教育测验编制.docx
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教育测验编制
姓名：
陈婵学号：
2012ZSB080111班级：
10小学教育一班
测验编制
人教版小学四年级数学下册第三单元测试
（三角形）
附一：
测试目标分析
一、总体目标：
1、认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度以及三角形具有稳定性等特征。
2、通过分类、动手画一画，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
3、联系生活实际并通过找最短路径使学生进一步感受三角形的特征及两点之间直线最短的原理，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系。
二、具体目标分析
题号
测试目标
测试知识点
分值
难易度
一、
填
一
填
1
知识
三角形的特性
3
低
2
知识
三角形的特性
1
低
3
理解
三角形的特性
1
低
4
掌握
三角形的分类
3
低
5
掌握
三角形的内角和
1
低
6
分析
三角形的内角和
1
中
7
应用
图形的拼组
1
中
8
分析
三角形的内角和
1
低
二、
我
当
小
裁
判
1
理解
图形的拼组
2
低
2
掌握
三角形的分类
2
低
3
分析
三角形的内角和
2
低
4
分析
三角形的内角和
2
低
5
理解
三角形的特性
2
中
6
理解
三角形的内角和
2
低
7
分析
三角形的分类
2
中
三、
选
一
选
1
知识
三角形的内角和
1
低
2
知识
三角形的特性
1
中
3
分析
三角形的特性
1
中
4
分析
三角形的内角和
1
低
5
掌握
三角形的特性
1
中
6
掌握
三角形的分类
1
低
7
掌握
三角形的分类
1
低
8
分析
三角形的内角和
1
低
9
知识
三角形的分类
1
低
10
掌握
三角形的特性
1
高
四、
猜一猜
1
理解
三角形的分类
6
中
2
分析
三角形的内角和
4
高
3
分析
三角形的分类
2
中
五、
画一画、数一数
1
掌握
三角形的特性
2
中
2
掌握
三角形的特性
6
低
3
掌握
三角形的分类
6
低
4
理解
三角形的特性
6
高
六、
我会算
1
分析
三角形的内角和
3
低
2
综合
图形的拼组、三角形的内角和
6
高
3
分析
三角形内角和
8
高
七、
解决问题
1
综合
三角形的特性、分类
5
低
2
分析
三角形的内角和
6
中
3
应用
三角形的特性
6
高
附二：
双向细目表
知识
理解
掌握
分析
综合
应用
合计
（题量）
合计（分值）
填一填
2
1
2
2
0
1
8题
12分
我当小裁判
0
3
1
3
0
0
7题
12分
选一选
3
0
4
3
0
0
10题
10分
猜一猜
0
1
0
2
0
0
3题
12分
画一画、
数一数
0
1
3
0
0
0
4题
20分
我会算
0
0
0
2
1
0
3题
17分
解决问题
0
0
0
1
1
1
3题
17分
总计
5题
6题
10题
13题
2题
2题
38题
100分
百分比
7％
16％
26％
33％
11
7％
100％
100％
附三：
本试卷卷参考答案及评分标准
一、填一填：
每空1分，共12分
1、三条线段围成的封闭图形；高；底
2、稳定
3、大于
4、钝角三角形、锐角三角形、直角三角形
5、180°
6、75°
7、两
8、90°
二、我当小裁判：
每题2分，共14分
1．×2．√3．×4．×5．×6．√7．√
三、选一选：
每题1分，共10分
1．A2．C3．B4．A5．C6．B7．C8．C9．A10．B
四、猜一猜：
共10分
1、钝角三角形；直角三角形；锐角三角形（每空2分，共6分）
2、可能是钝角、锐角或直角三角形；锐角三角形（每问2分，共4分）
3、等腰直角三角形（2分）
五、画一画、数一数（共20分）
（按要求画出图形即可，2分）
（画出其中任何一个三角形的高得2分，共6分）
（按要求分别画出三种三角形即可，一个得2分，共6分）
4、6个；9个（每空3分，共6分）
六、我会算：
共17分
1、（计算过程1分，结果2分）
∠3=180°—（∠1+∠2）
=180°—（80°+54°）
=46°
2、（每小题3分，共6分，其中写出分析过程得1分，结果2分）
①因为三角形的内角和为180，而长方形可拆分为2个三角形
所以长方形内角和=2×180°=360°
②五边形可拆分为3个三角形
所以五边形内角和=3×180°=540°
（
3、（每小题4分，共8分，其中计算过程2分，结果2分）
