副校长学年度述职报告多篇.docx

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副校长学年度述职报告多篇

副校长2018学年度述职报告

本人从xx年9月担任学校副校长，主抓学校德育、团队、体卫艺、宣传工作；一年后分管6、7、8三个年级教育教学工作，同时协助校长抓好学校安全工作，工作涉及面较广，头绪较多。

一年来，在上级教育部门的正确领导下，在学校领导的大力支持及全体教师密切配合下，较好地完成了各项工作任务，各方面都取得了较好的成绩。

下面把自己一年来的工作情况做如下汇报，如有不妥之处肯请领导批评指正。

一、摆正位置

来到学校担任一名副校长，是上级领导与老师对我的信任。

因而我觉得身上的担子很重，如何能更好地履行自己的职责，不辜负上级领导及老师们对自己的期望，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最担心的问题。

所以，在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教育教学管理能力和工作水平。

副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则。

积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。

在工作中做到了和校长融洽相处，增强了班子整体实力。

同时，作为业务副校长，做到了主动工作，务实工作。

对校长负责，根据校长的总体设想和要求，积极参与决策，出主意、想办法。

在教学管理的过程中，把校长的思想贯彻到工作过程之中。

同时，注意在工作中总结经验，扎扎实实地开展教学工作，积极为校长提供信息，提高学校整体管理水平。

确保管理思路清晰，教学秩序井然，教学质量稳步提高。

二、务实本职

作为业务副校长，时刻把教学这个中心放在心中，抓在手上。

把学校的办学理念和办学思路落实在日常工作中，做到了既务实又创新，能根据本校实际情况制定了既符合教学规律，又符合上级要求的工作思路。

1、加强教学常规管理，突出一个“严”字。

认真贯彻省教学管理条例，结合学校实际，完善了“教学工作制度及教职工考核细则”、“教学事故鉴定办法”。

在科学规范前提下指导开展教育教学工作，执行制度突出了一个严字，严格执行制度，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。

2、狠抓教师队伍建设，突出一个“实”字。

教学质量的高低取决于教师的素质，因此，我们把教研和科研活动作为提高教师素质的途径，不断给教师洗脑充电，结合生本教育理念和提高课堂教学效率的五大策略，设计“教改大课堂”活动，通过集体备课、校本研修、教学开放日、备课、说课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制等，强化了教师的教研行为，在这一点上，重视一个“实”字，力求实效，不做表面文章，真抓实干，这样大大促进了教师素质的整体提高。

3、加强学风建设，突出一个“恒”字。

学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的体现，不能忽视。

学风建设是多方面的，我们通过抓学生的文明行为习惯养成教育，设计一系列载体活动，评选出了十佳星级班级，文明标兵、文明之星等；抓教师的教学行为规范，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，做到持之以恒，学校形成了良好的教风，浓厚的学风，为学校赢得了荣誉，我校的教育教学工作得到了学生家长的认可，也得到了上级领导的好评。

三、工作感悟

1、以身作则是做好工作的基础。

从担任副校长到现在，我就注重做好各项工作，以身作则，始终坚持深入教学第一线，工作中踏踏实实地落实上级的各项工作，做到了既做领导、又做教师，早到晚归，默默工作，从不讲代价，也不图清闲，争名利。

