新版牛津英语教案4B Unit 9Breakfast.docx
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新版牛津英语教案4BUnit9Breakfast
Unit9Breakfast
教学目标：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aknife,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.
2、能听得懂、会说、会读和会写句型：
Where's/Wherearethe/my…?
It's/They're…There'sno…on/in/near…
3、能听得懂，会说和会读日常交际用语What'sforbreakfast?
Havesomejuicethen.Canyouuesechopsticks?
No,Ican’t.ButI’dliketotry.Watchme.Letmetryagain.
4、了解辅音字母组合wh在单词中的发音。
5、会诵读歌谣It'soneintheafternoon.
教学重难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词aknife,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.
2、能听得懂、会说、会读和会写句型：
Where's/Wherearethe/my…?
It's/They're…There'sno…on/in/near…
教学时间：
四课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,anegg,
bread,rice.
2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where'sthe/my…?
It's…
3．能听懂、会说和会读日常交际用语What'sforbreakfast?
教学重点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,anegg,bread,rice.
2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Where'sthe/my…?
It's…
教学难点：
Where'sthe/my…?
It's…
教学准备：
磁带、卡片、录音机
教学过程：
Step1Review
1.Freetalk.
2.复习句型What'sin/on/near…?
There's/Thereare…
Step2Presentationandpractise
1.
（1）T:
What'sforyourbreakfast?
S:
Milk/eggs/noodles/bread/rice…
教单词的拼写bread,rice,anegg.
学生用What'sforyourbreakfast?
问答
（2）T：
Exceuseme,where'sthemilk?
It'sinthebottle.（指着桌上的实物说）
（3）老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard.
2.T:
Whenweeatsomewesternfood,wealwaysusethesethings.
老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说"Thisisaplate/aknife/afork."
学生模仿老师说。
3．
（1）T：
Where'smyglass?
It'sonthedesk.看着实物教单词glass
S1:
Where'stheglass?
S2:
It'sonthedesk..
学生问答。
（2）老师拿出图片要求学生看图用"Where'sthe…?
"句型问答。
（3）T：
Where'smy/youregg?
It'sinthedesk/nearthebook..
学生拿出自己的东西用"Where'smy/your/his/her…?
"进行问答。
Step3Ashortbreak
1.Singasong.
2.Playagame.
听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。
Step4Learntosay
1.学生听录音机，跟读课文。
2.老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个位置上，要求学生练习
Where'sthe…?
It'son/in/near…句型。
3.Playagame
要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。
Step5Homework
1.Copythewordsandsentences.
2.Readthedrillsafterthetape.
板书设计：
Unit9Breakfast
Where'sthe/my…?
It'son/in/near…
第二课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词afridge.
2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Wherearethe/my…?
They'reon/in/near…There'sno…on/in/near…
3.能听懂、会说和会读日常交际用语Havesomejuicethen.
4.了解字母组合wh在单词中的读音。
教学重点：
能听懂、会说、会读、会拼写句型Wherearethe/my…?
They'reon/in/near…There'sno…on/in/near…
教学难点：
正确使用Wherearethe/my…?
They'reon/in/near…句型。
教学准备：
单词图片、录音机和磁带。
教学过程：
Step1Review
1．Freetalk.
2．Playagame.Lookatthepictureandspellthewords.
Step2Presentationandpractise
1.T:
Where'stherice?
It'sinthebowl.（出示图片）用实物教单词bowl,spoon和chopsticks。
出示图片要求学生用Where'sthespoon/rice…?
句型问答。
2．T:
Where'sthespoon?
S:
It'sinthebowl.T:
Wherearethechopsticks?
They'renearthebowl.
学生问答"Wherearethechopsticks?
"句型。
3．
（1）老师出示一些图片S1:
Wherearethe…?
S2:
They'reon/in/near…
（2）T:
Look,thisismyfridge.（出示图片）
教授单词fridge。
T:
Wherearemyapples?
They'reinthefridge.
T:
Whereareyourbananas？
.S:
They'reinthedesk.
要求学生拿出自己的东西用"Wherearemy/your/his/her…?
"进行问答
4.
（1）T:
Where'smytea?
S:
It'sinthecup.（老师拿过空杯）
T：
There'snoteainthecup.学生用There'sno…on/in/near…造句。
（2）S:
There'snomilkintheglass.T:
Havesomejuicethen.There'sacartonofjuiceonthedesk..
学生模仿对话练习。
Step3Ashortbreak
Sing"Intheclassroom."
Step4Learntosay
1.T:
What'sforlunch?
S:
Rice.
T:
Where'stherice?
S:
It'sinthewhitebowl.
出示单词whatwherewhichwhite，归纳字母wh组合的发音
wh发/w/还有：
wheel,why…
wh还可发/h/的音有：
who,whose…
2.Listenandrepeat.Readafterthetape.
3.Openthebooks,readUnit9afterthetape.
Step5Homework
1.Copythewordsandsentences.
2.ReadUnit9.
板书设计：
Unit9Breakfast
Wherearethe/my…?
They'reon/in/near…
There'sno…in/on/near…
第三课时
教学目标：
1．复习本单元所学的食物和餐具用品单词。
2．进一步掌握句型Where's/Whereare…?
和There'sno…in/on…
3．熟练运用本单元的句型及日常用语。
教学重点：
1．熟练掌握食物和餐具用品类单词。
2．能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。
教学难点：
能正确运用Where's/Whereare…?
及其答语。
教学准备：
磁带、卡片、录音机
教学过程：
Step1Singasong
Sing"Intheclassroom."
Step2Review
1．Freetalk.
2．T:
Drawsomepicturesandwritetheirnames.
老师说本单元学习过的食物和餐具，学生画出来，然后拼出这个英语单词。
Step3Askandanswer
1.
（1）T:
I'mhungry.Iwanttoeateggs.Butwhere'stheegg?
学生看到放在盘中的鸡蛋回答。
学生问答"Where'stheegg?
"
（2）老师在盘中再加上一个鸡蛋。
T:
Wherearetheeggs?
S:
They'reontheplate.
2.老师用实物投影仪打出小刀在沙发上的图片，要求学生问答。
S1:
Where'stheknife?
S2:
It'sonthesofa.
然后出示其余五幅图片用Where's/Wherearethe…?
句型问答。
3.T:
Where'smybanana?
S:
It'sonthedesk.
T:
Whereareherapples?
S:
They'reinthefridge.
老师要求学生用Where'smy/your/his/her…?
句型和Wherearemy/your/his/her…?
句型进行问答。
4.Sayarhyme
Pizzaandbread,theyareWesternfood.
Riceandnoodles,theyareChinesefood.
Colaandjuice,theyare
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