高中生物《第六章 生态系统》学案 新人教版必修3.docx

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高中生物《第六章生态系统》学案新人教版必修3

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新人教版必修3

一、生态系统的概念生态系统是由及所构成的相互作用的统一整体。

地球上最大的生态系统是。

【边学边练】

1、在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。

它们共同构成一个（　）　

A、生态系统

B、生物群落

C、种群

D、食物网

2、潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，他们共同构成了一个（）

A、种群

B、群落

C、生态系统

D、以上都不是

3、以下叙述能构成生态系统的是（）

A、培养多种鸟、多种植物的实验室

B、一个集有多种植物、动物的农贸市场

C、一个生长有几种动物和几种植物的废弃的蔬菜大棚

D、一支培养枯草杆菌的试管

4、下列各组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（）

（1）香山公园中的全部杨树

（2）一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜

（3）一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境

（4）一片原始森林中的全部动物和绿色植物

（5）昆明湖中的全部生物

（6）密云水库中的全部生物及其无机环境　

A、

（1）（4）（6）　

B、

（2）（5）（6）

C、

（2）（4）（3）　

D、

（1）（5）（3）

二、生态系统的类型生态系统：

生态系统、等生态系统生态系统陆地生态系统：

、、、等生态系统人工生态系统：

、、、等生态系统

【边学边练】

1、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在（　）

A、森林生态系统

B、草原生态系统

C、农田生态系统

D、河流生态系统

2、海洋生态系统中最多的植物是（）

A、多细胞藻类

B、大型海藻

C、浮游植物

D、海带

3、某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多，群落结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定状态。

这个生态系统是（）。

A、森林生态系统

B、草原生态系统

C、农田生态系统

D、湖泊生态系统

4、随降水量的变化，种群密度和群落结构也常常随之发生剧烈变化的生态系统是（）。

A、森林生态系统　

B、草原生态系统

C、农田生态系统　

D、北极冻原生态系统

5、热带雨林有许多独特的特点。

指出哪一个不是热带雨林的特征？

（）

A、种类非常丰富

B、结构非常复杂

C、种群的优势度非常明显

D、森林的季节变化不明显

三、生态系统的结构

1、生态系统的组成成分右图是某池塘生态系统图解：

思考：

（1）池塘中的无机成分有哪些？

（2）池塘中的自养生物有哪些？

异养生物又有哪些？

（3）池塘中的动、植物遗体和残枝败叶到哪去了？

非生物的物质和能量：

、、水、空气、无机盐等生生产者：

自养生物，主要指，是生态系统的主要成分。

态消费者：

异养生物，主要是，根据食性不同。

系消费者又分成_________消费者、_______消费者、______消费者等。

统分解者：

异养生物，主要是在生态系统中，生产者能够制造______________，为消费者提供食物和栖息场所；消费者对于植物的传粉、受精、种子传播等方面有重要作用；分解者能够将动、植物的遗体分解成______________。

由此可见，______________、______________和______________是密切联系、缺一不可的。

【边学边练】

1、要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（）

A、消费者和分解者

B、生产者和消费者

C、生产者和分解者

D、生产者和人

2、一种疾病使野羊全部死亡，首先受害的是（）

A、生产者

B、初级消费者

C、分解者

D、次级消费者

3、生态系统中属于生产者的生物是（）

A、仅限于绿色植物

B、仅限于自养生物

C、全部自养生物和部分异养生物

D、全部绿色植物、细菌和真菌

4、在生态系统中，由生产者制造的有机物，最终消失于（）

A、初级消费者

B、次级消费者

C、三级消费者

D、分解者

5、下列生物中，全部属于生产者的是（）

A、海带、梨树、酵母菌

B、蘑菇、水绵、洋葱

C、马铃薯、菠菜、乳酸菌

D、硝化细菌、紫菜、苹果树

6、在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是（）

A、生产者和非生物成分

B、消费者和有机物质

C、生产者和消费者

D、生产者和分解者

2、生态系统的营养结构

（1）食物链概念：

在生态系统中，各种生物之间由于______________而形成的一种联系。

食物链构成模式为：

_____________________。

例：

生态系统中的成分营养结构狐

第营养级兔

第营养级草

第营养级

【边学边练】

1、写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成的食物链：

2、写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”

