劳动实践基地.docx

劳动实践基地.docx

《劳动实践基地.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动实践基地.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

劳动实践基地

劳动实践基地管理制度

加强学校劳动实践基地建设工作，充分发挥基地的劳动实践教育功能，按照耕种计划和蔬菜种植时令，组织学生参加与其身心相适应的劳动实践活动，实行师生互动的实践活动教育，培养学生热爱劳动的习惯和创新精神。

在组织基地的生产过程中要注意安全，对学生在生产劳动中要进行安全知识教育。

蔬菜生产要使用对人无毒无害农药，生产“绿色”蔬菜。

狠抓劳动教育的“三个结合”：

劳动教育与德育相结合，以劳促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会实践相结合，突出育人效益。

一、教师管理

1.辅导员根据学校要求及校园实际制订播种计划。

2.各班在辅导员指导下进行适时播种。

3.班主任组建好各班的基地工作小组，组织好各班学生轮流到基地参观学习，每次到基地参加实践活动限一个班。

4.辅导教师要及时有效的组织和指导学生种植、观察等活动。

5.辅导教师要适时指导学生，为学生的劳动作相应的培训。

6.其他科目教师如需要进入基地，要及时和管理员联系，并做记录。

二、学生管理

1.基地成果将在辅导员指点下由各班级安排队员采摘，记载后方可领取。

2.每班安排2名基地联络生。

3.基地上的劳动成果一律不得私自带回。

4.学生禁止下基地活动或玩耍，以免损坏、影响菜种的生长发育。

（轮到实践操作的班级除外）

5.学生进入基地必须保持基地的整洁、卫生，不得喧哗、串岗、吃零食物。

6.学生爱护基地的设备及设施，妥善保管各组所用的工具和器件。

若有损失或丢失，按规定进行赔偿。

7.不在基地内组织实施与本基地工作无关的活动。

三、基地开放制度

1.对三、四、五年级学生开放。

2.各班严格按照开放制度，进入劳动实践基地参观学习和劳动。

3.开放时间：

周一至周五每班两节劳动实践课。

4.上课的班级需要提前和综合实践教师联系。

5.有上课需要的教师可以提前和综合实践教师联系商定时间，并做记录。

6.上课时严格按照管理制度实施组织学生。

国海中心小学劳动基地登记表

时间

地点

活动主题

参加人数

活动内容

备注

国海中心小学劳动实践基地规划

劳动技术教育的实施，使学生既学习某些技术的基础知识又参加一定劳动和技术实践，从而树立正确的劳动观点，养成文明的劳动习惯，了解现代化生产的技术的基本原理并掌握相应的多种基本技能，为今后打下从事各种职业基础。

同时也把传授知识和育人结合起来，为此我校制定劳动实基地所三年发展行动规划如下：

一．教育目的：

1、农村小学劳动实践基地建设必须具备教学育人、教学改革、劳动实践，实施“三教统筹”、“农科教结合”的实践活动。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育，为新时期培养全面发展的高素质人才。

3、通过学生参加劳动实践教育活动、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，培养学生的实践活动和创新精神，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面综合教育，促进学生全面发展和健康成长。

4、确立为全面推进素质教育服务，为深化我校教育改革与发展服务。

坚持实事求是，因地制宜和科学性、实践性、效益性相统一的原则。

5、开展勤工俭学是全面贯彻党的教育方针，加强对学生的劳动观点教育和劳动技能训练，提高教育质量，培养全面发展的社会主义一代新人的重要途径之一，以此不断促进我校对学生技能教育的发展。

二．三年内的劳动技术教学要求：

1、根据全面实施素质教育和推进农村学校课程改革的需要，通过劳动实践对学生进行思想政治教育，培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念，热爱科学，有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质，帮助学生养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能。

2、按照劳动实践技术教学大纲的要求，制定符合我校实际和学生特点的劳动实践技能教育教学计划，按要求设置课程和安排课时。

三．劳动技术教学内容要坚持如下原则：

1、坚持实用性原则。

理论课教学以种植技术为主，包括农作物种植技术、经济作物种植技术、综合劳动实践课，学习科学种田的本领，把种田与现代科学技术结合起来，使学生感到农业生产大有学问，实现农业现代化大有奔头，从事农业劳动大有作为。

2、坚持实践性原则。

组织学生参加劳动实践活动，以培养学生的劳动观点，劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，初步学习并掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能。

