湖南省长沙市中考语文试题解析版.docx
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湖南省长沙市中考语文试题解析版
湖南省长沙市2019年中考语文试题(解析版)
湖南省长沙市2019年初中学业水平考试语文试卷
1.下列句子中,没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是()
A.纪念“五四”运动一百周年,我们不仅要从书籍记载(zǎi)中了解那段历史,更要领悟永不褪色的“五四”精神,激励自己奋勇向前。
B.中国智能制造产品高端大气,引领科技潮流,备受世人推崇(cóng),客商纷至沓来,让厂商应接不遐。
C.特朗普一意孤行地以霸凌行径开启贸易战,这是一种狭隘(yì)的“美国优先”思想的体现,将损害全球自由贸易体系。
D.《神奇的汉字》节目通过妙趣横生的汉字游戏和详细生动的汉字讲解,对汉字追本朔源,演绎了中国文化的精髓(suí)。
【答案】A
【解析】
【详解】A项正确。
BCD三项修改为:
B.应接不暇、推崇(chóng);C.狭隘(ài);D.追本溯源、精髓(suǐ)。
2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是()
五月的研学之旅,同学们收获颇丰:
炭河里遗址前,屏气凝神,体味中华文明的源远流长;岳荒山顶峰上,极目远眺,感叹长沙新城的蓬勃发展;田间地头,摩肩接踵,初尝劳动的艰辛与快乐。
活动结束,同学们乘坐大巴返程,车窗外的景色令人心旷神怡,有同学禁不住欢快地歌唱,也有同学在凝视远方,似乎内心不再喧哗,又在憧憬明年的研学活动了。
A.远眺B.摩肩接踵C.心旷神怡D.憧憬
【答案】B
【解析】
【详解】A项,远眺:
指站在高处往远处望。
使用恰当。
B项,摩肩接踵:
肩碰肩,脚碰脚。
形容来往的人很多,很拥挤。
使用不恰当;C项,心旷神怡:
心情愉快,精神舒畅。
使用恰当;D项,憧憬:
意思是对某种事物的期待与向往。
使用恰当。
【点睛】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3.下列句子,没有语病的一项是()
A.我们要始终不忘为人民服务的初心,要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B.为发展数字经济,使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
C.地铁四号线的正式开通运营,决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。
D.“垃圾分类进校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
【答案】A
【解析】
【详解】A.正确;B.成分残缺,把“使得”去掉;C.两面对一面,把“决定了”改为“标志着”,把“是否”去掉;D.搭配不当,改为:
“垃圾分类进校园”活动,美化了校园环境,增强了同学们的环保意识。
【点睛】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①人们在生活中
时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白,是中国画的一种布局。
它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。
A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②
【答案】D
【解析】
【详解】要求学生仔细阅读材料,“留白”是中心话题。
故“⑥留白,是中国画的一种布局。
它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。
”是首句,“⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。
”是解释“⑥”的“留白”。
“③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。
”承接⑤句中“意境”,“④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。
”提出生活中“留白”,“①人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。
”解释生活留白的原因,“②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。
”是解释“生活留白”后的生活状态。
排序为:
⑥⑤③④①②。
选D。
5.下刚关于节日习俗的说法正确的一项是()
A.“吃”是节日习俗中一个亘古的话题:
正月初一吃年糕,寓意“年年高”;八月十五吃汤圆,寓意“团团圆圆”。
B.“喝”是节日习俗中一道独特的风景:
八月十五喝雄黄酒,表达对亲人的思念;九九重阳节饮菊花酒,表达对延年益寿的期盼。
C.节日习俗中有许多的约定俗成的活动,元宵节赏花灯,舞狮子;清明节扫墓、踏青;端午节赛龙舟。
D.节日习俗常与传说故事相关联:
寒食节的吃生食与介子推的传说说有关,中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。
【答案】C
【解析】
【详解】A项错误,改为:
“吃”是节日习俗中一个亘古的话题:
正月初一吃年糕,寓意“年年高”;八月十五吃月饼,寓意家人团圆,寄托思念;B项错误,改为:
“喝”是节日习俗中一道独特的风景:
八月十五喝桂花酒,表达对亲人的思念;九九重阳节饮菊花酒,表达对延年益寿的期盼;C项正确;D项错误,改为:
节日习俗常与传说故事相关联:
中秋节的亲人团聚则与嫦娥奔月的传说有关,与牛郎织女的故事有关的节日是七夕节。
6.综合运用
建国七十周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务:
(1)“经典诗词”朗诵会
为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲,根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是()
①《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。
②《十里埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。
③《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。
④《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。
⑤《渔樵互答》,旋律悠然恬静,节奏轻快。
(2)“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫闻一多邓稼先
例句:
“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:
____________________________________________
(3)“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖非
2
《奋斗
青春》
1702班季强
【答案】
(1).
