声声慢练习巩固.docx

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声声慢练习巩固

声声慢练习巩固

通过课文《声声慢》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。

女词人李清照《声声慢》一词，古人评价一声声愁断人肠。

今天小编还给大家准备了“声声慢练习巩固”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

声声慢练习巩固由查字典语文网小编整理，仅供参考：

1.给下列加点注音。

暮霭（）凝噎（）怆（）然荠（）麦夜雪初霁（）

萧（）条今宵（）黍（）离凝噎（）彩笺（）

暮蔼（）憔悴（）绣闼（）熟谙（）雕阑玉砌（）

2.下列词语中字形无误的一组是（）

春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼

良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰

乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言

风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨

3.下列诗句中使用想像来抒情的一句是（）

A.今宵酒醒何处?

杨柳岸，晓风残月。

B.念桥边红药，年年知为谁生!

C.过春风十里，尽荞麦青青。

D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

4.下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）

A.斜光到晓穿朱户

B.欲寄彩笺兼尺素

C.今宵酒醒何处?

杨柳岸，晓风残月

D.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

5.下面词牌名、作者名全对的一组是（）

①恰同学少年，风华正茂

②寒蝉凄切，对长亭晚

③常记溪亭日暮，沉醉不知归路

④念桥边红药，年年知为谁生

⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

⑥七八个星天外，两三点雨山前

A.水调歌头毛泽东雨霖铃苏轼

清平乐李清照扬州慢柳永

忆江南张志和西江月范仲淹

B.沁园春柳亚子扬州慢柳永

如梦令张志和雨霖铃姜夔

渔歌子白居易浣溪沙辛弃疾

C.念奴娇郭沫若水调歌头李清照

清平乐辛弃疾西江月苏轼

渔家傲范仲淹浣溪沙张志和

D.沁园春毛泽东雨霖铃柳永

如梦令李清照扬州慢姜夔

渔歌子张志和西江月辛弃疾

6.下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）

A.早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”

B.词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。

C.词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D.词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。

课外提升

阅读下面的文字，完成7—9题。

声声慢

李清照

，，。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

守着窗儿，独自怎生得黑!

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得。

7.在横线处填写相应的文字。

8.融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色，试作简要分析。

9.这首词在语言上有什么特点?

试举例说明。

1.略

2.D

3.D

4.C（C为设问，其余为借代）

5.D

6.C

7.略

8.全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。

无论忽寒忽冷容易致病的天气，还是单薄的酒味、入夜猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。

篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛，孀居之悲，沦落之苦，显得格外深广深厚。

9.运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨凄凄”“点点滴滴”等叠词，分三个层次写出词人的动作神态、外部感受和内心愁苦，由表及里，层层递进，而且多用声音比较压抑低沉的字，“一字一泪，都是咬着牙根咽下”（梁启超语）。

全词字音的选择和组合，也体现出明显的压抑感，具有特殊的音乐效果，真切地传达了词人内心的忧郁和沉痛。

采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。

10.修辞手法：

对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

11.这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。

诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。

以上就是查字典语文网小编分享的声声慢练习巩固的全部内容，祝大家学习进步!