我收获了成功结尾.docx
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我收获了成功结尾
我收获了成功结尾
篇一：
作文结尾
不好的文章总是一样的，乏味呆板，缺少变化。
好的文章却各有各的不同。
单是议论文的结尾，就可以形式多样，“豹尾”生姿。
介绍议论文结尾“十一式”，以供同学们揣摩借鉴。
第一式：
总结全文，强化观点
这是一般议论文常用的结尾方式，优势是能够有效捏合全文，将发散的内容集中起来，让人对文章观点、作者态度一目了然，对文旨有强调作用。
中学生作文最易出现的毛病的散、杂、泛，乱，能够有意以总结式收束全文，有利于克服散漫行文的现象，将漫无边际的思绪归拢起来。
如2010年全国卷满分作文《“小议”浅阅读》，文章并非简单地排斥某一种阅读，小作者认为，为了开阔眼界，为了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率地学习、工作，浅阅读不可丢，不能丢；若心灵需要一剂温热的良药，那么请选择我所说的深阅读。
最后这样结尾：
让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，作个张弛有度，亦“深”亦“浅”的现代人。
深浅结合，相得益彰。
结尾总结全文内容，观点鲜明，简洁干脆，收束利落有力，掷地有声。
第二式：
呼吁号召，激励读者
写议论文的目的，总是为了解决某个问题，这个问题来源于现实，来源于生活，来源于自我困境。
好的文章不仅对问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。
以这样的文字结尾，能有效剖白作者写作意图，唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显文章的现实意义。
如2009年天津满分作文《我说90后》，文章以假设起笔：
假想如果90后依然穿着绿恢蓝带补丁衣服、背着“军挎”、唱着“大海航行靠舵手”、念着革命“老三篇”的情形，以归谬法论证其悖谬之处，紧接着论述90后与70后80后的不同，既写到90后的缺点与不足，也写到这一代人同样肩负着改革与创新、与时俱进与科学发展的使命。
文章这样作结：
还是喜欢毛主席的一句诗词：
“数风流人物，还看今朝”。
作为“90后”，我们没有理由自卑，更没有理由不自信，祖国要强大，人民要富强。
我们来了！
昂首挺胸充满青春的风采来了！
这样的呼唤铿锵有力，表现出作为90后小作者饱满的激情和高昂的自信，极富感染力量。
第三式：
首尾照应，结构完美
好的文章，总是既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。
结尾如果能巧妙照应开头，一呼一应，首尾圆恰，便能使文章读来气韵流畅，既能体现视觉上
的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。
如2010年甘肃满分作文《重拾遗落的厚重》，文章起笔开宗明义，这样写道：
中国的圣贤先哲大都强调一种格物致知的精神，认为做学问就要把它弄明白，搞透彻，不能浅尝辄止，似是而非，因而孔子韦编三绝而精通周易。
今日之时，商业化的文化如快餐般呈现在我们面前时，我们往往手足无措，我们确实失去了什么，也许就是文化的厚重感。
明确提出观点之后，作者又论及商业炒作学术丑闻、很少有人花费大量的时间去钻研一本名着、那些厚重的经典名着成了图书馆书架上的陈列品等等现实，激发人们阅读厚重的书籍，感受厚重的文化，让自己在深阅读中变得厚重起来，腹有诗书气自华。
最后，文章照应开头，这样作结：
文化快餐只能作为一种尝试，一种体验，它不能替代主食。
重拾遗落的厚重，沉潜宁静，到知识的海洋中开拓一片全新的天地。
重拾遗落的厚重，让民族有强大的精神支撑，我们会看到真正的崛起与复兴。
文章开头提及“文化厚重感”的遗失，结尾呼吁“重拾遗落的厚重”，起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，深化主题。
第四式：
设问反诘，引人反思
这种结尾方式采用诘问句子，或设问，自问自答，或反问，留有思考。
其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步思考，启发人心，有效地延展了思想的长度。
如2010年福建高考满分作文《站对人生的舞台》，文章以诺贝尔文学奖获得者村上春树、撑杆跳女王伊辛巴耶娃、宛若天籁嗓音的歌者贝尔·坎农那为论据，表达自己的观点：
人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。
最后，文章这样作结：
站对人生的舞台，成就人生的辉煌！
你觉得呢？
小小一问，使结句多了一层意味，似与读者交流对话，促膝谈心，自然拉近了写者与读者之间的心理距离，打动人心，引发思考。
第五式：
妙用修辞，张扬辞采