(1)②
(2).
(2)答案示例:
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。
“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(3)示例:
感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【解析】
【详解】
(1)《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首豪放词,故配乐应该是慷慨激昂的。
选②。
(2)从“杜甫、闻一多、邓稼先”三者任选一个。
杜甫是伟大的现实主义诗人,闻一多是大勇的革命者,邓稼先是两弹元勋,然后结合其事迹,运用“……杜甫(闻一多、邓稼先),在……(人物事迹)”的格式仿写。
(3)要求学生把握串场词及写法。
串场词是贯穿在晚会整体的语言脉络,穿插在节目之间,可以承上启下,调节气氛,增加氛围,在无形中映射主题和中心思想。
结合主题“为国奋斗”,写出两个节目之间的串场词即可。
注意说清人物、节目名称。
如:
感谢1701班肖非为大家带来的《我的中国梦》,梦想是美好的,这个梦想需要我们去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
7.古诗文默写填空
(1)_____________________________,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(2)古典诗歌中亘古不变的思念之情,千百年来为人们所传唱。
例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“________________,_______________”把客居的寂寞转化为重逢的希冀,抒发相思之苦。
(3)古文中有许多含义深远,激发斗志的名句。
例如《<论语>十二章》中就用“_______________,____________”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。
【答案】
(1).
(1)不畏浮云遮望眼
(2).
(2)何当共剪西窗烛,(3).却话巴山夜雨时(4).(3)三军可夺帅也,(5).匹夫不可夺志也
【解析】
【详解】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。
“遮”“剪”“烛”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】默写题主要有以下几种类型:
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本
,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对名句要注意分类积累。
8.下列关于名著的说法正确的一项是()
A.艾青作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征,埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告:
毛泽东就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。
B.吴承恩根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事;儒勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船,虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。
C.《简爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难,但是依然人格独立,心灵强大,具有强烈的反抗精神,敢于追求自由与平等。
D.《儒林外史》的讽刺手法根本特点:
它将识制的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中,通过夸张的描写,鞭挞丑恶,揭露虚伪。
【答案】D
【解析】
【详解】A项:
艾青作品里常出现的“光明”是对理想,对美好生活的追求。
埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品,不是“传记小说”;B项“玄奘出游”不是传说;C项“虎妞”不是人格独立,心灵强大,具有强烈的反抗精神,敢于追求自由与平等的人物形象。
虎妞是个长的虎头虎脑,性格大胆泼辣的人,她是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落。
在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人。
D项正确。
9.《水浒传》里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点,例如鲁智深号称“禅杖打开危险路、戒刀杀尽不平人”,武松也宣称“我从来只要打天下硬汉不明道德的人,我若路见不平,真乃拔刀相助,我便死了也不怕”。
作为当代少年,我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢?
【答案】我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。
既看到这类英雄疾恶如仇,侠肝义胆的“义”的一面,值得弘扬;同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面,是不足取的。
【解析】
【详解】要求学生能够联系生活实际,从对社会有正能量的影响和对社会有负能量的影响两方面评价这种“打抱不平”的行为。
首先从赞扬的一面分析疾恶如仇,侠肝义胆的“义”的一面,路见不平,拔刀相助的精神值得弘扬。
但是他们的武力打杀对现代社会的影响是负能量的。
古诗阅读
赋得暮雨送李胄①
韦应物
楚江②微雨里,建业③暮钟时④。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见,浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限,沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得:
分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”,故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江:
指长江。
③建业:
今江苏南京。
④暮钟时:
敲暮钟的时候。
⑤海门:
长江入海处,在今江苏省海门市。
⑥浦:
近岸的水面。
⑦含滋:
湿润,带着水汽。
滋,润泽。
⑧散丝:
雨丝。
10.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是()
