjoy,beinterestedin,befondof”toexpresslikesanddislikes:
（1）Ipreferplayingsoccer.
（2）Ilikerecitingpoems.
（3）Ilovesingingandplayingtheguitar.
（4）Ienjoydancingtomusic.
（5）Iaminterestedinplayingbasketball.
（6）Iamfondofacting.
3.Talkaboutinterestsandhobbies:
（1）—Whatareyourhobbies?
—Iusedtoenjoylisteningtorockmusic,butnowIlovecollectingpaintingsand
telephonecards.
（2）—Whatdoyoulovecollecting?
—Ilovecollectingstones/coins/…
—Whydoyoulikecollectingthem?
—Becausetheyareverybeautiful./…
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/图画/挂图/集邮册
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
1.（师生对话，谈论自己喜欢做的事情，引出本课的重点句型和词汇。
）
T:
Whatdoyoulikedoing,S1?
S1:
Ilikeswimming.
T:
Whatdoyoulovedoing,S2?
S2:
Ilovereading.
T:
Whatdoyouenjoydoing,S3?
S3:
Ienjoyplayingbasketball.
T:
S4,whatdoyoupreferdoing?
S4:
Ipreferlisteningtomusic.
T:
S5,whatareyoufondofdoing?
S5:
Iamfondofsinging.
T:
Oh,Iaminterestedinsinging,too.
（板书）
interestedbeinterestedinIaminterestedinsinging.
（让学生用beinterestedin重复刚才几位同学的回答。
）
S6:
S1isinterestedinswimming,butIaminterestedinsinging.
…
2.（出示一幅水彩画，学习painting。
）
T:
Thisisapainting.Ilovepainting.
（板书）
painting
T:
Doyoulikepainting,boysandgirls?
Ss:
Yes./No.
（挑选答No的同学。
）
T:
S7,whatareyouinterestedindoing?
S7:
Iaminterestedinclimbingmountains.
3.（引出usedtodosth.句型。
）
（板书）
usedtodosth.
T:
I’minterestedincollectingstamps,butIusedtoenjoyclimbingmountains.Inthepastwhatdidyouusetodo?
S8:
Iusedtodance.
S9:
Iusedtoskate.
…
4.（拿出一本集邮册，向学生们展示集邮册中的邮票，并介绍给学生。
）
T:
Look!
Therearemanystampshere.Theyareverybeautifulandinteresting.Wecanlearnalotaboutpeople,places,historyandspecialmomentsfromthem.Someofthemareveryvaluable.Collectingstampsismyhobby.
（通过介绍，学习生词：
collect,hobby，并板书。
）
collect,hobby
（师生进行对话练习。
）
T:
Arethestampsbeautiful?
Ss:
Yes,theyare.
T:
Aretheyvaluable?
Ss:
Yes,theyare.
T:
Doyoulovethem?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Collectingstampsismyhobby.What’syourhobby?
S10:
Playingbasketballismyhobby.
S11:
Swimmingismyhobby.
…
T:
Well,what’sMaria’shobby?
Doyouwanttoknow?
（导入下一步。
）
Step2Presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
1.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听1a录音。
）
T:
Nowlistento1aandanswerthequestions.
（1）What’sMaria’shobby?
（2）WhataboutMichael’s?
T:
Well,whoknowsMaria’shobby?
S1,please.
S1:
Herhobbyiscollectingstamps.
T:
Good!
WhataboutMichael’s?
S2,please.
S2:
Hishobbyiscollectingtelephonecardsandpaintings.
T:
Verygood!
Nowlistenagainandanswerthequestions.
2.（板书问题，让学生再听1a录音，并回答下列问题。
）
WhydoesMarialovecollectingstamps?
WhatdoesMarialearnfromthestamps?
WhatdidMichaelusetoenjoy?
3.（让学生两人一组练习对话，并标出关键词，根据学生情况讲解重难点。
）
（板书）
pleased—beautiful—collectingstamps—fun—learn…from—valuable—usedto—rock—now—paintings
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
5分钟）
1.（教师放1a录音，学生跟读，注意语音语调。
）
2.（人机对话，提高学生的学习兴趣。
）
T:
YouareMichael.ListentothetapeandmakeadialogwithMariaoryouareMaria,listentothetapeandmakeadialogwithMichael.
