江苏省兴化市顾庄学区三校学年八年级语文上学期第二次月考试题.docx
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江苏省兴化市顾庄学区三校学年八年级语文上学期第二次月考试题
江苏省兴化市顾庄学区三校2016-2017学年八年级语文上学期第二次月考（12月）试题
（考试时间：
150分钟，满分：
150分）
请注意：
所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，否则无效。
一、积累与运用（30分）
1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。
（4分）
因商业的驱动和对成功的chóng拜，于是一些名人语录、心灵鸡汤得以“肆无忌dàn”地广为流传，大有如火如tú之势，这正是屠呦呦“伪获奖致辞”风mǐ网络的背景。
2.下列句子标点符号使用不正确的一项是（2分）
A.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近：
它就是孤独。
B.我说道:
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”
C.人们常说:
希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A.春运将至，有些“黄牛”自己印制假的火车票诈骗旅客，真可谓别具匠心。
B.第二届世界互联网大会上，“互联网+”“大数据”“创客”等脍炙人口的关键热词成为与会嘉宾讨论的热点。
C.在泰州市第七届棋协杯围棋比赛中，不少少年棋手崭露头角，成绩斐然。
D.面对日趋严重的雾霾天气，政府相关部门对治理环境污染具有责无旁贷的责任。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①一④每题1分，第⑤⑥题每题2分）
①问渠那得清如许，。
②，一览众山小。
③木受绳则直，。
④，谁家新燕啄春泥。
⑤，，盖竹柏影也。
⑥李贺《雁门太守行》中，运用典故称颂将士们忠于朝廷、以死报国的句子：
，。
5.名著阅读。
（6分
）
A焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫B的脸色像死人般苍白，但仍然很生气，而且像往常一样平静温存：
“好姑娘，你别担
心，我可不会这么容易就进棺材的。
我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。
他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。
我们走着瞧吧！
”
B坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
⑴选段出自长篇小说《》,选文中的“A”是指,“B”是指。
（3分）
⑵根据原著中的相关内容，说说B所说的“病情”是怎样的病情，他又是选择了一条什么样的道路。
（3分）
________________________________________________________________________________
6.专题与语文实践活动。
（8分）
学习了“汉字”专题，请你完成以下任务。
【材料一】某校开展“汉字造型秀”活动，
有同学设计出下边图形。
⑴选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。
（3分）
选______图，创意：
_______________________________________________________________
【材料二】某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表：
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
文字
德
信
孝
诚
善
仁
和
礼
义
清
票数
8359
7897
7385
7276
7220
6439
5751
5256
4302
4006
⑵探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。
（至少答出两点，4分）
_______________________________________________________________________________
【材料三】现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。
这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。
要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。
而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。
（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）
⑶请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。
（1分）
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二、阅读理解（共60分）
（一）阅读下面唐朝杜牧的两首诗，完成第7题。
（6分）
题乌江亭赤壁
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注】乌江亭：
在令安徽省和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。
7.⑴从题材上看，这两首诗同属于（2分）
A.咏物言志B.叙事诗C.咏史诗D.送别诗
⑵在这两首诗中，作者对历史上已有结局的战争分别做了什么假设性推想？
（4分）
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（二）阅读下面的古文，完成8—11题。
（10分）
羲之性好鹅，会稽①有孤居姥②养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就③观。
姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日④。
又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。
道士云：
“为写《道德经》，当举⑤群相送耳。
”羲之欣然写毕，笼⑥鹅而归，甚以为乐。
（选自《晋书·王羲之列传》）
【注】①会稽：
地名。
②姥（mǔ）：
老妇。
③就：
前往。
④弥日：
终日。
⑤举：
全，全部。
⑥笼：
用笼子装着。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
⑴解释下列句中加点词语的意思。
（4分）
①善鸣，求市未能得（）②求市未能得（）
③姥闻羲之将至（）④羲之欣然写毕（）
⑵与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）
例句：
羲之欣然写毕，笼鹅而归
A.事不举而水利
不兴矣（《治水必躬亲》）B.好逸而恶劳（《治水必躬亲》）
C.潭西南而往（《小石潭记》）D.乃记之而去（《小石潭记》）
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）
遂携新友命驾就观
10.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴之往观焉，意甚悦，固求市之。