3、在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）

A、第二营养级

B、三级消费者

C、次级消费者

D、初级消费者

4、假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）

A、迅速上升

B、缓慢上升

C、保持相对稳定

D、上升后又下降

【知识拓展】

食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

按照生物间的相互关系，一般又把食物链分成三类：

（1）捕食链：

生物种间通过捕食关系而形成的食物链。

如草→兔→狐。

（2）寄生链：

生物体内以寄生方式而形成的食物链。

如鸟类→跳蚤→原生动物→细菌→过滤性病毒。

（3）腐生链：

专以动植物遗体为食物而形成的食物链。

如植物残体→蚯蚓→线虫类→节肢动物。

（4）生物放大食物链不仅是流动和转移的通道，而且也是杀虫剂和有害物质转移和的通道。

如沿食物链转移几次，其浓度可增加几万倍。

化学杀虫剂等有害物质通过逐级积累和浓缩，在生物体内，导致危害的现象叫。

（2）食物网概念：

许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

如下图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。

请根据图分析回答：

①该食物网含_______条食物链，猫头鹰单占有的营养级是______________，属于______________消费者。

②兔与鼠的关系是______________，蟾蜍与蜘蛛的关系是______________。

③由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量情况依次为______________。

小结：

1、食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就越，食物网越简单，生态系统就越容易发生波动和。

2、同一生物在不同的食物链中，可占有不同的营养级。

如上图中的

3、某种生物大量减少时，对另一种生物的影响，应以中间环节（多、少）的为分析判断的依据。

4、和是生态系统的营养结构，生态系统的流动和循环就是沿着这种渠道进行的。

生态金字塔①概念：

指各营养级之间某种数量关系。

②种类：

生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。

生态金字塔一般都是正金字塔形，生物量金字塔和数量金字塔也有倒的，但能量金字塔绝不会是倒的。

【边学边练】

1、下图是某生态系统中食物网简图。

图中甲～庚代表各种不同的生物。

请据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是，作为次级消费者的生物是。

（2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是。

（3）生物甲与己的关系是。

（4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有。

2、判断下列有关食物链说法哪项是正确的（）

A、食物链是生态系统中能量流动的渠道

B、人→艾滋病病毒不能称作食物链

C、沿着食物链方向,动物个体越来越大

D、在食物链中,根据动物的食性,每种动物只能归属于某一个特定的营养级中

四、生态系统的功能

1、生态系统中的能量流动概念：

生态系统中能量的、和散失的过程。

源头：

太阳能。

起点：

从开始，流经生态系统的总能量是；过程途径：

生产者初级消费者次级消费者三级消费者（植物）（草食动物）（肉食动物）（肉食动物）特点：

：

沿方向由低营养级流向下一营养级。

（效率：

）研究目的：

设法调整生态系统的能量流动方向，使能量流向。

例

1、如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10％，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）

A、10千克

B、28千克

C、100千克

D、280千克例

2、图7-24-8表示某生态系统食物网的图解，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则猫头鹰体重增加1kg，至少消耗A约为（）图7-24-8

A、100kg

B、3

12、5kg

C、25kg

D、15kg

【边学边练】

1、以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（）

A、能量流动是单向的、不循环的

B、食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多

C、营养级越多，散失的能量越多

D、初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

2、在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是（）

A、猫头鹰和食虫昆虫

B、青草和猫头鹰

C、食草昆虫和猫头鹰

D、食草昆虫和青草

3、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（）

A、绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

B、绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰

C、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰

D、绿色植物→鼠→猫头鹰

4、某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。

一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：

该生态系统中初级消费者所属营养级是（）

A、a

B、b

C、c

D、d

5、一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。

其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是

A、a=b+d

B、a＞b+d

C、a＜b+d

D、a＜c+d

6、下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。

图中

A、

B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位是百万千焦。

已知该生态系统受到的太阳辐射为百万千焦，但其中百万千焦的能量未被利用。

请回答：

（1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内，这部分能量是______________所固定的太阳能。

