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法制教案

一年级法治安全教育教案

（一）

《安全教育》

教学目的：

    “安全第一”、“安全无小事”，学生所见所闻，围绕“道路交通安全”、“家庭防火” 防溺水等易发的安全问题对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

真正把安全教育落到实处。

 教学课时：

2课时 教学过程：

 一、导入：

   我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

学生发言讲述假期所见所闻„„ 

  老师小结：

是啊！

这多危险啊！

安全，我们可得随时注意。

平时我们应该怎样注意安全呢？

集中学习。

（一）用电安全 

     1、 学生说说家里有哪些电器？

（引起学生兴趣，因他们较熟识。

）     

2、电器使用不当造成„„（学生） 

教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

（二）防火安全 

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？

（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

） 

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）防溺水 

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前的情况，要求学生不能私自下河游泳。

（四）交通安全。

1.道路、交通     2.交通安全     3.交通法规 

    4.道路交通标志和交通信号     5.看图识标志 

引导讨论：

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横过马路为什么要走人行横道？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）骑自行车应该注意什么？

（8）乘汽车时要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么办？

（五）食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？

良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、水菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

    6、剧烈运动后不要马上吃饭；应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。

吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果，不购买、不使用街头小摊贩买的劣质食品。

10、不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药。

（六）小组讨论，指名汇报收获。

（七）下面我们来朗读安全警句：

    走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

三、师总结：

安全人人讲，安全个个赞。

安全知识时时记，注意安全处处提。

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过每一天。

四、作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

一年级法治教育教案

（二）

《学会依法保护自己》

教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

  教学过程：

一、导入  

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。

因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？

未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  你对国家的相关法律及司法解释知道多少？

1、说出你所知道的法律法规的名称。

（生根据课前掌握资料自由发言） 

2、师总结并出示课件。

（1）国家相关法律及司法解释  

1.中华人民共和国宪法  

2.中华人民共和国未成年人保护法  

3.中华人民共和国妇女儿童权益保障法  

4.中华人民共和国预防未成年人犯罪法  

5.关于办理未成年人刑事案件的若干规定  

6.关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等。

请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？

（学生自由发言）  

4、教师小结。

二 、案例分析  

（一）1、出示课件（案例评析一）案例评析一  

张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。

后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人开始盗窃,后发展为抢劫。

五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。

案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的“老大”。

在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。

 2、出示课件（合作探究） 

案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）   须引起重视的环节：

（1）家庭教育 ；

（2）结交不良青年；（3）租房脱离家庭监管；（4）贪图享乐；（5）拉帮结派；（6）走上犯罪道路 。

（二）1、出示课件（案例评析二）  

张某（12岁）、展某（13岁）、李某（11岁）抢劫案, 三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具, 身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。

2、问：

三人的犯罪成因？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、出示课件（评一评）  

三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。

在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。

上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究  

１、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径？

（学生讨论）   

2、在我们身边是不是有相关的案例？

我们如何应对？

（学生讨论并发表自己的见解）  

3、出示课件（看一看1）  师：

当发现未成年人打架斗殴。

4、出示课件（看一看2）  

发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。

 5、出示课件（看一看3）  

四、开放性评估题  

制作“青少年救护、自护卡”  

内容：

匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。

五、小结并布置课后思考题  本节课你有哪些收获？

你还有哪些经验和同学们分享？

一年级法治教育教案（三）

《五星红旗我为你骄傲――认识国旗》

教学目标 ：

1．使学生懂得：

五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 

2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

3．国徽也是祖国的象征和标志。

 技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观 

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：

尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：

让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1．多媒体课件：

歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：

《国旗、国歌、国徽》等。

2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。

教学过程：

一、导入新课 

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？

（升国旗） 

2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。

二、认识国旗、国歌 

1．屏幕出示五星红旗，提出问题：

"为什么五星红旗是红色的？

为什么有五颗星？

五颗星象征什么？

" 板书：

国旗 

2．学生自由回答，教师小结：

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。

（课件演示） 设计意图：

直观演示，增强实效性。

3．对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。

（内容大致包括：

五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„） 

4．看看法博士说了什么？

（课件出示） 

5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。

（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。

《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：

国歌 

6．提出问题：

想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

7．分组讨论：

升国旗、唱国歌时应该怎样做？

为什么这样做？

（幻灯出示） 

8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

9．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。

国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

10．看看法博士说了什么？

（课件出示） 

11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

12.全体起立，齐唱国歌。

 三、认识国徽 

（1）课件出示国徽。

教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。

 板书：

国徽 

（2）让我们看一看法博士是怎样说的？

（课件出示法律法规）

（3）课件出示交流苑，讨论：

有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。

这家公司的行为是否合法？

为什么？

（4）小结：

同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽。

国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

 四、总结：

同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

板书：

祖国的象征  骄傲  自豪 板书：

五星红旗我为你骄傲 ――认识国旗  国歌 

国旗  祖国的象征  国徽 骄傲   自豪 

一年级法治教育教案（四）

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容； 

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

教学重点：

对未成年人不良行为的预防。

教学过程：

一、谈话揭题 

同学们！

今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。

这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：

总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

三、讲授新课 

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆 

俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：

风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。

一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

 言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人； 

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果 

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

 5、指导学生养成良好行为习惯 

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。

预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不小。

小时不抓，就演变成大错。

教育无小事； 

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：

自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

以高尚道德。

 四、结束语:

祝:

每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

一年级法治教育教案（五）

《小学生知法守法》

教学目的 

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

２．做遵纪守法的好少年。

教学准备 

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。

４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

教学过程     

一、导题：

    同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：

假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？

回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。

板书课题：

《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？

请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。

（放录音配乐，边讲边出示挂图。

）     

２．提出问题，引导明理：

问题：

（投影字幕） 

 ①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？

如果去报复后会造成什么后果？

③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。

学生议论，

教师小结：

①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。

假如你是小强，你这时会怎样做？

说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：

如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

小强这样做有两个好处：

一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。

当然这一切都是与小强知法守法分不开的。

假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？

假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：

以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。

如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：

小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：

列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。

有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

小结：

你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：

（投影字幕） 

① " 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

 " 小结：

少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

 ② " 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

 " 小结：

天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

 ③ " 你准备怎样做一个知法守法的好少年。

 " 小结：

从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。

希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

一年级法治教育教案（六）

《行走的安全常识》

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

教学过程 

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

  行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。

麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2．骑车安全 

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。

这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑"病"车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

3．乘车安全 

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

一年级法治教育教案（七）

《安全密码心中记》

知识目标：

使学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

能力目标：

初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

情感目标：

教育学生要从小服从交警的指挥，注意安全规则。

教学重难点：

使学生增强安全意识；知道一些简单的安全常识。

教学过程：

一、导入课题，明确活动内容。

1、同学们，我们常常看到这样一句话：

“高高兴兴出门去，平平安安回家来。

 那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：

是啊！

这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则， 注意交通安全。

这样，我们的生活才能平安