2、注重学习是提高工作水平的源泉。

做为学校主抓业务工作领导，为了更好适应教学工作，利用外出学习机会和自修，不断为自己充电。

平时经常学习先进的教育教学理念，吸收教育教学管理的先进经验，尤其是新课程标准的学习、教育科研理论的学习以及现代信息教育的自我学习，使自己能够和新课改同步。

同时组织安排不同层次的教师进行学习交流，也促进了教师的教学观念与教学技能的更新与提高。

3、领导协作与教师支持是做好工作的根本。

在工作中领导和谐的分工与合作是作好工作的关键。

在工作中自己注重摆正位置，努力营造领导与领导、领导与教师、教师与教师之间的融洽的工作关系，做到尊重教师。

与领导、教师团结合作，促进共识的形成，使学校各项工作开展更有条理，更有效果。

4、要坚持提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，是学校能够生存与发展的前提。

作为业务副校长，始终能把提高教学质量放在心上，千方百计提高教学质量。

工作上能严抓常规，实抓教研和教育科研，以研促教，深入开展课题研究实验，特别是课堂教学模式的研究等，为提高质量找到了出路和办法。

7年级地理结业考试，8年级史地生水平考试，abc各段人数居全县之首。

四、主要实绩

1、积极协助校长制定学校发展方案，强化安保措施，建立了学校警务室。

协助校长从人防、技防、物防等方面加强了学校安全防范能力。

2、加强了目标管理考核工作，较好完成了教职工管理考核工作。

3、紧紧抓住教育教学工作这个中心，常规工作稳妥有序，教学质量稳定，给学校带来了非常好的声誉，本年度教学成绩突出。

学校荣获十一运筹备工作先进单位，本人荣获先进个人称号。

现正在积极备战省11届中学生篮球比赛和省22届比赛筹备工作。

4、组织指导师生参加各种比赛取得较好成绩。

参加市教育局和中国教师研修网组织的校干网络研修，本人荣获优秀指导教师称号。

中学部教师4人获得省优一等奖，多人获市级一等奖。

邢超等3名教师参加省廉政准则电视大赛获三等奖。

学生多人次在各级各类比赛者获奖。

五、存在问题及努力方向：

由于本人性格原因，教学管理中缺乏艺术性，工作方法缺乏严厉性；协调能力还有待于进一步加强　特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

进一步在“落实”上做好文章。

加强学校教学特色建设，不断提高教学质量，提高学校竞争力和生命力。

不断提高自己改革创新意识，要逐步完善学校管理、激励机制，强化“质量立校”、“科研兴校”、“特色强校”意识。

努力提高个人修养，使今后的工作更得心应手。

回顾一年来的工作，我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。

一年的工作，有得也有失。

我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步把工作做得更好。

以上述职，敬请领导批评指正。

第二篇：

XX学年度业务副校长述职报告

XX学年度业务副校长述职报告

尊敬的县教育局、各位老师：

一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。

一、做高效课堂的践行者

本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查”高效课堂模式，身为业务副校的我没（请收藏网：

）有理由不做高效课堂的践行者，上下学期以来，我以小组的划分，小组组员的职责，组内小展示、班内大展示，提前分配展示内容等做了多番调整，研究。

我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动，师生“动”，生生“动”，小组“动”，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。

课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来。

我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，即“以学评教，少教多学，先学后教”。

课堂必须体现出“知识的超市，智能多元，生命的狂欢”。

把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。

一年来，我所任的班级数学，学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵”，课后补缺等。

出现了一些可喜的变化。

如杨紫婷，原来升学时数学只考了23分，通过组内合作，教师激励，拾起了自信的风帆，现不仅学习不用督促，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔，对上数学课根本不感兴趣，我给他们创造简单问题让他们展示的机会，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实”的鼓励，现每节数学课都“流露”了想参与的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。

在实施“五步三查”教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。

但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。

如程度好的学生，我没有在“学有余”上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。

另外，“五步三查”各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。

我相信，高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜。

二、做高效课堂的推行者

本年度，张敬民校长放手让我们高效建设团队推进我校课堂建设

新课改已给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。

因此，必须围绕着课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时，也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型的师生关系。

我们做了一下一些工作：

1、加强理论培训

课堂的决定者是教师，只有具有新思想和新理念的教师，才能决定新课堂，只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败。

我们及时印发了《高效课堂五步三查教学法》，《五河县高效课堂达标课评价方法》，组织老师在教研会上学习、研讨，进行了“达标课”理论过关考试，所有参考老师均达过关要求。

现所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识。

2、重视集智备课

现在我们使用的是县教研室统一编印的导学案，由于时间仓促等原

因，远没有发挥导学案的“路线图”、“方向盘”、“指南针”的作用。

并且缺少导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求。

我们在本学期把周一下午的第四节课做为各教研组集智备课的时间。

各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题，基本上能根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题，给学生一个自主学习的路线知识图。

也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线，但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多，这也是我们今后努力的方向。

3、小组建设为抓手

小组建设是高效课堂成败的关键，这也是不少学校高效课堂建设的软肋，我校专门召开各班小组长会议，培训了小组长的职责及组员分工，各班班主任对各班的小组成员都进行了分工，也进行了培训，并把各组长及组员职责报学校备案。

有不少老师根据学校的要求也对小组进行分工培训，有的以小组板报的形式张贴在墙上，非常醒目，效果很好。

4月份，我们又进行了小组口号评选活动，得到了班主任、课任老师的大力支持，共采集口号90条，75条口号获奖，有力地促进了小组文化建设，使学生在浓厚的文化氛围中成长。