议论文是实用性文体，这决定了其基本表达方式是议论，要在全篇彰显文采，难度较大，稍微处理不当，就将议论文写成了抒情散文，文体背离规范。
但是，有些小作者语言功底较好，不能显示自己的功底和优势，便难于出众。
这样的情况下，结尾处亮一亮自己的闪光点就不失为一个好的选择。
收束全文时，同样是总结文意，却可以有意识地借助修辞手法，达成语言的优美精彩。
或以比喻作结，或以排比作结，或以对句作结，或以小诗作结，在文末给读者留下文采飞扬的印象。
如2010年上海满分作文《学会舍去》，文章的观点是“对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃”，从学习生活中的取舍说起，说到高尔基火灾中抢救书箱
的取舍，说到安徽桐城“六尺巷”里的纷争取舍，说到赵武灵王废除旧制提倡胡服骑射时，最后这样结尾：
不是每一株幼苗都能长成参天大树，不是每一朵花都能结出丰硕的果实，生活要求我们必须学会舍弃。
算盘要想具有运算功能，必须舍弃多余的算珠。
你向往山居的清静，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的柔美与温馨。
这段文字兼用多种修辞，语句优美，既明确表意，又张扬辞采，显示出深厚的语言功底，让人印象深刻。
再如下面这段结语，作者不惜笔墨，适度铺张，能达到点亮篇章的效果：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。
第六式：
警句哲思，尽显睿智
议论文是用来表达思想的，以思想出众，是文章取胜的要诀，而思想又总是表现为一些警示人心的语句。
古罗马哲学家朗加纳斯说过这样的话：
“美妙的措辞就是思想特有的光辉”，“思想宏通的人，语言自然宏通；卓越的语言永远属于卓越的心灵”。
作文离不开善感的心灵对生活的体悟，离不开敏锐的触角对生命的感知，更离不开独立的个体对世界的思考。
以警句结尾，不仅能彰显思想的魅力，更能以思想深度启迪人心，引发共鸣。
如2010福建高考满分作文《偶然？
必然！
》，文章从所给材料格林兄弟的努力提炼出观点：
没有一种偶然的成功，不是用“必然”的毅志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。
接着以华人名导王家卫、因《三杯茶》而垂名的摩尔森、着名画家梵高等名人的人生经历为论据揭示了他们看似偶然的成功背后所凝聚的心血与汗水，最后以这样充满哲思的语言结尾：
没有一种成功只倚仗着“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！
没有一种成功只青睐着“偶然”，成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖！
偶然的成功？
请用必然的毅志绘就！
第七式：
善于借力，引用作结
名人经典语句，是经过时间磨洗沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成自我的精彩，让人眼前一亮，过目难忘。
如2009年广东卷满分作文《知之·行之·思
之》，文章从古语“易有三训”开篇，信手拈来，以大量精彩古语延伸自己的观点：
对于常识，要知之，要思之，要行之。
文章这样结尾：
于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
这样的文章，能充分表现小作者的文化底蕴和深厚积淀，博得读者青睐。
再如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》，文章结合缉毒警察、大地震等事例阐述不轻易说‘不’是一种力量，不要轻易说‘不’是一种信念。
结尾巧妙引用歌曲作结，以恰切的语句作证自己的观点，收束如歌，旋律悠长：
我的朋友，如果你的生命和事业的盆栽也出现了枯萎凋零的景象，请你不要轻易说“不”！
请你仔细找到出现枯萎的原因，发现凋零中的一线生机，也许需要养份，更需要时间，你的爱心和呵护不能缺，小心地呵护这一线生机吧。
正如一首歌里所唱到的：
请不要轻易说不/因为这个字太残酷/它能把美好变成虚无。
请不要轻易说不/因为这个字太冷酷/它能把快乐变成痛苦。
我们还有什么不能挺住/为了一起吃过的辛苦/为了一起拥有的幸福/我们还有什么不能付出?
?
第八式：
巧妙留白，余韵绕梁
好的文章，往往是留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果，巧妙留白，余韵绕梁，让人回味。
如2009年福建满分作文《这也是一种问题》，文章从现实现实热点中取材，从奶粉风波说到“国家免检”，立意为“没有问题，这也是一种问题”，直言一些品牌在获得免检称号后，得到的是无上的荣誉和群众的信任，同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的利润。
文章这样结尾：
“近日，国家取消了食品类免检制度。
我仿佛听见一声叹息，哀怨而悠长，令人动容?
?