译文：
__________________________________________________________________________
⑵但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
译文：
__________________________________________________________________________
11.王羲之爱鹅、写鹅是他的人生寄寓。
古今中外，有人生寄寓的名人还很多，请仿照下列示例，另举一个例。
（2分）
示例：
梅是林和靖的人生寄托。
名句：
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
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（三）阅读下文，完成12—14题。
（10分）
①和匆忙的人类世界相比，植物的生活显得风平浪静，但这仅仅是事情的表面。
害虫贪婪的胃口让植物岌岌可危，为保护自己，植物会采取相庆的策略反击害虫。
②事实也是如此，植物并不是毫无招架能力的受害者，它们已经进化出强有力的防御能力——生产特殊的防御化合物。
这些化合物既可以充当“毒药”，也能警告同位危险即将到来。
一旦害虫咬噬植物的叶子，叶子便释放出化学挥发物传递警报，告知植物的其他部位和相邻的植物开始防御。
③有些植物能够精心布置陷阱来引诱敌人。
十字花科植物的分子中储存着无害的化合物硫代葡萄糖甙，与其体内的芥子苷酶阻隔着一层薄薄的细胞壁。
当害虫咬破这层阻隔时，这两种物质就会混合在一起，发生化学反应，产生有毒气体将害虫围住。
就是这种反应使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。
④有些植物已经知道人相互交流的“密码”，并可以善加利用，来发送虚假情报。
比如，蚜虫在遭到攻击时会释放出信息素β
-金合欢烯，警告附近的蚜虫危险来临，赶紧逃命。
植物在遭到蚜虫攻击时也经常会释放出β-金合欢烯，企图模仿警报吓跑它们。
不过，并不是所有的β-金合欢烯都会起作用。
⑤在与害虫的恶战中，植物必须扩理伤口。
植物产生的“绿叶挥发物”能起到抗生素的作用，保护植物受伤的组织不被细菌和真菌感染。
这些挥发物就是刚修剪完草坪时我们闻到的“草香”。
⑥受伤的植物产生的创作性酸（也被称为“愈伤激素”）能够刺激细胞加速分裂以封闭作品，其作用相当于动物的血液在伤口凝结。
这些反应都是在受到害虫攻击后几分钟内产生的，植物必须不断地分配自身
资源来进行自我修复。
⑦植物和昆虫世世代代进行着斗争，双方不断改变策略力图压倒对方。
例如，昆虫体内已经开始进化出应对植物“化学武器”的解毒剂，它们能中和毒素，甚至能利用这些毒素；植物自然不甘示弱小，也不断创造出新武器。
植物和昆虫的战争是一场军备竞赛；双方竭尽全力，力图保住自己的地盘。
12.植物为保护自己反击害虫的策略有哪些？
请根据文意概括回答。
（4分）
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13.文章第④自然段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析。
（3分）
_________________________________________________________________________________
14.请简要分析文章第⑦自然运用的主要说明方法及其用用。
（3分）
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__
（四）阅读《善待挫折》一文，完成15—17题。
（10分）
①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的
痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！
可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：
“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但
它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
④当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：
“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
15.本文的中心论点是什么?
（2分）
_________________________________________________________________________________
16.简要分析第③段论证思路。
（3分）
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17.仔细阅读第④段划线的句子，完成下列两小题。
（5分）
⑴划线句子运用了什么论证方法？
有何作用？
（3分）
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⑵句中加点的“绊脚石”“垫脚石”的含义分别是什么？
（2分）
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（五）阅读胡适的《我的母亲》节选，完成15—18题（19分）
①我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
但别的方面都没有发展的机会。
有一次我们村里“当朋”，筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。
族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。
于是我失掉这学习音乐的唯一机会。
30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。
至于学图画，更是不可能的事。
我常常用竹纸蒙在小说书
的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。
有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
②但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
④我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑤有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
①”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
……
⑥我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。
我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。
在这广漠的人海里独自混了20多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和
气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
【注】①这是带方言的话,直译是“凉什么凉,我都没爹了!