（1）、另一锐角=180°—（90°+55°）=35°
（2）、因为两锐角和为180°—90°=90°,
所以最大锐角为60°，此时最小锐角为30°
七、解决问题（共17分）
1、20—2×8=4（厘米）——5分，漏泄单位扣2分
2、（共6分）因为∠1+∠2=180°—（90°+48°）=42°——3分
而∠2=180°—（90°+70°）=20°
所以∠1=42°—20°=22°——3分
3、9条路线——4.5分（写出每条线路得0.5分）
小明家→街心公园→少年宫，这条最近——1.5分
小学四年级数学下册第五单元测试卷
（满分：
100时间：
120分钟）
班级学号姓名得分
一、填一填。
（每空1分，共12分）
1．由（）的图形，叫做三角形，从它的顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做（），这条对边叫做（）。
2．三角形具有（）性。
3．三角形任意两边的和（）第三边。
4．三角形按角分为（），（），（）。
5．三角形的内角和是（）度。
6．在一个等腰三角形中，它的顶角是40°，它的底角的度数是（）。
7.最少用（）个完全一样的直角三角形可以拼一个
。
8．直角三角形中两个锐角的度数和等于（）度。
二、我当小裁判。
对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（每题2分，共14分）
1．两个三角形一定能拼成一个四边形。
（）
2.正三角形也一定是锐角三角形。
（）
3.一个三角形三个内角分别是140°、25°和35°。
（）
4．小红说：
“我能画出一个有两个钝角的三角形”（）
5．大的三角形比小的三角形内角和度数大。
（）
6．一个三角形至少有两个内角是锐角。
（）
7．一个三角形有一个锐角，这个三角形不一定是锐角三角形。
。
（）
三、选一选．把正确答案的序号填在指号里。
（每题1分，共10分）
1．一个三角形最多有（）个钝角。
A1B2C3
2.做房屋的屋架是运用了三角形的（）。
A有三条边的特性B易变形的特性C稳定不变形的特性
3.下面是各组小棒的长度（单位：
厘米）（）能拼成一个三角形。
A3、6、10B6、7、8C2、6、3
4．一个三角形最大的内角是1200，这个三角形是（）三角形。
A钝角B锐角C直角
5．钝角三角形有（）条高。
A1B2C3
6．当三角形中两个内角之和等于第三个角时，这是一个（）三角形。
A锐角B直角C钝角
7．有一个角是600的（）三角形，一定是正三角形。
A任意B直角C等腰
8．一个等腰三角形，其中一个底角是750，顶角是（）
A．750B．450C．300
9．（）个角是锐角的三角形，叫锐角三角形。
A．三B．二C．—
10．三角形越大，内角和（）
A．越大B．不变C．越小
四、猜一猜。
（第一题6分，第二题4分，第三题2分，共10分）
1．下面的三角形都被一张纸遮住了一部分。
你能确定它们各是什么三角形吗？
（6分）
2．有一个三角形，其中一个角是200，它可能是什么三角形？
如果还知道第二个角是650，那么你知道它是什么三角形了吗？
（4分）
3．两个椭圆圈重合的部分应是什么三角形?
（2分）
五、画一画、数一数（第一题2分，其余各题各6分，共20分）
1．两条边长都是3厘米，它们的夹角是900，（2分）
2．画出下面三角形指定底边上的高。
（6分）
底
底底
3．在下面的点子图中分别画出一个钝角三角形，直角三角形和等腰三角形。
（6分）
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
4．数一数图中有几个三角形。
（6分）
（）个（）个
六、我会算。
（第一题3分，第二题6分，第三题8分，共17分）
1．∠1、∠2、∠3是三角形的三个角，已知∠1=800，∠2=540，求∠3。
（3分）
2.你能根据三角形的内角和，求出下面各图形的内角和吗？
（6分）
3．在直角三角形中，（4*2=8分）
（1）已知一个锐角是550，求另一个锐角的度数。
（2）已知一个锐角是另一个锐角的2倍，求其中最大的锐角的度数。
七、解决问题。
（第一题五分，其余两题各6分，共17分）
1．一个等腰三角形的周长是20厘米，一条腰长8厘米。
那么这个三角形的底边长是多少厘米？
（5分）
2．如图，ABC为直角三角形，求∠1和∠2各是多少度？
（6分）
3．（情境题）看图找路线。
（4.5+1.5=6分）
（1）小明家到少年宫有几条路线?
（2）其中最近的是哪条?
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