《繁星》导学案及答案.docx
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《繁星》导学案及答案
二繁星
一、目标导学
1.学会细心观察大自然,培养热爱自然的思想情感。
2.学习并运用联想和想像的手法写景状物,抒发情感。
(难点)
3.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。
(重点)
二、自主预学
1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成下题。
(1)读准下列加点字的读音
纳凉( ) 静寂( ) 半明半昧( )霎眼( ) 模糊( ) 摇摇欲坠( )
(2)文学常识积累
《繁星》作者________,现代________家、________家。
他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《爱情三部曲》,小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。
2.二读课文,完成下题。
(1)课文的行文线索是_____________________________________________________________
(2)本文描写了 次繁星美景,这几次描写内在的顺序是 __________
三、课堂互动探究
(一)一读课文,完成下表。
时间
地点
看到的情景
产生的感受
第一次看星
第二次看星
第三次看星
写作顺序
概括主要内容
(三)二读课文,探究下题。
1.比较作者三次看星的情景和感受有什么不同,想想,为什么会不相同?
_________________
_________________
2.朗读作者看星感受的语句,揣摩作者的思想感情。
_________________
_________________
(四)三读课文,品味语言。
1.文章之所以让我们愿意一读再读,是因为用了一些生动的修辞。
请再读课文,找出有关句子并赏析。
(提示:
比喻、拟人、排比等)
_________________
_________________
_________________
2.领会加点词语在语言环境中的意义和作用。
(1)深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
_________________
(2)我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
_________________
(3)看,那个巨人还在跑呢!
_________________
(五)四读课文,拓展延伸。
根据所学内容,结合自身看星的经历感受,模仿本文虚实结合的写法,按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象,100字左右。
渐渐地 ,我仿佛看见 ,我仿佛听见 ,我觉得 。
四、课堂练习
(一)同步反馈训练
1.选字填空。
(1)坠堕
A.我们要发扬艰苦奋斗的作风,反对腐化________落。
B.被击中的敌机冒着黑烟,________落到海里。
(2)兰蓝篮
A.上面是星群密布的________天。
B.我爱这幽谷中的________花。
C.黄河流域是中华民族文化的摇________。
(3)莹萤荧
A.我好像看见很多______火虫,在我的周围飞舞。
B.这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。
C.他的眼里闪着晶________的泪珠。
2.分别找出对下列句子理解正确的一项。
(1)望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
()
A.望着星天,作者忘记了一切烦恼和不愉快。
B.望着星天,作者回忆起自己的童年生活,感到十分惬意。
C.望着星天,作者感到甜蜜、温馨,表达了对星天的依恋之情。
D.望着星天,作者感到仿佛回到母亲的怀里似的,借此赞颂母爱。
(2)星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
()
A.肉眼看星星,觉得它微小,实际上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。
B.星光确是微弱的,而作者觉得光明无处不在,这表达了他对光明的向往。
C.星星虽然微小,但无数颗星星发出的光芒就使人感到无限光明。
D.作者当时很年轻,充满朝气,憧憬新生活,所以感到“光明”无处不在。
3.以下画线部分的描写,哪些是写的实景,哪些是作者的想像和联想,请归类。
深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。
(A)船在动,星也在动(B),它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼(C),我仿佛听见它们在小声说话(D)。
他用手指着:
那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几题是腿和脚,还有三颗星算是腰带(E)。
经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。
看,那个巨人还在跑呢!
(F)
(1)写实景的是:
________________
(2)写作者想像和联想的是:
________________
(二)课内阅读
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了,我躺在舱面上,仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们上午这样低,真是摇摇欲坠呢!
渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1.这段文字的行文思路是:
仰望—— ——
2.最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是________________________________________
3.文中划线的词“模糊”换成“闭上”好不好,为什么?
_________________
_________________
4.“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
”这句话采用了什么修辞手法?
有什么作用?
_________________
_________________
、
《繁星》参考答案
二、预习导学
1.
(1)nàmèi jì shà mó zhuì
(2)巴金 小说 散文 家 春 秋
2.