因此，劳动实践课以劳动实践为主，激发学生的劳动兴趣、发挥学生的积极性和独立性的基础上安排劳动。

劳动要尽可能和教学结合起来，用理论知识指导劳动实践，通过劳动实践扩大和加深理论知识。

劳动实践和思想教育相结合，把思想教育贯穿于整个生产劳动实践过程。

让学生实际亲自动手操作，手脑并用，以掌握劳动技术知识和技能，并发展操作能力。

3，坚持实效原则。

实施劳动实践教育，要以尽量少的人力、物力、财力的投入，获得尽可能高的经济效益和社会效益。

以提高劳动者的素质为目的，创造一定的经济效益，改善办学条件。

4、教学时间安排。

总要求是：

每个学生每学年有一周实践基地操作课。

根据各年级年龄特点和时令季节及当地的基地的实际情况，科学安排、综合考虑，确保教学课时的落实，与实际相结合，决不能违背客观实际原则。

实践活动要把安全工作放在首位，分期、分批、分类组织实施，不搞集中、突击活动，使劳动实践教育扎实有效。

四．注意的问题：

1、学校必须从单纯的“升学教育”和片面追求升学率的办学指导思想中摆脱出来，把工作着重点转移到为经济发展培育人才，提高劳动者素质的正确道路上来。

2、在教育目标上要全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，培养“四有”人才。

通过劳动技术教育使学生在学校初步学会一些基本生产技术知识和劳动技能，既能动脑，又能动手.

3、在培养途径上，充分认识教育结构改革的必要性和紧迫性，克服鄙薄职业技术教育的陈旧思想，坚持教育与生产劳动相结合的正确道路，打破封闭式的办学状态，实行理论与实践相结合，学校与社会相结合，教育与生产劳动相结合，做到学以致用，学用结合。

4、在教育管理上，依照劳动技术课教学大纲的要求，开设劳动技术课，依照规定组织学生参加生产劳动和社会实践活动，逐步做到按不同年级有计划地系统地进行劳动实践教育活动，各年级教育内容和开设的专业，尽可能保持相结稳定。

同时也应加强生产劳动的经营管理，逐步实现劳动技术教育的规范化、科学化、系统化。

国海中心小学劳动实践基地活动方案

一、活动组织机构：

组长：

薛玉春

成员：

三至六年级班主任

二、主要活动内容：

教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。

在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

三、活动年级：

三年级一一六年级师生

四、活动目标：

1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的

种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与

大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

五、活动准备：

1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。

（记录本记录植物生长的过程）。

2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解

植物不同季节的生长、发育过程。

六、活动时间安排：

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。

因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

七、活动的不同阶段：

1、准备阶段；2、实施阶段；3、总结与交流阶段；4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

八、组织学生开展实践活动的不同阶段：

（一）准备阶段：

1、教师对学生进行课前动员。

（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。

既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

（二）实施阶段：

1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

（1）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

（2）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

（3）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

（4）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。

请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。

如，除草、浇水、施肥等。

九、具体的指导内容：

1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

十、确定成果展示：

到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

十一、具体内容的指导：

1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

十二、计划合理，目的明确。

教师要合理安排学生劳动实践的时间。

通过学生动手参加劳动实践，使学生学会科学种植，动手记录植物的生长过程，培养他们从小积累种植经验，提高种植水平，养成科学种植的习惯，做个学科学、懂科学、用科学的小农民。

十三、活动设计计划：

1、在活动开展之前要对学生进行课前动员，激发劳动兴趣。

2、明确劳动的目标和任务。

3、要规定三至六年级综合实践活动要在每周一至周四进行，每天一个年级

4、选好组长，分好工。

请各小组人员积极配合小组长及时对植物的生长过程进行观察、记录。

5、准备好劳动工具，对除草、施肥、浇水时间一定要根据需要及时进行。

6、及时采集植物的种子，进行收集和管理。

7、请种植小组间进行种植经验交流，向老师汇报详细的记录。

8、展示丰收的成果，谈谈自己的感受，

十四、综合实践活动开展的设计

（一）明确工作

1、安排各小组人员，负责各项活动的开展。

2、各小组及时向老师汇报，在活动开展的过程中都做了哪些工作？

（1）、及时观察记录植物生长的过程与特点；

（2）、各组给植物施肥、拔草、浇水时的人员安排。

（3）、互相交流种植技术。

取长补短，互相学习。

（二）、提出方案

1、各小组把记录的小档案拿出来展示。

2、各组派代表介绍小档案的有关内容，其他组成员可进行补充说明。

3、集体评价最佳小档案的记录。

4、各组总结科学种植活动中的最佳参与个人和小组。

5、对于评选出来的优秀小组和先进个人颁发奖状。

国海中心小学劳动实践基地平面图

北

西

比例尺：

1:

700

国海中心小学基地

蔬菜

经济作物

农作物

韭菜

花草

花草