小学数学一年级下册《读数写数》教案.docx
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小学数学一年级下册《读数写数》教案
小学数学一年级下册《读数写数》教案
小学数学一年级下册《读数写数》教案
一、教学内容:
第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数
二、教学目标:
1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。
3、初步掌握100以内数的组成。
三、教学重点:
初步正确地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。
四、教学难点:
初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
五、教具准备:
计数器、数字卡片
六、教学过程:
(一)复习:
1、数数:
从100倒数到1
从35起,五个五个地数到80
从10起,十个十个数到100
从50起,二个二个数到64
2、教师出示数字卡片,学生快速说出数的组成。
3、复习数位表:
“从右边起,第一位是什么位?
第二位呢?
第三位呢?
(个、十、百)对!
有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。
”
“那么怎么样用计数器表示17?
”(指名回答,并上来拨珠子)
“对!
因为17由1个十和7个一组成,所以在十位沙上拨7,在个位上拨1。
”(并指名回答这样写和读17这个数,可指名上来板书)
(二)导入:
“刚才表示的数都是20以内的数,如果是20以上的数又应该怎样表示呢?
谁知道21这样用计数器表示?
”(学生讨论,教师指名回答)
(教师可以引导学生想:
21由2个十和1个一组成,所以在十位上拨2,在个位上拨一,
写作:
21
读作:
二十一)
“其实20以上数的读写和20以内数的读写是一样的。
”
(三)新课:
1、教学例四:
想一想应该怎么样用计数器表示24?
(指名回答)
想:
24由2个十和4个一组成,所以在十位上拨2,在个位上拨4。
写作:
24
读作:
二十四
2、教学例五:
(1)教师拨珠子:
十位4颗,个位3颗
“请问珠子表示的数是多少?
”(指名回答)
板书:
写作:
43
全班齐读“十位是4,个位是3,所以读作四十三”
读作:
四十三
(2)另外2个图也如上教法
3、练习巩固:
(1)接拨珠子,分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。
(2)教师读数,学生听数并动手写数,再全班对答案。
(3)同桌2人合作,一人说数,另一个人在听写本上写数,要求写数和读数都要写出来。
每人说3个数。
(四)小结:
今天我们学习了100以内的'读数和写数。
(板书:
读数、写数)其实方法和20以内数的读写都是一样的。
不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢?
好我们现在来做练习。
(五)做34页:
学生独立完成,再指名回答,全班对答案。
可以请小朋友到黑板板书出来。
(教师注意说明容易错的地方)
(六)板书设计:
100以内数的认识——读数、写数
写作:
17
19
15
21
24
40
读作:
十七
十九
十五
二十一
二十四
四十
100以内数的认识——读数、写数巩固练习
一、教学内容:
第二册34-、35页100以内数的认识——读数、写数
二、教学目标:
1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。
2、进一步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。
3、进一步掌握100以内数的组成。
三、教学重点:
正确熟练地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。
四、教学难点:
理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
五、教具准备:
计数器、数字卡片
六、教学过程:
(一)复习:
1、开火车数数。
从15起,5个5个数到100,从48起,2个2个数到78。
2、全班齐数数。
从100倒数到78,从10起,10个10个数到100。
1、小游戏:
分组抽签读数。
(1)数出尾数是0的数来。
(2)数出尾数是5的数来。
(3)数出个位和十位数字相同的数来。
(4)数出个位是9的数来。
“刚才我们用各种方法数数,可以2个2个数,5个5个数,10个10个数,还可以顺着数,倒着数,说明小朋友们对100以内数的数法掌握得很好,小朋友们真聪明!
”
2、教师说数,学生写数,要求写出写法和读法。
(二)新授:
1、教师在计数器个位上一个一个地拨,拨到9时问“再拨一个是多少?
是10)十由几个一组成?
”(板书:
10个一是十)
“那么10个一是十,应该这样表示?
”
教师在计数器十位上一个一个地拨,拨到9时问“再拨一个是多少?
是100)一百由几个十组成?
”(板书:
10个十是一百)
“10个十是一百,应该这样表示?
”
“我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征?
”(百位上只有一颗珠子,个位和十位都没有珠子)
2、指名回答,从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位
(教师板书:
百位
十位
个位)
“谁知道这样读写100?