(1)繁星
(2)三次时间顺序(3)略
三、课堂互动探究
(二)
从前家乡密密麻麻的繁星会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的
三年前南京星群密布好象就是我的朋友,常常在和我谈话一样
如今海上半明半昧的星仿佛看见……仿佛听见……觉得自己是一个小孩子,睡在母亲怀里了
课文按时间顺序,描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景和感受,表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。
(三)
1.作者第一次感受是仿佛回到母亲的怀里,第二次感受是仿佛和朋友对话,第三次感受是仿佛睡在母亲的怀里。
感受越来越深,越来越细致,对大自然的热爱,对美好生活的向往之情越来越强烈,甚至还融入了对祖国的眷念之情。
这个不相同不仅是因为随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精细了,还因为他远走他乡特定的心境。
2.“望着星天,我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。
”表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
“星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。
”既表达了作者对光明的追求,又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。
“我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。
”写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的(惬意、信赖)感受,以及与星星的知心之情。
从中我们可以感悟到作者的童心、童趣,对大自然的热爱、对美好生活的向往。
(四)
1.比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。
”
将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作“无数的萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动形象,富有情趣。
拟人——“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。
”
十分生动形象的写出自己与大自然的融合,不仅情趣盎然,而且饱含着对大自然的深深热爱之情,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想。
排比——“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
它们由表及里,由浅及深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。
2.
(1)一个“悬”字形象地写出了星星摇摇欲坠的情态。
(2)自己已经不是小孩子,只是感觉上仿佛回到了童年,所以用“觉得”二字。
(3)一个“看”字,呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意。
一个“呢”字,表示动作正在继续,显得更加生动。
(五)略
四、课堂练习
(一)
1.
(1)堕坠
(2)蓝兰篮(3)萤荧莹
2.
(1)C
(2)D
3.
(1)ABE
(2)CDF
(二)
1.欲睡沉睡
2.“我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
”
3.不好。
因为后面有“看见”一词,如果用“闭上”,那么,萤火虫飞舞的情形只能是想象。
4.采用了排比的修辞手法。
依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
它们由表及里,由浅及深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。
《繁星春水》知识竞赛题选
一、填空:
1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。
谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家
2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________,创作上受到印度诗人__________的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
繁星;春水;泰戈尔
3.冰心的诗有丰富而深刻的哲理,并恰当地运用对比,如:
“言论的花开得愈大,__________________________”。
行为的果子结得愈小
4.冰心早年艺术上,追求“________________________________”的境界,她的诗也具有这些特点。
满蕴着温柔,微带着忧愁
5.冰心在《繁星》里回忆童年的美好:
“童年啊_____________,________________,是回忆时含泪的微笑。
”
是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑
6.冰心的诗中洋溢着___的哲学。
爱
7.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主,如《斯人独憔悴》、《去国》等。
我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
《小桔灯》
8.冰心的著名散文有《_________》、《往事》;《笑》等。
《寄小读者》
9.冰心是_______派的代表诗人,这些诗特点是_______、__________、______________。
小诗;短小;形式自由;富含哲理
10.冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。
爱国;维新思想
11.作者以“冰心”为笔名,在《我的文学生活》一文中,作了说明:
一来是_________________;二来是________________。
笔画简单好写,莹字的含义
12.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。
泰戈尔;飞鸟集
13.《繁星》是冰心的第____部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗____首,最初发于北京的《晨报副刊》。
一;164
14.冰心的主要作品有:
诗集《_______》、《______》,短篇小说集《超人》、《冬儿姑娘》,散文集《____________》、《归来之后》、《樱花赞》等。
繁星;春水;寄小读者
15.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。
母爱;童真;自然
16.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步人文坛,便以宣扬_______著称。
爱的哲学
17.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为________、________。
繁星格;春水体
18.《________》的问世要比《________》晚三个月。
春水繁星
19、《春水》是《繁星》的姐妹篇,由_____首小诗组成的。
182首
20、“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句,在冰心笔下有着同样的诗句:
“人在廊下,书在膝上,_________________,_______________。
”
拂面的微风里,知道春来了
21.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《__________________》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
22.《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:
一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对______的思考和感悟。
人生
23、《繁星》、《春水》诗集表现了:
母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。
爱的哲学
24“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。
诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为__________,把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”,把自我牺牲比喻为_________”,生动贴切,发人深思。
花的“芽儿”;滋润花的“血雨
25、在艺术上,《繁星》和《春水》兼采___________和__________之长。
中国古典诗词泰戈尔哲理小诗
26、墙角的花!