（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为______________%，从第二营养级到第三营养级的转化效率为______________%。

（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是______________。

（4）由上图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：

①各营养级生物体内的大量能量被：

①______________；②其次是上一个营养级的部分能量______________；③还有少数能量被______________利用。

2、生态系统中的物质循环概念：

指组成生物体的等基本元素在生态系统的与之间形成的运动。

特点：

具有性；物质可以被生物群落利用。

无机环境：

；存在形式生物群落：

。

碳循环循环形式：

；无机环境生物群落（作用）循环途径：

（作用）温室效应：

大量的燃烧，使得大气中含量迅速增加。

思考：

1、如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？

2、温室效应有哪些危害？

固氮方式：

、、其中为主。

生物固氮是指固氮微生物将大气中的还原成的过程。

如、等。

根瘤菌代谢类型：

；只有侵入到才能固氮特点：

具有性。

不同的根瘤菌各自只能侵入的豆科植物。

氮循环循环与豆科植物的关系：

氨化作用：

腐生细菌将动、植物的遗体分解，产生的过程。

硝化作用：

硝化细菌将氨气氧化成亚硝酸和硝酸盐的过程。

反硝化作用：

在条件下，反硝化细菌将硝酸盐还原成回归无机环境的过程。

生物固氮的意义：

对自然界的氮循环具重要意义。

3、能量流动与物质循环的关系区别能量流动物质循环形式范围特点联系物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，相互依存，不可分割，在生物群落中都是以为流动渠道。

【边学边练】

1、在生态系统碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（）

A、分解者

B、植食动物

C、肉食动物

D、绿色植物

2、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是

A、内质网和高尔基体

B、叶绿体和线粒体

C、核糖体和叶绿体

D、核糖体和高尔基体

3、生物地化循环是指：

组成生物的基本元素

A、在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

B、在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程

C、在组成生态系统的生物群落生物体内的反复循环运动

D、在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

4、在生态系统中能直接将含氮有机物变成无机物返回无机环境的生物成分是（）

A、生产者

B、初级消费者

C、分解者

D、次级消费者

5、从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（）

A、食物中的碳

B、大气中CO2的碳

C、燃料中的碳

D、非生物环境中的碳

6、在局部地区的暴雨会使提供特定生态系统的氮、磷、钙的量受到限制，而提供给该系统碳的量很少出现这一问题，其原因是（）

A、生物体不需要多少碳

B、植物用阳光和水分就能制造自身的碳

C、植物能很好地吸收土壤中的碳

D、许多养料是来自土壤的，碳素主要来自空气

7、下列关于固氮菌的叙述，错误的是（）

A、一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物

B、豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生

C、土壤中的根瘤菌不能固氮

D、具有根瘤的豆科植物能以氮气为氮源

8、豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在（）

A、豆科植物从根瘤菌获得NH3，根瘤菌从豆科植物获得糖类

B、豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得NH3

C、豆科植物从根瘤菌获得N2，根瘤菌从豆科植物获得有机物

D、豆科植物从根瘤菌获得NO，根瘤菌从豆科植物获得NH

39、有关氮循环的内容，以下说法错误的是（）

A、土壤中的氨气在有氧条件下，经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐

B、反硝化细菌在缺氧的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气

C、植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气

D、根瘤菌的代谢类型属于自养需氧型

10、下图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题：

（1）图中

A、

B、

C、D各指什么?

（2）图中①～⑦又分别指什么?

