小学数学一年级下册《读数写数》教案.docx

1、小学数学一年级下册读数写数教案小学数学一年级下册读数写数教案小学数学一年级下册读数写数教案一、教学内容：第二册34-35页100以内数的认识读数、写数二、教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步掌握100以内数的组成。三、教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。四、教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。五、教具准备：计数器、数字卡片六、教学过程：（一）复习：1、数数：从100倒数到1从35起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从50起，二个二个数到642、

2、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。3、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。”“那么怎么样用计数器表示17？”（指名回答，并上来拨珠子）“对！因为17由1个十和7个一组成，所以在十位沙上拨7，在个位上拨1。”（并指名回答这样写和读17这个数，可指名上来板书）（二）导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道21这样用计数器表示？”（学生讨论，教师指名回答）（教师可以引导学生想：21由2个十和1个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨一，写作：21读作：二十一）“其实2

3、0以上数的读写和20以内数的读写是一样的。”（三）新课：1、教学例四：想一想应该怎么样用计数器表示24？（指名回答）想：24由2个十和4个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨4。写作：24读作：二十四2、教学例五：（1）教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？”（指名回答）板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，所以读作四十三”读作：四十三（2）另外2个图也如上教法3、练习巩固：（1）接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。（2）教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。（3）同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说3个

4、数。（四）小结：今天我们学习了100以内的读数和写数。（板书：读数、写数）其实方法和20以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢？好我们现在来做练习。（五）做34页：学生独立完成，再指名回答，全班对答案。可以请小朋友到黑板板书出来。（教师注意说明容易错的地方）（六）板书设计：100以内数的认识读数、写数写作：171915212440读作：十七十九十五二十一二十四四十100以内数的认识读数、写数巩固练习一、教学内容：第二册34-、35页100以内数的认识读数、写数二、教学目标：1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。2、进一步理解数位的意义，掌握100

5、以内数的顺序，会比较它们的大小。3、进一步掌握100以内数的组成。三、教学重点：正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。四、教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。五、教具准备：计数器、数字卡片六、教学过程：（一）复习：1、开火车数数。从15起，5个5个数到100，从48起，2个2个数到78。2、全班齐数数。从100倒数到78，从10起，10个10个数到100。1、小游戏：分组抽签读数。（1）数出尾数是0的数来。（2）数出尾数是5的数来。（3）数出个位和十位数字相同的数来。（4）数出个位是9的数来。“刚才我们用各种方法数数，可以2个2个数，5个5个数，10个10个数，还

6、可以顺着数，倒着数，说明小朋友们对100以内数的数法掌握得很好，小朋友们真聪明！”2、教师说数，学生写数，要求写出写法和读法。（二）新授：1、教师在计数器个位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？是10）十由几个一组成？”（板书：10个一是十）“那么10个一是十，应该这样表示？”教师在计数器十位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少？是100）一百由几个十组成？”（板书：10个十是一百）“10个十是一百，应该这样表示？”“我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一颗珠子，个位和十位都没有珠子）2、指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位（教师板书：百位

7、十位个位）“谁知道这样读写100？”（注意个位和十位上没有数，所以用0占位）指名上黑板板书，要求100的读法和写法都写出来。（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起）百位十位个位写作：1读作：一百（三）练习巩固：1、学生独立完成35页第2题，指名上黑板写数，全班对答案。2、教师指导学生看图，再独立完成36页第4题。（四）板书设计：100以内数的认识读数、写数10个一是一十百位十位个位10个十是一百写作：1读作：一百6-10的认识和加减法一年级数学教学反思6-10的认识和加减法一年级数学人教版教学反思众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用估一

8、估，猜一猜的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。1对于大括号的作用的很好体现。在引入大括号时我用课件演示出大括号，让大家体会大括号表示把两个或几个物体合起来，让学生用手势来演示，再让学生来说说你觉得大括号有什么作用，突出大括号的作用，体会大括号的意义。2在对进行加法和减法的对比中，我逐个出示，练习，再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方，让他们自己发现其中的不同，再

9、通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时做一个总结，这样教学效果较好。3数学来源于生活，数学应用于生活。课前我布置学生收集一组生活中表示数量是8和9的数据，让学生感觉到数学就在我们身边，与我们的生活密不可分。学生通过自己动手收集信息、处理信息的活动，亲身感受到了8、9的基数和序数含义，同时培养他们对数学学习的兴趣。学生对8和9已经有了一些的认识，已经掌握了数数的一般方法。因此，在教学主题图时我让学生通过观察，自己找出数量是8、9的物体，并说明数量是8的物体用数字8来表示，数量是9的物体用数字9来表示，学生不仅初步了解了数字8、9的形成过程，而切培养了学生有序观察的能力。在前