4、以“达标课”全员教学大赛为契机，推进我校高效课堂建设

高效课堂建设不能只停留在光说不做，光激动不实施上。

借县高效课堂“达标课”全员教学大赛的机会，我们积极动员、组织50岁以下教师教师全员参与。

大多数老师拿出了创新、挑战、不服输、不满意推倒重来的热情，认真学习理论，虚心学习已有成果，形成了一个良好的课改的春天。

5月初，我们委托大新初中对我们达标录相课进行了认真评议。

我校的杨玉兰、黄晴、曹春宏、杨正猛、王改、梁杰山、杨桂莲、刘慧敏、蔡道来、赵敏、郭阿庆、张新发的“达标课”获得好评。

我校的录相课参评率居全县前列。

5、常规检查为高效课堂护航

没有检查、督促不能很好落实课堂建设，我们制定了半月业务检查制度，要求理科要为学生准备“补缺本”。

形成了教务巡课制度，每位领导巡课一天，为课堂找问题，指方法。

督促教师按“五步三查”授课。

在巡课中发现了不少全县共性问题，也发现了很多我校独有的个性问题。

我们有决心解决这些问题。

课改，仅有热情远远不够，更要有锲而不舍的精神，咬成青山不放松的品质和永远行走在路上信念。

xx中学人正以饱满的热情，脚踏实地，苦干加巧干的精神行走在课改的路上。

三、重视教研工作

教研是一个学校教学工作的加油站，教学生命的补给线。

它的重要性教学人都知道。

我们做了以下工作：

1、坚持开好教研会，研讨“五步三查”流程，校长亲自督促检查，

把出勤率纳入绩效工资中。

2、选派骨干教师参加学习，本年度，我校两去杜郎口中学，见识

了“杜郎口课改旋风”，增强了自己教学的自信心。

参加了县局要求我们参加的所有学校教学开放日活动。

我们学习了小圩中学的课堂评价表和班级文化，“梁头”文化；学习了安子口初中的延长课堂时间的做法；学习了三铺中学的“渐进推进法”，学习了五河二中、新集中学的所有学科全面铺开的推进法。

达到了预期的效果，培养了我校的骨干力量，开阔了老师的眼界，也增强了我校老师的自信心，也解决了有些老师的畏难思想。

3、以活动为载体，凝聚人心，鼓励教研组以活动促进学生发展，

以活动凝聚学生人心，以活动搭建融洽的师生关系。

举办了“颂”主题演讲比赛，七年级粉板字比赛，感恩作文比赛，古诗词比赛，英语综合应用比赛，英语听力比赛，益智运动会，广播操比赛，秋季运动会，七、八年级数学竞赛，李阳“疯狂英语”报告会，教师排球比赛等。

4、参加市、县要求参加的所有征文活动，让老师把课改之得用

文字记录下来，也能促进教师的学术水平，我校教师本年度发表论文27篇，在教育网上有12篇论文交流学习。

四、做好校长的助手

初中副校长即是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，承上启

下，地位特殊。

我在工作中践行以下几个方面：

1、听从指挥，坚决执行

对经集体研究，校长拍板的定案，坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，本年度，张校长让我负责教学工作，我尽自己所能团结中层领导把事情做好、做细、做到位，不给校长添麻烦，让校长在重大事情上有精力、有时间决好策。

2、尊重理解校长

3、务实创新工作，不让校长督促，职责内的事想办法干好。

4、严于律已，当好表率

5、摆正位置，不争权。

五、做好其他工作

1、校长交办的其他工作，和中层领导合作，尽力做好。

2、张校长外出学习时，主持学校工作，教学秩序井然。

六、注重自身修炼

1、坚持理论学习，读书看报是我每天的必修课，通过学习来

提高自身的管理水平、教学能力和表达能力。

本年度，我自费订阅了《读者》，坚持看《中国教师报》、《中国教育报》、《人民教育》、《五河教育》、《高效课堂在行动》，陶冶了自己的情操，了解了课改一线的动态，增加了高效课堂的知识，能更好地为教学、教学管理服务。

2、以身作则，在教学、教研、教学管理中，实实在在地做一些事，真真切切地干出一点成绩，团结同事、尊敬同事、尊重同事的劳动。

论文《也谈用心做教育》发表在《五河教育》上，在本校网上交流多篇论文。

一年来，从未因私事请过假，调过课。

早出晚归，兢兢业业地当好一线老师的表率，做到问心无愧，胸襟坦荡。

七、不足及努力方向

一年来，应该说我做了不少事，也取得了点滴成绩，但这离不开局领导，张敬民校长、中层领导、特别是各位老师的帮助。

我清醒地认识到自己还存在诸多的不足。

如个人的工作协调能力有待锻炼，教育教学管理水平与素养有待进一步提高。

特别是在高效课堂的推进方面存在不足，我认为我校在高效课堂的推进上有两个问题需要解决，一是制度上存在问题，二是文化的依托。

在下一阶段，我将进一步创新理念，紧抓高效课堂和校本教研不放松，以期在协助校长把握教育教学大局上，在推进高效课堂建设上做实、做细、做好、做出名堂，把自己分管的各项工作做的出色。