”
这样的结尾对于议论文字来说似乎有些冒险，但正好是这叙述的文字，既紧扣文章论述内容，又融入作者强烈的主观情绪，还以一声哀怨悠长的叹息和一个省略号，留给读者无穷的想象空间，余味深长。
第九式：
铿锵警示，触动人心
在议论某些现实问题的时候，为了达到劝诫的作用，结尾可以发出警示，或促使人们意识到问题的严重性，或明确指出问题会导致的严重后果，语言铿锵有力，触动人心，有效地达成言说目的。
如2010年上海高分作文《敬畏与恩赐》，文章起笔写道：
“最能理解土地的一定是农民，而最能懂得大海的一定是渔民”，表示他们都不是真正的掠夺者，接着写到城市的扩张和对土地的侵占，表达了对环境破坏的深切忧虑，最后这样作结：
在这个世界上，人类其实很渺小，如果不能制止掠夺式的生存状态，不去克制贪婪的欲望，不能心怀敬畏地去面对自然，人类就会在困境中越陷越深。
第十式：
联系自我，恳切真诚
当前学生作文普遍存在的毛病是假大空严重，没有自我真切的感受与思考，以联系自我现实的方式作结，本身就需要来自自我的思考，这样的文字显得恳切真诚，在众多言之无物言之空泛的文字中，这份真切显得极为可贵，能给人留下良好的印象。
如2008年辽宁满分作文《沉默的大多数》，文章一反人们对沉默的大多数的哀叹，表达自己独特的见解：
不说自有不说的力量。
文章以一些现实事例证明赚取吆喝的不可取，明白表示“我们只相信行动”。
文章这样结尾：
“因此，我愿意说我是沉默的大多数中的一员。
沉默绝不等于道德观模糊，一切都写在心中，一切都写在行动中。
我敢说：
我的沉默对得起我的良心。
”这是一种心灵剖白式结尾，既明确表达观点，又能引起人们对自我观点的肯定与共鸣。
第十一式：
回应标题，点题点旨
学生作文也常常会犯文不对题的毛病，要解决这个问题，最好是学会开头或者结尾紧扣标题，点题点旨，使文题有落脚之处。
如2010年福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》，文章从“禁止通行”的路牌说起，依次阐述困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯；郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。
以丰富的实例和大量引用论证让思维转个弯，在失去中找寻收获。
最后文章以一句话独立成段，结束全文：
“何妨让思维转个弯。
”
这样的结尾直击标题，干净利落，刚劲有力。
好文章的结尾当然不止这十一种，也不是每一种都适合任意一个文题。
“运用之妙，存乎一心”，只要同学们自觉培养“文章”意识，细心揣摩精彩篇章，用心练笔，就一定能写出上乘之作
篇二：
万能作文开头结尾
万能作文开头结尾
1.关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结尾吧！
2.来一次世间，容易吗？
3.有一次相遇，容易吗？
4.叫一声朋友，容易吗？
5.仍然是那句话——学会珍惜，小心翼翼。
6.2.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
走在自己生命路上，有时很难看
清自己是否走了弯路。
不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活开头：
金色的阳光洒下来，湖面波光粼粼，耳边似乎传来鸟的私语，嗅着醉人的花香，细看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我的心却不再平静了?
?
7.结尾：
每每我丧气灰心的时候，想想那些笑，阳光般灿烂的笑，便会有一种
勇气，一直支持着我，走向成功的未来?
?
8.开头：
鸟已经在天空中自由自在的翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？
9.结尾：
故事的结局，我明白了。
我放飞了那只鸟，那只相思鸟在楼下徘徊了
一会儿后，振翅飞走，耳边，仿佛又传来了初见时那委婉的叫声?
?
鸟已经在天空中自由自在地翱翔，只为我留下片刻的剪影，那么，我呢？
10.开头：
如果花儿是红色的，如果小草是绿色的，如果大海是蓝色的，那么十四岁的天空，会是什么颜色的?
?
11.结尾：
不知不觉已经写了这么多，十四岁的天空，是什么颜色的呢？
红色的
拼搏，橙色的梦想，黄色的希望，绿色的友谊，蓝色的挫折，青色的收获，紫色的等待?
?
十四岁的天空，因有你，因有我，更加精彩！
12.开头：
“江南忆，最忆是杭州?
?
”居易的这首诗我一直钟爱着，不单单因
为灵秀的景致，更因为我是生在杭州，长在杭州，所以我一直对这一所“天上人间”的城市有着一份特殊的情感。
14个岁月，我走过了我的童年，迈入了我的青春年华；5110天，我收获了我的美丽，抛开了我的黯淡愁绪；122640小时，我记载了我的笑容，撒下了我的骄傲泪水?
?
窗外夕阳染得天空有如锦缎，灯下的幸运草摇曳，展现出一派碧绿的生机。
我静静坐在桌前，写下那一幅幅遥远而又令我记忆犹新的画面?
?
13.结尾：
夜深了，拉回了自己的思绪，是时候结尾了。
14年的生活，如同离
开杯垫的咖啡，冰冷中带着苦涩，苦涩中夹杂甘甜。
14年的生活，如同滑过天际的流星，璀璨中带着清冷，清冷中夹杂喜悦。
14年的生活，更像是花儿一样，因为有了阳光的照顾，因为有了雨露的关爱，才能让我们盛开得更美丽，怒放得更精彩。
14.是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?