10、面学生已经学习了比较大小，已经掌握了比较的方法，在比较7、8、9的大小时，我没有讲怎样进行比较，而是让学生通过观察，直接用“、”表示他们之间的数量关系，有效的培养了学生独立思考和自主探究的能力。一年级数学下册期末试卷2015一年级数学下册期末试卷（人教版）一、口算(10分，每题0.5分)。65-12=27+11=61+29=92-42=12+80=33+57=75-20=35-11=28+52=96-16=38+22=47-11=36+54=70-25=35-14=40+30=81+15=69-50=84-14=96-80=二、填空(23分，每空1分)。1、一个数从右边起，第一位是()位，第二

11、位是()位，第三位是()位;56的个位上是()，十位上是()。2、100里面有()个十，100里面有()个一;78里面有()个十和()个一。3、1米=()厘米，也可以写成：1m=()cm;4、在()里填上“m”或“cm”。衣柜高2()黄瓜长20()房子高5()毛巾长1()橡皮长4()大树高3()5、量一量。6、在()填上“”或“=”。54+38()38+5443-26()42-2669-47()69-46三、统计图，涂一涂，算一算(17分)。小明的储钱罐有这么多的钱：1、涂一涂。(5分)2、算一算，小明一共有()元()角。(2分)3、(10分)12元8角25元3角23元6角11元5角买一共需要

12、多少钱?列式：;买，付了50元，找回多少钱?列式：;小明现在的钱可以买哪些小动物?可以买：;买可以怎样付钱?答：;四、竖式计算。(20分，一步计算2分，两步计算4分)35+29=51-24=66-19=45+55=14+35+46=91-29-67=25+35-49=五、看图提出“三个”数学问题并列式解答。(6分，每空1分)兔比马多8只马有45只鱼比兔少3只你的数学问题：;列式：;列式：;列式：;六、想一想，连一连。(4分)七、应用题。(20分)1、三个同学跳绳。(12分，每小题3分。)第一次第二次第三次总数小红25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下(1)小红三次一共跳了多少

13、下?列式：(2)小花第三次跳了多少下?列式：(3)如果小明是第二名，小明三次的.总数可能是多少下?(4)如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下?2、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车?(3分)3、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人输了，又有37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?(3分)4、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?(2分)一年级下册数学练习题_数学一年级下学期期末测试题一、认真思考，准能填好。(22分)1.()()()()2.一个一个地数，90前

14、面的一个数是()，后面一个数是()。3.3个一和5个十合起来是()，100里面有()个十。4、1元=()角60角=()元5、这两幅图各表示多少钱?()元()元()角6.请你圈出18、23、45、6、44、17、82、97中的双数，再把这些双数按从大到小的顺序排一排。_7、在填上“=”“”。77-4067-308+4888-4068-464-82575-52元18角63-863-4二、看到下面这么多图形，你想把它们分类统计出来吗?(11分)班级：姓名：学号成绩：1.填写统计表。有()个有()个有()个有()个2.根据统计表填一填。(1)()的个数最少。(2)()和()的个数一样多。三、仔细推敲，

15、慎重选择。(6分)1.小芳做了26朵红花，小敏做的花比小芳少一些，小敏可能做了多少朵?在你认为合适的答案下面画“”。30朵27朵23朵2.在右边表格中的合适的答案下面画“”。10粒30粒60粒3.一年级(5)班有36人去春游，选择哪辆汽车比较合适?30座40座50座四、填表(6分)第一次第二次一共小明32下()下50下小红()下24下53下小青44下25下()下五、解决实际问题(25分)1、一本儿童画报共46页。(5分)小宁2.树上原来有多少个桃?(5分)=()3、学校有75个皮球，借走一些后还剩40个，借走多少个?(5分)=()3、(1)比便宜多少元?(4分)=()(2)买了1个，她付了一张50元，应找回几元?(4分)=()(3)小明付了20元，营业员找回4元，他买的是()(2分)六、认真计算，细心检查。(共30分)1.直接写出得数。(12分)56+20=39-10=43+4=73-8=66-6=100-70=5+50=46+7=22+8+9=14-9+33=42+5-7=61-4+20=2.用竖式计算。(18分)43+26=38+57=68-45=50-39=16+64=84-16=