A.古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看,动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。
C.画面设置看,帆行江上,鸟飞空中,背景空阔;海门深,浦树远,背景深远。
整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看,尾联采用间接抒情的方式,把别泪和江面的雨丝交融在一起,委婉地表达出了内心的忧伤。
11.请赏析颔联“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。
【答案】10.BC11.“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,使感情更加缠绵浓重;同时也为诗歌增添了音韵美。
【解析】
【10题详解】
要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。
A项“对家乡的思念之情”错误。
这是一首咏暮雨的送别诗;B项正确;C项正确;D项“营造了一望无际、豁然开朗的意境”错误,改为:
营造了浓重的阴沉压抑的氛围;E项“间接抒情”错误,改为:
“直抒胸臆”。
【11题详解】
要求学生在理解诗歌内容的基础上分析叠词的表达效果。
叠词,使诗歌富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
然后结合“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”的意思是“雨丝繁密船帆显得沉重,天色错暗鸟儿飞得迟缓。
”分析:
两个叠词生动形象地展现了细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速的景象。
使感情更加缠绵浓重;同时也为诗歌增添了音韵美。
文言文阅读
石奢者,楚昭王相也。
坚直廉正,无所阿避。
行县①,道有杀人者,相追之,乃其父也。
纵其父而还自系焉。
使人言之王曰:
“杀人者,臣之父也。
夫以父立政②,不孝也;废法纵罪,非忠也;臣罪当死。
”王曰:
“追而不及,不当伏罪,子其治事矣③。
”石奢曰:
“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。
王赦其罪,上惠④也;伏诛而死,臣职也。
”遂不受令,自刎而死。
李离者,晋文公之理也。
过听⑤杀人,自拘当死。
文公曰:
“官有贵贱,罚有轻重。
下吏有过,非子之罪也。
”李离曰:
“臣居⑥官为长,不与吏让位⑦;受禄为多,不与下分利。
今过听杀人,傅⑧其罪下吏,非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:
“子则自以为有罪,寡人亦有罪耶?
”李离曰:
“理有法,失刑则刑,失死则死。
公以臣能听微决疑⑨,故使为理。
今过听杀人,罪当死。
”遂不受令,伏剑而死。
(《史记·循吏列传》
【注解】①行县:
出行属县。
②以父立政:
以惩治父亲来树立政绩。
③子其治事矣:
你还是去治理国事吧,④惠:
恩惠.⑤听:
偏听,偏信。
⑤居官:
担当的官职。
⑦不与吏让位:
不曾把官位让给下属。
⑧傅:
推诿。
④听微决疑:
听察细微隐情,决断疑难案件。
12.下列各组句子中,加点词语解释正确的一项是()
A.纵其父而还自系焉(纵:
越过)
B.不私其父,非孝子也(私:
偏袒)
C.过听杀人,自拘当死(过:
经过)
D.辞不受令(辞:
言辞)
13.下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是()
例句:
公以臣能听微决疑,故使为理
A.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)
B.卷石底以出(《小石潭记》)
C.属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D.咨臣以当世之事(《出师表》)
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
官有贵贱,罚有轻重。
下吏有过,非子之罪也。
15.文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么?
这些共同特点具体表现在哪些方面?
请用自己的话简要概括。
【答案】12.B13.A
14.官职贵贱不一,刑罚也轻重有别。
这是你手下官吏有过失,不是你的罪责。
15.共同特点是守法(或担当责任)。
具体表现:
石奢认为放走了犯罪的父亲,应该受到法律惩罚,于是以自杀的形式伏法。
李离因为审判案情有误而枉杀人命,于是伏剑自刎而死。
【解析】
【12题详解】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
A.纵其父而还自系焉(纵:
放纵);B项正确;C.过听杀人,自拘当死(过:
犯过错);D.辞不受令(辞:
推辞)。
【13题详解】
“公以臣能听微决疑,故使为理”的“以”解释为:
因为;A项的“以”解释为:
因为;B项的“以”解释为:
用,把;C项的“以”解释为:
来;D项的“以”解释为:
拿、向,用。
故选A。
【14题详解】
要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“罚”,刑罚;“过”,过失。
【15题详解】
要求学生在理解文本的基础上分析。
结合“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。
王赦其罪,上惠也;伏诛而死,臣职也。
”得出:
石奢认为放走了犯罪的父亲,应该受到法律惩罚,于是以自杀的形式伏法;结合“理有法,失刑则刑,失死则死。
公以臣能听微决疑,故使为理。
今过听杀人,罪当死。
”得出:
李离因为审判案情有误而枉杀人命,于是伏剑自刎而死。
得出共同点:
知理守法(或敢于担当责任)。
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
参考译文:
石奢,是楚昭王的国相,他为人刚强正直廉洁公正,既不阿谀逢迎,也不胆小避事。
一次出行属县,恰逢途中有凶手杀人,他追捕凶犯,竟是自己的父亲。
他放走父亲,归来便把自己囚禁起来。
他派人告诉昭王说:
“杀人凶犯,是我的父亲。
若以惩治父亲来树立政绩,这是不孝;若废弃法度纵容犯罪,又是不忠;因此我该当死罪。
”昭王说:
“你追捕凶犯而没抓获,不该论罪伏法,你还是去治理国事吧。
”石奢说:
“不偏袒自己父亲,不是孝子;不遵守王法,不是忠臣。
您赦免我的罪责,是主上的恩惠;服刑而死,则是为臣的职责。
”于是石奢不听从楚王的命令,自杀而死。
李离,是晋文公的法官。
他听察案情有误而枉杀人命,发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。
文公说:
“官职贵贱不一,刑罚也轻重有别。
这是你手下官吏有过失,不是你的罪责。
”李离说:
“臣担当的官职是长官,不曾把高位让给下属;我领取的官俸很多,也不曾把好处分给他们。
如今我听察案情有误而枉杀人命,却要把罪责推诿给下级,这种道理我没有听过。
”他拒绝接受文公的命令。
文公说:
“你认定自己有罪,那么我也有罪吗?
