《指南》测试题有答案docx.docx

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《指南》测试题有答案docx

天度镇中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题

姓名：

得分（总分70）：

一、单项选择题（50分）

1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域

2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力

3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听

4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼

5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调

６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语

7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童

谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写

8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂

9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什

么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容

10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：

喜欢用（Ａ）表

达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法

11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（A）中通过观察和模仿暂

移默化地发展起来的。

A游戏B教育C劳动

12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（C），让他对自己的

表现感到高兴与满足。

A支持B反对C肯定

13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？

”让幼儿（A）别人的想法和感受。

A学习理解B不去理解C曲解

14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心

A自尊心B自强心C妒忌心

15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其

他人。

A珍惜B接纳C以身作则

16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的

乐趣。

A集体性B群体性C个体性

17、成人要遵守（A）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A社会行为B公共行为C个人行为

18、对幼儿表现出的（A）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A遵守规则B违反规则C坚持原则

19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（B）造成的。

如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对

的。

A过高过矮B过高过严C过严过多

20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（A）

A说谎B说笑C做梦

21、《指南》共有（B）个学习发展目标。

A31B32C33

22、《指南》从（B）个领域描述幼儿的学习与发展。

A四个B五个C六个

23、《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄

段（C）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平

提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

A前期B中期C末期

24、（C）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、

清楚的讲述一件事情。

A4—5岁B3—4岁C—56岁

25、科学领域包括两个方面，是什么（A）。

A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写

26、艺术领域从（B）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活

中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体

验。

A人际交往和社会适应B感受与欣赏、表现与创造C生活习惯与生

活能力

27、（C）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A4—5岁B5—岁C—34岁

28、（A）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

A4—5岁B5—6岁C—34岁

29、（B）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自

己对周围世界的认识和情绪态度的。

A语言B艺术C健康

30、幼儿（B）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展

初步的探究能力。

A数学B科学C文学

31、幼儿的思维特点是以（A）形象思维为主。

A具体B抽象C形体

32、通过（C）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

A数学B符号C拍照

33、（A）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特

性。

A3—4岁B4—5岁C—56岁

34、引导（C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活

环境对动植物生存的意义。

A3岁B4岁C5岁

35、（B）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，

有模仿和参与的愿望。

A3—4岁B4—5岁C—56岁

36、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对

（C）、强弱、快慢的感受。

A音量B音乐C音色

37、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（B）活动积累经验与

素材

A科学B艺术C语言

38、健康是指人在身体、心理和（B）适应方面的良好状态。

A环境B社会C教育

39、幼儿做错事时要（A）处理，不厉声斥责。

A冷静B严厉C低声

40、知道保护眼睛，连续看电视不超过（A）分钟。

A15B20C30

41、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。

A1B2C3

42、营照温暖（C）的心理环境，让幼儿形成安全感。

A紧张B愉快C轻松

43、幼儿的运动时间一般不少于（B）小时

A1B2C3

44、让幼儿保持有（C）的生活，养成良好的作息时间。

A良好B序C规律

45、吃饭时不过分（C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A大声B急速C催促

46、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A）米

左右的距离等。

A3B1.5C2

47、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（B）119等求救电

话。

A111B120C109

48、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（C）米左右。

A6B5C8

49、中国教育部网站（）年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发

展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和

建议。

A2012B2013C2014

50、4—5岁幼儿能快跑（B）米左右。

A15B20C25

二、判断题（20分）

1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段

中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出

了合理期望。

（错）

2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械

训练。

（对）

3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，

或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构

成的简单图形，边线吻和（错）

4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间

不少于1小时。

（错）

5、《指南》中艺术领域有3个子领域，健康领域有2个子领域。

（错）

6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满

状态及良好的适应能力。

（错）

7、4--5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述

物体的位置和运动方向。

（对）

8、5-6岁幼儿应具有一定的适应能力：

能在较热或较冷的户外环境

中连续活动一小时以上。

（错）

9、3—4岁的幼儿能手口一致地点数10个以内的物体，并能说出总

数。

（错）

10、科学领域中，3--4岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重

等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

（错）