工作中的历练成长，使我信心倍增，领导、老师的关爱信任，使我备受鼓舞。

展望未来，任重道远，我将百倍珍惜，继续努力，为学校的发展，为高效课堂建设加油！

谢谢局领导，谢谢张x校长，谢谢各中层领导，特别谢谢我校的各位老师！

第三篇：

XX学年度业务副校长述职报告

XX学年度业务副校长述职报告

尊敬的教育局、各位老师：

本学期，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些不足，现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。

一、做高效课堂的践行者

本学期，区教育局根据教育形势，大胆果敢地推行“三究四学”高效课堂模式，身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者，自从在大庆路小学接受江苏昆山前景学校柏校长的小组建设培训后，我立即结合班级、学生的特点，进行小组建设，并不断对小组的划分，小组组员的职责，组内小展示、班内大展示，提前分配展示内容等做了多番调整，研究。

我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动，师生“动”，生生“动”，小组“动”，形成一个“动态的、情感的、生动的”课堂。

课改的精髓体现在最大限度地把课堂动起来。

我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，即“以学评教，少教多学，先学后教”。

课堂必须体现出“知识的超市，生命的狂欢”。

把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。

在我的课堂上学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵”，课后补缺等。

出现了一些可喜的变化。

如这个学期刚转进来的李秀秀，换了新环境，本就内向的她更加胆小、不善言语，好像这个课堂与她无关，通过组内合作，教师激励，拾起了自信的风帆，现不仅参与课堂，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、全水等几个学生原来上课从不摸笔，对课堂根本不感兴趣，我给他们创造简单问题让他们展示的机会，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实”的鼓励，现每节课都“流露”了想参与的眼神，并能就简单问题进行展示。

在实施“三究四学”教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。

但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。

如程度好的学生，我没有在“学有余”上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。

另外，“三究四学”各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。

我相信，高效课堂教学会给我带来快乐与惊喜。

二、做高效课堂的推行者

本年度，张春森校长放手让我带领教导主任、教研组长、备课组长、骨干教师一起组建高效建设团队推进我校课堂建设。

新课改已给我们的教育带来了巨大的变化，要深入推进新课改，课堂始终是主阵地。

因此，必须围绕着课堂来构建“以学定教，以学导教”的教学关系，同时，也要围绕课堂着力打造“以生为本”的新型的师生关系。

我们做了如下一些工作：

1、加强理论培训

课堂的决定者是教师，只有具有新思想和新理念的教师，才能决定新课堂，只有建构新型的课堂教学关系和新型的师生关系才能决定课改的成败。

我及时印发了《三究四学课堂教学一般操作要领》，邀请定中街张丽老师、教研室朱贵刚老师就“如何确定学习目标？

”“它和教学目标有何不同？

”“学法指导又该怎样设计？

”“本节课的内容老师不讲学生怎样才能自己了解”等问题进行了讲解和交流?

?

随着这一个一个的问题的提出、思考和解决，老师们渐渐的理清了教学思路，明白了“三究四学”的“四学”环节和“三个探究”之间的关系，更明白了我的课堂是学生做主，我的角色只是一盏明灯，这盏明灯不仅要给学生指引

学习的方向，也清楚的让我看到了自己曾经对“三究四学”认识的误区，现所有教研组都形成高效课堂理论能为高效课堂护航的共识。

。

2、重视集智备课

本学期“课内比教学”工作，我校的教学工作形成的是“天天都是教学开放日”“天天都是教研日”“天天都是反思日”，每天讲完课、就议课、议完课就针对自己教学进行反思。

各教研组都克服了“走过场”、“磨时间”、“浮形式”等难题，基本上能根据学生的认知规律，将知识点进行拆分、组合、设计成不同层次的问题，给学生一个自主学习的路线知识图。

也给出了指导学生怎样思、怎样读、怎样操作的学法线，但德育线（即在学习的过程中挖掘并体现学习内容的情感价值、世界观、方法论价值观）体现的不多，这也是我们今后努力的方向。