”(注意个位和十位上没有数,所以用0占位)
指名上黑板板书,要求100的读法和写法都写出来。
(教师注意引导学生读数和写数都要从高位起)
百位
十位
个位
写作:
1
读作:
一百
(三)练习巩固:
1、学生独立完成35页第2题,指名上黑板写数,全班对答案。
2、教师指导学生看图,再独立完成36页第4题。
(四)板书设计:
100以内数的认识——读数、写数
10个一是一十
百位十位个位
10个十是一百
写作:
1
读作:
一百
《6-10的认识和加减法》一年级数学教学反思
《6-10的认识和加减法》一年级数学人教版教学反思
众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我多次采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提在教学中,我注重对学生进行“用数学”过程的指导,让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算的过程,以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。
1.对于大括号的作用的很好体现。
在引入大括号时我用课件演示出大括号,让大家体会大括号表示把两个或几个物体合起来,让学生用手势来演示,再让学生来说说你觉得大括号有什么作用,突出大括号的作用,体会大括号的意义。
2.在对进行加法和减法的对比中,我逐个出示,练习,再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方,让他们自己发现其中的不同,再通过他们自己的话说说什么情况下用加,什么情况下用减,教师这时做一个总结,这样教学效果较好。
3.数学来源于生活,数学应用于生活。
课前我布置学生收集一组生活中表示数量是8和9的数据,让学生感觉到数学就在我们身边,与我们的生活密不可分。
学生通过自己动手收集信息、处理信息的`活动,亲身感受到了8、9的基数和序数含义,同时培养他们对数学学习的兴趣。
学生对8和9已经有了一些的认识,已经掌握了数数的一般方法。
因此,在教学主题图时我让学生通过观察,自己找出数量是8、9的物体,并说明数量是8的物体用数字8来表示,数量是9的物体用数字9来表示,学生不仅初步了解了数字8、9的形成过程,而切培养了学生有序观察的能力。
在前面学生已经学习了比较大小,已经掌握了比较的方法,在比较7、8、9的大小时,我没有讲怎样进行比较,而是让学生通过观察,直接用“>、<”表示他们之间的数量关系,有效的培养了学生独立思考和自主探究的能力。
一年级数学下册期末试卷
2015一年级数学下册期末试卷(人教版)
一、口算(10分,每题0.5分)。
65-12=27+11=61+29=92-42=12+80=
33+57=75-20=35-11=28+52=96-16=
38+22=47-11=36+54=70-25=35-14=
40+30=81+15=69-50=84-14=96-80=
二、填空(23分,每空1分)。
1、一个数从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位;56的个位上是(),十位上是()。
2、100里面有()个十,100里面有()个一;
78里面有()个十和()个一。
3、1米=()厘米,也可以写成:
1m=()cm;
4、在()里填上“m”或“cm”。
衣柜高2()黄瓜长20()房子高5()
毛巾长1()橡皮长4()大树高3()
5、量一量。
6、在()填上“<”、“>”或“=”。
54+38()38+5443-26()42-2669-47()69-46
三、统计图,涂一涂,算一算(17分)。
小明的储钱罐有这么多的钱:
1、涂一涂。
(5分)
2、算一算,小明一共有()元()角。
(2分)
3、(10分)
12元8角25元3角23元6角11元5角
①买一共需要多少钱?
列式:
;
②买,付了50元,找回多少钱?
列式:
;;
③小明现在的钱可以买哪些小动物?
可以买:
;
④买可以怎样付钱?
答:
;
四、竖式计算。
(20分,一步计算2分,两步计算4分)
35+29=51-24=66-19=45+55=
14+35+46=91-29-67=25+35-49=
五、看图提出“三个”数学问题并列式解答。
(6分,每空1分)
兔比马多8只马有45只鱼比兔少3只
你的数学问题:
①;列式:
;
②;列式:
;
③;列式:
;
六、想一想,连一连。
(4分)
七、应用题。
(20分)
1、三个同学跳绳。
(12分,每小题3分。
)
第一次第二次第三次总数
小红25下28下30下
小花21下26下95下
小明24下29下
(1)小红三次一共跳了多少下?
列式:
(2)小花第三次跳了多少下?
列式:
(3)如果小明是第二名,小明三次的.总数可能是多少下?
(4)如果小明是第二名,小明第三次可能跳了多少下?
2、一年级有98个同学去旅游。
第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车?
(3分)
3、一年级有56人参加游园比赛。
在第一轮比赛中,有28人输了,又有37人参加第二轮比赛。
现在有多少人参加游园比赛?
(3分)
4、一双球鞋的价格是72元,一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。
一双布鞋的价格是多少元?
(2分)
一年级下册数学练习题_数学一年级下学期期末测试题
一、认真思考,准能填好。
(22分)
1.
()()()()
2.一个一个地数,90前面的一个数是(),后面一个数是()。
3.3个一和5个十合起来是(),100里面有()个十。
4、1元=()角60角=()元
5、这两幅图各表示多少钱?
()元()元()角
6.请你圈出18、23、45、6、44、17、82、97中的双数,再把这些双数按从大到小的顺序排一排。
___________________________________
7、在填上“=”“<”“>”。
77-4067-308+4888-4068-464-8
2575-52元18角63-863-4
二、看到下面这么多图形,你想把它们分类统计出来吗?
(11分)
班级:
姓名:
学号成绩:
1.填写统计表。
△有()个有()个
○有()个□有()个
2.根据统计表填一填。
(1)()的个数最少。
(2)()和()的个数一样多。
三、仔细推敲,慎重选择。
(6分)
1.小芳做了26朵红花,小敏做的花比小芳少一些,小敏可能做了多少朵?
在你认为合适的答案下面画“√”。
30朵27朵23朵
2.在右边表格中的合适的答案下面画“√”。
10粒30粒60粒
3.一年级(5)班有36人去春游,选择哪辆汽车比较合适?
30座
40座
50座
四、填表(6分)
第一次第二次一共
小明32下()下50下
小红()下24下53下
小青44下25下()下
五、解决实际问题(25分)
1、一本《儿童画报》共46页。
(5分)
小宁
2.树上原来有多少个桃?
(5分)
=()
3、学校有75个皮球,借走一些后还剩40个,借走多少个?
(5分)
=()
3、
(1)比便宜多少元?
(4分)
=()
(2)买了1个,她付了一张50元,应找回几元?
(4分)
=()
(3)小明付了20元,营业员找回4元,他买的是()(2分)
六、认真计算,细心检查。
(共30分)
1.直接写出得数。
(12分)
56+20=39-10=43+4=73-8=
66-6=100-70=5+50=46+7=
22+8+9=14-9+33=42+5-7=61-4+20=
2.用竖式计算。
(18分)
43+26=38+57=68-45=
50-39=16+64=84-16=