?
15.是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?
?
16.是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
?
17.是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
?
18.哲人对着蓝天微笑:
“是时间。
”
19.孩童握着风筝拍手:
“是风。
”?
20.流浪者说:
“什么都不是，只是一个梦。
”?
21.1门外是田园、草地，不远处便是蜿蜒的河流。
2于是，童年的岁月便是无
穷无尽的对河水的遐想。
河的另一端是什么呢？
是城市？
是大海？
是农田？
是工厂？
是龙王和虾兵的所在？
我到今天还没有到河的尽头去过，3我不会去，去了就会破碎掉了整整一个童年。
我只是记住了河流的每一处曲线，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条河的曲线。
4这对我，是生命的第一曲线。
22.但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆这一年来做过的有意义和无意义
的事情，一直到半夜，半夜以后。
有些题目，做过的，再做一次；有些书，背过的再背一次；曾盼望过的，再盼望一次。
一切都离我很短，很近。
我不知道，我的思想应该以时间或空间为半径。
就这样，我躺在熄灯铃响后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，万籁俱寂之中，听一颗不甘落后的心跳动着，应和着闹钟巡回的秒针。
23.自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再
需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。
勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。
24.真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。
我也没有就此将这段
记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。
我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。
没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。
篇三：
满分作文结尾技巧
作文结尾技巧
古人云：
“一篇之妙，在乎落句。
”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。
一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中一亮的审美快感，令人回味无穷。
作文结尾技巧：
一、“卒章显志”式的结尾——这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。
这是用得最多的结尾方式。
而“点睛”的方式又可分为下面几种：
1、用抒情式、议论式点题结尾。
（1）“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
”（《我们是初升的太阳》）
（2）“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。
感谢您的一路呵护，一路鼓励！
”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。
（3）记住这一天。
我们送别了迷茫，我们走向了自强：
记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：
记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。
《请记住这一天》
（4）春光似海，青春如花．青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏．愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！
2、用推理式点题结尾。
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散?
?
”（《有一颗感恩的心》）。
作者用“有一颗感恩的心，会?
?
”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。
3、用表决式点题结尾。
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。
”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。
4、用感悟式点题结尾。
如：
（1）“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”（《宽容》）
（2）我幡然醒悟：
舍弃是一种智慧!
梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!
梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!
看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!
《其实并不是这样》
5、用比喻式点题结尾。
如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。
”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。
6、用号召式点题结尾。
如：
（1）“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。
让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。
那么，世界将会更美好的明天。
”（《友善的微笑》）
（2）如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是有趣的，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
（3）让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人．送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好
的人间．
（4）“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！
”（《最爱的人，别伤他最深》）
7、用引用式点题结尾。
如：
（1）让我们再背一遍何其芳的诗吧：
“生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。
”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。
（2）“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”（《云南云》）引用古诗句。
（3）明日歌中说：
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造美好的明天．
（4）徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。
《我是金子》
8、用标题式点题结尾。
如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。
这个时代，要的是创造性的人才。
朋友，记住：
我创新，所以我生存！
”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。
如“我，我的未来不是梦！
”（《我的未来不是梦》
9、用总结式点题结尾。
如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？
”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。
10、用人言式点题结尾。
即用文中人物自己的语言点题。
如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。
当谈到他的成长经历时他这样说：
‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。
现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。
’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。
二、“呼应开头”式结尾——这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体
（1）先看《战胜自己》的开头和结尾：
开头：
善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
中间：
?
?
结尾：
善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：
成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
（2）心依泊于家，家是爱的港湾，泊着生命的航船，征帆竞发。
船上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天……（首）
当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在．（尾）
（3）（开头）我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。
（结尾）我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。
只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！
（4）《学会赏识、赞美他人》的开头和结尾：
（开头）我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
（结尾）让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！
（5）“那天，阳光好暖，好暖?
?
”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊?
?
”呼应。
（6）（首）：
在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
（尾）：
四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
（《一件珍贵的衬衫》）
（7）（首）：
白杨树是不平凡的树，我赞美白杨树。
（尾）：
我要高声赞美白杨树！
（茅盾《白杨礼赞》）
（8）（首）2007年12月14日，阳光很美丽地淌在身上。
要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。
（尾）2007年12月15日，阳光很美丽地淌在身上，让我想到流动的年华。
要是有栗子或是山核桃，一边晒太阳一边吃就好了，我想着。
（《高中生活24小时记录》）
三、“记叙事件”式结尾——这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。
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