3.（将学生分成男女两组表演对话。
）
4.（学生两人一组表演1a，可根据黑板上的关键词，不局限于原文。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
1.（让学生看1b的图，喜欢的画笑脸，不喜欢的画哭脸。
）
（然后让学生看图1和图6，学习新单词stone和coin。
）
（板书）
stone,coin
2.（让学生两人一组进行1c的练习。
）
T:
Pairwork.Followtheexampletomakeadialog,usingthethingsin1b.
Forexample:
S1:
Whatdoyoulovecollecting?
S2:
Ilovecollectingdolls.
S1:
Whydoyoulikecollectingthem?
S2:
Becausetheyareveryinteresting.
…
（请2—3组学生表演对话。
）
3.（利用2a的挂图进行看图说话练习。
学习用like,love,prefer,enjoy,beinterestedin和befondof来表达兴趣和爱好。
）
T:
Lookatthepicture.WhatdoesKangkanglikedoing?
SS:
Helikesplayingsoccer.
T:
Yes.Kangkangprefersplayingsoccer.Doyoupreferplayingsoccer,S3?
S3:
Yes,Ido.
T:
WhatdoesJanelovedoing?
Canyouguess,S4?
S4:
Yes.Janelovessingingandplayingtheguitar.
T:
Verygood!
S5,whatdoesMariaenjoydoing?
S5:
Sheenjoysdancingtomusic.
T:
WhatisMichaelinterestedindoing,S6?
S6:
Heisinterestedinplayingbasketball.
T:
WhatdoesHelenlikedoing,S7?
S7:
Shelikesreading.
T:
Yes,andshelikesrecitingpo
ems.
（板书）
act
T:
What’sLiXiangfondofdoing?
Pleaseguess.
Ss:
Heisfondofacting.
（板书画线句子。
）
Kangkangprefersplayingsoccer.
Janelovessingingandplayingtheguitar.
Mariaenjoysdancingtomusic.
Michaelisinterestedinplayingbasketball.
Helenlikesrecitingpoems.
LiXiangisfondofacting.
（全班齐读。
）
（分六个小组朗读。
）
（请6个学生复述6个主人公的话。
）
S1:
I’mKangkang.Ipreferplayingsoccer.
S2:
I’mJane.Ilovesingingandplayingtheguitar.
S3:
I’mMaria.Ienjoydancingtomusi
c.
S4:
I’mMichael.I’minterestedinplayingbasketball.
S5:
I’mHelen.Ilikerecitingpoems.
S6:
I’mLiXiang.I’mfondofacting.
（引导学生总结下面单词的用法，并板书。
）
prefer+doinglove+doing
enjoy+doingbeinterestedin+doing
like+doingbefondof+doing
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
10分钟）
1.（学生四人一组做调查，了解班上学生的爱好并统计出每种爱好的人数。
注意使用一般疑问句和动词prefer,like,l
ove,enjoy,bei
nterestedin和befondof。
）
教师给出范例：
Doyouprefersinging?
Doyoulikeclimbingmountains?
Areyouinterestedinskating?
…
2.（每组分别把自己的调查结果汇报给全班学生，并完成2b。
）
Forexample:
G1:
25studentsinourclasslovewatchingmovies.
G2:
18studentsinourclassenjoysinging.
G3:
5studentsinourclassarefondoffishing.
G4:
10studentsinourclassareinterestedinplayingbasketball.
…
3.（让学生指出哪个爱好的人数最多。
）
Ss:
Watchingmovies./…
（让学生讨论并说出喜欢的理由或不喜欢的理由，教师最后总结学生的观点，并上升到对学生的情感教育。
）
S1:
Ilikewatchingmoviesbecausetheyareveryexciting.
S2:
IpreferwatchingmoviesbecauseIcanlearnalotfromthem.
S3:
Iaminterestedinwatchingmoviesbecausetheyareveryinteresting.
…
S4:
Idon’tlovewatchingmoviesbecauseIthinkit’sboring.
S5:
Idon’tlikewatchingmoviesbecausewatchingmoviestoomuchisbadforeyes.
…
T:
Watchingmoviesisinterestingandwecanlearnalot,butweshouldn’twatchtoomuch
moviebecauseitisbadforeyes.Weshouldgooutanddosomeoutdooractivities.
（为学习SectionB打下基础。
）
4.Homework:
（课外，调查家人的爱好。
）
Mymother’shobbyis….Myfather’shobbyis….