你__________时,天地便小了。
孤芳自赏
27、冰心崇尚自然,热爱自然。
这与她对母爱的宣扬一脉相承。
她是自然的女儿,在她的心中,“深蓝的太空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出___________,意象丰繁而情思专一。
生命的气息
28、冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。
她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。
她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友,以__________反衬社会的丑恶及世风的堕落。
童真之美善
29、冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚至大,至高至上的伟力,把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”,而当__________的时候,母亲又成为最安全的寄寓之所。
不安宁的心灵需要安慰和归宿
30、“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了”这是世纪老人_______笔下的文字,出自其作品集《__________》。
冰心《繁星春水》
31、《繁星》《春水》是冰心在_____年写的。
1921---1923年间
32、《繁星》《春水》中“小孩子!
,他细小的身躯里”下一句是____________
喊着伟大的灵魂
33“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外,还有_______、__________等,他们的代表作分别有《________》、《_________》等。
郭沫若;徐志摩;凤凰涅槃;再别康桥
34、《繁星春水》是一本集。
诗歌
35、诗集《繁星》的名字的内涵是。
繁星,代表着零星的思想。
36、诗集《春水》的名字的内涵是。
春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中
37、(a)聪明人!
在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!
你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手。
(c)母亲呵!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
请结合上面三首诗来谈一谈这个诗集的诗的特点是。
这本诗集的特点是表诉口语化。
(从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
)
38、(a)母亲呵!
我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?
。
结合这三首诗,说说这部诗集的主题是。
主题:
歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然
39、冰心是_______派的代表诗人,这些诗特点是_______、__________、______________。
小诗;短小;形式自由;富含哲理
40、嫩绿的芽儿,和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿,和青年说:
“贡献你自己!
”
深红的果儿,和青年说:
“牺牲你自己!
”
这首小诗运用了______、______的修辞手法,劝勉青年人
。
拟人、排比;劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类作出更大的贡献和牺牲。
二、选择:
C.寄小读者D.超人
B
2、《繁星春水》中总体描写了什么?
()
A.童真,母爱,自然B.快乐,痛苦
A
3、冰心的小诗受()的影响
A.现代派诗歌B.印度诗人泰戈尔
C.新月派诗歌D.郭沫若
B
4、《繁星春水》是一本()集。
C.通讯集D.诗歌集
D
5、《繁星》是冰心的第()部诗集
A.一B.二
C.三D.四
A
6、《繁星》由()首小诗组成的。
A.161首B.162首
C.163首D.164首
D
7、《春水》是《繁星》的姐妹篇,由()首小诗组成的。
A.180首B.181首
C.182首D.183首
C
8、《繁星》《春水》是冰心在()年写的。
A.1920年B.1921年
C.1921---1923年间D.1923年
C
9、繁星二
童年呵!
是梦中的真,
是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
对这首诗分析不正确的选项是()
A.这首诗是对童年美好的赞美。
B.“是梦中的真是真中的梦”表明诗人有种虚无缥缈的感觉。
C.这也表明了诗人的童年之梦在现实中破灭。
D.“含泪”与“微笑”同时也是诗人风格的体现。
B
10、繁星一〇
嫩绿的芽儿,和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿,和青年说:
“贡献你自己!
”
深红的果儿,和青年说:
“牺牲你自己!
”
对这首诗分析不正确的选项是()
A.第一节中“嫩绿的芽儿”是刚出土的娇嫩的幼苗,形容青年人生机盎然,“发展你自己”是说青年人要努力使自己成长壮大。
B.第二节是说芽儿经过艰苦的奋斗,长大成为“淡白的花”,这时就应该将自己的一切奉献出来。
“淡白”说明花已经逐渐成熟。
C.第三节是说花儿又经过奋斗,结成“深红的果儿”,这时就应该牺牲自己,供人品尝、食用。
“深红”暗示“果儿”业已熟透,可以摘取了。
D.诗人通过“嫩绿”、“淡白”、“深红”等色彩词汇,巧妙地点明了不同年龄的人对青年人有不同的要求。
B
11、繁星一三一
大海呵!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响?
对诗歌错误理解的选项是()
A.这首诗运用了“兴”的手法,表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。
B.诗中三个反问句的排比,体现了诗人对于大海的挚爱。
C.同时,大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要的影响。
D.诗中冰心把自己的思考亲切地说成是大海的派生物。
A
12、春水三
青年人,你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。
浮云似的,无力的生涯,只做了诗人的资料呵!