12月24日从河南山东学习回来后，我一边整理自己学习笔记，消化吸收自己所见所闻、所思所感，一边学习带回的书籍《高效课堂导学案设计》《杜郎口风暴》《我给传统课堂打0分》，把自己学习的心得收获与老师交流，还围绕导学案的编写进行了两次讲座，一次是对全体教师的培训，弄清导学案与教案的区别，理清导学案编写的意义、作用（发挥导学案的“路线图”、“方向盘”、“指南针”的作用）、应注意的事项（导学案编写的“知识问题化”、“问题层次化”、“层次探究化”、“探究渐进化”的要求）；一次是围绕语文学科进行培训，编写了《威尼斯小艇》师生导学案，理论结合实际与语文、英语、综合学科老师们一起谈自己的理解、看法、困惑，语文教研组长郑若君、各年级语文备课组长都下定决心“摸着石头过河”，把课堂教学改革进行到底。

由于时间仓促等原因，远没有自己预想的那样给老师们一个好的范本，但从老师们试备的导学案来看，大家都明确了一份好的导学案应该体现四个特点具备的几点：

一是问题探究是导学案的关键。

能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键；二是知识整理是导学案的重点。

初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系；三是阅读思考是导学案的特色；四是巩固练习是导学案的着力点。

在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。

今后在教育局教研室的具体指导帮助下我们一定能做好这项工作。

3、小组建设为抓手

小组建设是高效课堂成败的关键，这也是不少学校高效课堂建设的软肋，我校的做法是先在教师中开展小组建设体验，然后班主任在各班级中进行小组建设，并对小组建设进行专门指导再专门，召开各班小组长会议，培训了小组长的职责及组员分工，各班班主任对各班的小组成员都进行了分工，也进行了培训，并把各组长及组员职责报学校备案。

有不少老师根据学校的要求也对小组进行分工培训，有的以小组板报的形式张贴在墙上，非常醒目，效果很好。

寒假作业，我们又给班主任、课任老师布置作业，采集口号90条左右，口号获奖75条，希望新年过后春暖花开的时候能够更有力地促进了小组文化建设，使学生在浓厚的文化氛围中成长。

4、以“比教学”全员教学“过五关”为契机，推进我校高效课堂建设

高效课堂建设不能只停留在光说不做，光激动不实施上。

借全省“课内比教学、课外访万家”全员教学“过五关”的机会，我们积极动员、组织全体教师全员参与。

大多数老师拿出了创新、挑战、不服输、不满意推倒重来的热情，认真学习理论，虚心学习已有成果，形成了一个良好的课改的春天。

我校的刘艳玲老师英语讲课获得区比赛第二名。

5、常规检查为高效课堂护航

没有检查、督促不能很好落实课堂建设，我们制定了月常规检查检查制度，每月的第一周教师自查，第二周要求理科要为学生准备“补缺本”。

形成了教务巡课制度，每位领导巡课一天，为课堂找问题，指方法。

督促教师按“五步三查”授课。

在巡课中发现了不少全县共性问题，也发现了很多我校独有的个性问题。

我们有决心解决这些问题。

课改，仅有热情远远不够，更要有锲而不舍的精神，咬成青山不放松的品质和永远行走在路上信念。

xx中学人正以饱满的热情，脚踏实地，苦干加巧干的精神行走在课改的路上。

三、重视教研工作

教研是一个学校教学工作的加油站，教学生命的补给线。

它的重要性教学人都知道。

我们做了以下工作：

1、坚持开好教研会，研讨“五步三查”流程，校长亲自督促检查，

把出勤率纳入绩效工资中。

2、选派骨干教师参加学习，本年度，我校两去杜郎口中学，见识

了“杜郎口课改旋风”，增强了自己教学的自信心。

参加了县局要求我们参加的所有学校教学开放日活动。

我们学习了小圩中学的课堂评价表和班级文化，“梁头”文化；学习了安子口初中的延长课堂时间的做法；学习了三铺中学的“渐进推进法”，学习了五河二中、新集中学的所有学科全面铺开的推进法。

达到了预期的效果，培养了我校的骨干力量，开阔了老师的眼界，也增强了我校老师的自信心，也解决了有些老师的畏难思想。

3、以活动为载体，凝聚人心，鼓励教研组以活动促进学生发展，

以活动凝聚学生人心，以活动搭建融洽的师生关系。

举办了“颂”主题演讲比赛，七年级粉板字比赛，感恩作文比赛，古诗词比赛，英语综合应用比赛，英语听力比赛，益智运动会，广