板书设计：
Ilovecollectingstamps
SectionA
beinterestedinWhatareyourhobbies?
usedtodosth.preferdoing…
befondoflikedoing…
lovedoing…
enjoydoing…
beinterestedindoing…
befondofdoing…
SectionB
Themainactivitiesare1a,3aand4.本课重点活动是1a,3a和4。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
spare,gofishing,VCD,goout,share,pop
2.Learnthepatternof“usedtodosth.”:
（1）Iusedtoenjoylisteningtomusic.
（2）Iusedtoknowlittleaboutpaintings.
（3）Iusedtocollectstamps.
（4）Ididn’tusetoplaysoccer,butnowIlikeit.
3.Talkaboutinterestsandhobbiesandgoonlearninghowtoexpresslikesanddislikes:
（1）Myinterestsarechangingallthetime.
（2）Iusedtocollectstamps,butnowIdon’tlikeit.Iprefercollectingcoins.
（3）Iusedtoenjoylisteningtomusic,andIwasn’tinterestedins
portsatall.Butnow,myhobbiesaresportslikesoccerandswimming.
（4）Iusedtoknowlittleaboutpaintings.ButnowIlikecollectingthem.
（5）Ididn’tusetogoshopping,butnowIenjoyit.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/光碟/连环漫画杂志/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
12分钟）
1.（检查上次作业，让学生说出自己家人的爱好。
）
S1:
Mygrandfather’shobbyiswalking.Mygrandmother’shobbyis….Myfather’shobbyis....Mymother’shobbyis....
2.（学生谈论自己喜欢做的事情，并说明理由。
）
S2:
Myhobbyislisteningtomusic.Ilikeitbecauseitmakesmehappy.Whataboutyou?
S3:
I’minterestedincollectingstamps.CollectingstampsisgreatfunandIcanlearnalotfromstamps.
3.（安排两个学生进行师生对话，导入新课。
）
T:
Whatdoyouoftendoinyourfreetime?
S4:
IoftenwatchTV.
T:
Playingbasketballisgreatfun.Whynotgooutandplaybasketball?
Maybeyouneedachange.
（板书）
Maybeyouneedachange.
S4:
That’sagoodidea!
Thankyou.
T:
S5,whatdoyouoftendoinyoursparetime?
S5:
Ioftenreadnovels.
T:
Fishingisgreatfun.Whynotgofishing?
S5:
Yes.MaybeIneedachange.
（板书）
inone’ssparetime=inone’sfreetime
T:
Doyourememberthephrases“goswimming”,“goshopping”…?
Ss:
Yes.
（让学生补充学过的godoing词组，引导他们总结go+doing的用法，并板书。
）
go+doing
4.（学生两人一组练习上一步的两个小对话，教师可把词组板书，学生也可选用其他词组。
）
（板书）
watchTVplaybasketball
readnovelsgofishing
5.（出示光碟和连环漫画杂志，学习VCD和了解comic。
）
（板书）
VCD
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
1.（听1a录音，回答小黑板上的问题。
）
（1）WhatdoesWenWeioftendoinhissparetime?
（2）What’sHelen’shobby?
（核对答案。
）
2.（板书关键句，为下一步学生的表演做准备。
）
S1:
Whatdoyouoftendoinyoursparetime?
S2:
.What’syourhobby?
S1:
.
S2:
Whynot?
S1:
.
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
8分钟）
1.（教师播放1a录音，学生跟读，注意语音语调。
）
2.（再听1a录音，男女生分角色跟读。
）
T:
BoysreadafterWenWeiandgirlsreadafterHelen.
3.（将学生分成两组朗读对话。
）
4.（两人一组表演1a，可根据黑板上的关键句自由表演，完成1b。
）
（找2—3组学生表演。
）
Step4Practice第四步练习（时间:
10分钟）
1.（看图听2录音，完成2。
）
（根据图画顺序核对答案。
）
7—a,3—b,1—e,5—c,2—d,8—g,6—h,4—f
2.（让学生用自己的语言描述每幅图画，要求使用like,love,prefer,enjoy,
beinterestedin和befondof。
）
（方案一：
）
Forexample:
Lookatthewoman.Sheiswalkingapetdog.Shelikesherdogverymuchandsheoftengoesoutforawalkwithitaftersupper.That’sherhobby.
（方案二：
）
升级会员 