五、生态系统的信息传递

1、传递的种类

（1）物理信息：

通过、、、、、等物理过程传递的信息。

（2）化学信息：

通过、、等化学物质（信息素）传递的信息。

（3）行为信息：

通过动物的特殊特征传递信息。

【边学边练】

（1）下列各项，属于物理信息的是（）；属于化学信息的是（）；属于行为信息的是（）；①哺乳动物的体温②鸟类鸣叫③红外线④萤火虫发光⑤植物分泌的化学物质⑥电磁波⑦蝙蝠的回声定位⑧昆虫的性外激素⑨植物的花⑩孔雀开屏⑾紫外线⑿蜜蜂跳舞（13）动物身上的气味（14）响尾蛇尾部发出响声

（2）有人做了一个实验：

迅速将一只椿象杀死，尽管做得很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。

椿象间的联系是通过下列哪种信息传递的（）

A、营养信息

B、化学信息

C、物理信息

D、行为信息

2、信息传递在生态系统中的作用

（1）保证的正常进行。

（2）保证生物种群的。

（3）调节生物的关系，维持的稳定。

3、信息传递在农业生产中的应用一是提高农产品或畜产品的产量；二是对有害动物进行控制。

目前控制动物危害的技术有、、和机械防治等，其中最理想的是。

六、生态系统的稳定性

1、概念：

生态系统具有的或自身结构和功能相对稳定的能力。

包括和等方面。

生态系统自我调节能力的基础是。

2、抵抗力稳定性是指生态系统保持原状的能力，生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有，这种能力与生态系统复杂程度有关。

3、恢复力稳定性是指生态系统在遭到能力。

4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往存在相反的关系，较高的生态系统，就较低，如森林生态系统。

【边学边练】

1、关于生态系统稳定性的错误叙述是（）

A、不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的

B、抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性往往较低

C、森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高

D、生态系统的成分较少、营养结构简单，恢复力稳定性较高

2、“野火烧不尽，春风吹又生。

”说明生态系统的

（　）A抵抗力稳定性B恢复力稳定性C食物链的结构可以改变D受气候更替的影响七、生态系统的保护

1、全球性生态环境问题主要包括：

、、、、、和等。

2、由于我国人口的基数大，我国人口仍将在较长时间内持续增长。

我国人口发展的目标是：

xx年，人口总数控制在亿以内；2020年，人口总数控制在亿以内，21世纪中叶，人口总数达到最大值，约左右。

3、在控制人口数量的同时，必须加强对保护资源和环境的保护力度，加强生物的保护和区的建设，以及大力推广生态农业等。

4、生物多样性包括、和。

5、生物多样性的价值有三个方面：

一是目前人类尚不清楚的，二是对生态系统起到重要调节功能的，三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文艺艺术创作等非实用意义的。

6、保护生物多样性，关键是要协调好人与的关系，包括和两大类。

7、就地保护是指在对被保护的生态系统或物种建立以及风景名胜区等。

这是对生物多样性最有效的保护。

8、易地保护是指把保护对象从迁出，在进行专门保护。

例如：

建立、，以及。

这是为将灭绝的物种提供最后的生存机会。

9、保护生物多样性只是反对、开发利用，而不意味着禁止和。

10、可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。

【边学边练】

1、全球生态环境问题主要包括（）①全球气候变化②粮食短缺③臭氧层破坏④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多样性锐减

A、①②③④⑤

B、②③④⑤⑥

C、①③④⑤⑥

D、①④⑤⑥

2、生物多样性的间接价值是指（）

A、目前尚不清楚的价值

B、对生态系统起重要调节功能的价值

C、对人类有食用、药用和工业原料等价值

D、有观赏价值、科学研究和文学艺术创作等价值

3、保护生物多样性最有效的措施是（）

A、人工栽培和养殖

B、实施大型生态工程

C、防治生态环境污染

D、建立自然保护区

4、下列措施不利于保护生物多样性的是（）

A、建立植物园

B、围湖造田

C、退耕还林

D、控制污染

5、1998年9月渤海发生赤潮，使山东烟台、河北、天津等地养殖业造成数亿元的损失。

从生态学的角度看，发生的原因是（）

A、水中CO2含量大量增加

B、环境污染，海区富营养化

C、大气中的CO2含量增多

D、水中O2过多