”意思
大概就是父亲都死了,母亲管不着。
18.选文具体写了母亲哪几件事？
请用简洁的语言概括。
（3分）
_________________________________________________________________________________
19.结合上下文，回答下列问题。
（7分）
⑴在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
（请将句式变换成肯定句，并说说原句在表达上的好处）（3分）
_______________________________________________________________________________
⑵晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
（这里用了人物描写的哪些方法？
任选一种赏析）（4分）
_______________________________________________________________________________
20用自己的话评价一下文中母亲的教子方式。
（4分）
_________________________________________________________________________________
21.阅读下面链接材料，回答后面问题。
（6分）
【链接】我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（邹韬奋《我的母亲》）
本文第⑥段划线句子与链接材料在写法上有相似之处。
请分析两位作者这样设计的用心有何异同。
写法上相似之处（2分）：
___________________________________________________________
设计用心：
本文（2分）：
__________________________________________________________
链接（2分）：
__________________________________________________________
三、作文（60分）
22.请以“这也是”为题写一篇文章。
要求：
⑴请先在横线啥昂填上一个恰当的词语（如：
爱、美、风景、鼓励……）然后作文。
⑵除诗歌外，文体不限。
⑶文中不得出现真实的人名、校
名。
⑷书写工整规范。
（4分）
三校2016～2017学年度第一学期第二次月度联考
八年级语文参考答案
1、崇惮荼靡（4分）2、C（2分）3、C（2分）
4、①为有源头活水来②会当凌绝顶③金就砺则利④几处早莺争暖树
⑤庭下如积水空明，水中藻荇交横。
⑥报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（8分）
5、⑴（《钢铁是怎样炼成的》达雅保尔（保尔·柯察金）3分）
⑵病情：
保尔身体瘫痪、双目失明；道路：
拿起笔，以文学创作作为武器，继续投入到革命之中。
（3分）
6、⑴甲图示例：
①设计成下雨的情形。
②上半部形似天空，下半部为下落的雨点。
③意为水从天而降。
④把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。
⑤把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。
乙图示例：
①设计成“鱼”的形状。
②上部形似鱼头，
中部为带有鳞片的鱼腹，下部为鱼尾巴。
③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。
④把无意义的笔画赋予有意
义的字面意思。
丙图示例：
①上部形似果子，下半部为“木”形。
②意味着果是生长在树木上的果实。
③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。
④把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。
（答出两点，意思对即可。
3分）
⑵①都属于道德范畴，体现中华民族的传统美德。
②都体现为人处事的基本准则和普遍的价值观念。
③当今的道德缺失，公众期待不断提高社会道德水平。
④公众期待中国传统文化能够得到很好地传承。
（答出两点，意思对即可。
4分）
⑶在听写比赛时，宜选常用、易错的汉字作为比赛用字。
（意思对即可,1分）
7、⑴C（2分）
⑵《赤壁》：
如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。
（2分）
《题乌江亭》：
项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马；卷土重来，甚至打败刘邦（或：
楚汉之争是项羽取得胜利）。
（2分）
8、⑴①擅长，善于②买③听说④高兴的样子（4分）
⑵C（2分）
9、遂/携新友/命驾就观（2分）
10、⑴王羲之前往看鹅，心情
很高兴，坚持要求把鹅买下来。
（2分）⑵（略）（2分）
11、菊是陶渊明的人生寄寓。
名句：
采菊东篱下，悠然见南山。
莲是周敦颐的人生寄寓，名句：
莲，花之君子者也。
（2分）
12、①生产化合物来发出警告；②设置陷阱引诱敌人；③通过信息素发出虚假情报；④护理伤口（自我修复）。
13、准确严密：
“有些”限制范围（指一部分），（1分）说明只有一部分植物能够利用敌人的密码发出虚假情报，（1分）表达准确严密，符合客观事实。
（1分）
生动形象：
运用拟人的修辞手法，（1分）用“密码”“虚假情报”“逃命”等词语（1分）生动形象地写出了植物为保护自身采取的手段。
（1分）
14、举例子，（1分）举昆虫进化出“解毒剂”而植物不断创造新化学武器的例子，（1分）具体说明了植物和昆虫不断改变策略，长期“斗争”。
（1分）
15、要善待挫折，或要学会在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者。
（2分）
16、首先提出“历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩”这一观点，然后运用举例论证进行证明，最后总结，得出“挫折是造就人才的一种特殊环境。
”的结论。
（3分）
17、⑴道理论证，（1分）运用巴尔扎克的话有力地论证了“挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为”这一观点，进一步证明了中心论点。
（2分）
⑵绊脚石：
人生路上的障碍。
垫脚石：
人生路上不断前进的凭借。
（2分）
18、母亲叫“我”早起，催“我”上早学（1分）；“我”说了轻薄话，母亲责罚“我”（1分）；母亲为“我”舔病眼（1分）。
19、⑴在文学与思想（看文章）的方面，算是打了一点底子。
（1分）好处：
双重否定句（1分）加强语气，强调了“我”少年时，在文学与思想方面的天赋，取得的成绩，是作者自谦的说法（1分）。
⑵语言、动作描写（2分）
示例：
她气得坐着发抖这句话是动作描写，准确地写母亲难过、生气、失望的心理，（1分）表现了母亲对我的严厉。
（1分）（言之有理即可）
示例：
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
这句话是语言描写，写出
写母亲难过、生气、失望的心理（1分）表现了母亲对我的严厉。
（1分）（言之有理即可）
20、①她教育孩子能把握好严与爱的尺度,不溺爱,不娇惯。
②她不在人前惩戒孩子,维护了孩子的自尊心,是个懂教育方法的母亲。
（意对即可，每点2分。
4分）
21、两篇文章的结尾，都是通过抒情、议论，来表达对母亲的赞美与歌颂。
（2分）
本文：
抒发了“我”对母亲的赞美、怀念感激之情。
（2分）
链接：
在作者的情感中蕴含着深深的惋惜与遗憾；赞颂了母亲的平凡、可爱与能干。
（2分）
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