”李离说:
“法官断案有法规,错判刑就要亲自受刑,错杀人就要以死偿命。
您因为臣能听察细微隐情事理,决断疑难案件,才让我做法官。
现在我听察案情有误而枉杀人命,应该判处死罪。
”于是不接受晋文公的赦令,伏剑自刎而死。
说明文阅读
二十四节气的来历
①中国的二十四节气诞生于数千年前,不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体,而且还蕴含着以德修身的深刻内涵,以其强大的生命力,渗透到中华民族发展的每一个历史阶段,指导人们进行农事活动。
②节气表明地球在轨道上的位置,也就是太阳在黄道上的位置。
中国古代先民们是如何测定节气的呢?
这要从我们非常热悉的计时工具——“表”和“圭”说起。
③表,最早诞生于中国。
数千年前,我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为“表”。
④“圭”本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为“圭”。
圭和表的结合,就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。
1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。
整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
⑤古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,叫“日短至”,又称“冬至”;白天时间最长的那天,叫“日长至”,又称“夏至”。
在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为“春分”和“秋分”。
⑥在此基础上,诞生了完整的二十四节气。
用今天的天文学来解释,地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系,为黄道坐标系。
黄经,将这个坐标系的横轴,以春分为起点,自西向东度量,分360度,共有二十四个等份,每份15度,为一个节气。
基本规律是:
每月两节不变更,最多相差一两天。
上半年是6日和21日,下半年是8日和23日。
⑦古人将每月的第一个节气称为“节”,每月的第二个节气称为“气”。
“节”和“气”交替出现,各历时15天左右,如:
在4月份有清明和谷雨两个节气。
二十节气中,反映四季变化的节气有:
立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气;反映气候变化的有:
小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气;反映天气现象的有:
雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气;反映物候现象的有:
惊蛰、清明、小满、芒种四个节气;可以毫不夸张地说,二十四节气传统历法的关键和核心。
⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物,拥抱它,就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。
16.下列说法与原文意思相符合的一项是()
A.古人用圭和表测量土地的长度,从而推算出二十四节气的长短。
B.郭守敬在河南登封建造的观星台,是历史上最早记录节气变化的天文台。
C.春分和秋分,其实就是把春季和秋季平分的那几天。
D.二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
17.下科说法正确的一项是()
A.第①②段说明了中国节气文化的特征。
B.第④段通过下定义和举例子来说明节气。
C.第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后,表达的意思有改变。
D.第⑧段具体阐述了节气带来的影响与作用。
18.请根据上文有关节气的知识,结合下面的链接材料,回答问题。
【链接材料】
(1)二十四节气歌:
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”
(2)农访:
冬至吃了面,一天长(cháng)一线。
(1)请写出秋季里的第三个节气。
(2)请说说农谚中“一天长一线”的意思。
【答案】16.D17.C
18.
(1)白露
(2)冬至后的每天白天时间渐渐变长。
【解析】
【16题详解】
要求学生在理解文本的基础上分析。
A项内容与“表,在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为‘表’。
‘圭’本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为‘圭’。
”不相符。
B项内容与“1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。
整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
”不相符;C项内容与“在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为‘春分’和‘秋分’”不相符。
D项正确。
【17题详解】
A项错误,改为:
第①②段说明了中国节气文化的诞生和测量工具;B项错误,改为:
第④段通过作诠释和举例子来说明圭表;C项正确;D项错误,改为:
第⑧段总体上概括了节气带来的影响与作用。
【18题详解】
(1)“秋处露秋寒霜降”的节气:
立秋,处暑,白露,秋分,寒露,霜降。
故第三个节气是“白露”。
(2)结合“将每年白天最短的那天,叫‘日短至’,又称‘冬至’”分析“一天长一线”的意思是“