下面哪个选项是不符合诗歌本意的()
A.这首诗讲的是关于人生道路选择的问题。
B.诗中的“不能”和“应该”表明了诗人的态度和希望。
C诗人告诉年轻人要像山一样静止而不是像风一样飞扬。
.
D.诗人认为浮云似的、飘忽不定的人生是无力的、以及无用的。
C
13、春水六七
信仰将青年人,
扶上“服从”的高塔以后,便把“思想”的梯儿撤去了。
下面哪个选项是不符合诗歌本意的()
A.这首诗意在劝诫年轻人在成长过程中需要克服缺点,不要盲目地追随别人的思想。
B.诗人同时也告诉我们青年人最好不要有任何信仰。
C.这也说明了年青人要注意自己灵魂的塑造,而这塑造是离不开社会这个大环境的。
D.对于信仰我们要一分为二的看,既不能盲目相信,也不能毫无信仰。
B
14、繁星三六
阳光穿进石缝里,和极小的刺果说:
“借我的力量伸出头来罢,解放了你幽囚的自己!
”树干儿穿出来了,坚固的盘磐石,裂成了两半了。
对这首诗分析不正确的选项是()
A.诗人使用了三个形象:
阳光、刺果、磐石,分别代表了先进的思想力量、保守的顽固势力和受压迫者。
B.诗歌表现了人类渴望生存,努力破除障碍的生命意识。
C.诗人主要希望通过这首诗来表达自己对于保守观念的痛恨。
D.诗人认为弱小和强大时可以在一定条件下转换的。
C
15、繁星一〇六
老年人对小孩子说:
“流泪罢,叹息罢,世界多么无味呵!
”
小孩子笑着说:
“饶恕我,先生!
我不会设想我所未经过的事。
”
小孩子对老年人说:
“笑罢,跳罢,世界多么有趣呵!
老年人叹息着说:
“原谅我,孩子!
我不忍回忆我所已经过的事。
”
下面选项中,哪一个是不适合诗歌本意的?
()
A.诗中老人和小孩子构成相对的两组意象,前者饱受风霜,后者朝气蓬勃。
“世界多么无味呵!
”,而小孩子说“世界多么有趣呵!
”,是因为二者的世界观不同。
C.诗人用了两组对立的意象对话,在诗中探讨了生命过程的意义。
D.诗中的小孩子不尊重老人,使得老人流泪、叹息。
D
三、判断:
1.《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集,文笔清新优美.()
×(不是散文集,而是诗集。
)
2.冰心原名谢婉莹,我国现代著名女作家,诗人。
其诗集《繁星》《春水》的主题是对母爱、童真和自然的赞美.()
√
3.冰心受泰戈尔的影响极大,善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考,如诗集《繁星》《春水》,歌颂了母爱、童真和自然,同时也不乏对生活的思考和感悟,读来情韵悠长,别有趣味。
()
√
4、《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”,“春水体”,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。
()
√
5、冰心是豪放派的代表人物,这些诗的特点是形式严谨,冗长,富含哲理。
()
×(冰心是婉约派的代表人物,这些诗的特点是清新秀丽,短小轻便,富含哲理性。
)
6、冰心是福建长乐人,出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官的家庭。
()
√
7、《繁星》是冰心的第二部诗集。
()
×(《繁星》是冰心的第一部诗集,《春水》是冰心的第二部诗集。
)
8、《春水》收入诗人在1922年3月至6月所写的小诗182首.()
√
9、冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《新月集》。
()
×(不是《新月集》而是《飞鸟集》。
)
10、冰心,是我国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,就以宣扬“爱的哲学”著称。
()
√
11、冰心的著名散文有《寄小读者》、《往事》、《笑》。
()
√
12、冰心很珍重手足之情,她爱自己的三个弟弟,并把后来写作的一篇散文《寄小读者通讯十三》里,还把他们三个比喻成三颗明亮的星星。
()
√
13、作者以“冰心”为笔名,在《我的文学生活》一文中做了说明。
一来是笔画简单好写;二来是莹字的含义。
()
√
14、冰心早年艺术上追求满蕴着温柔,