高新区韦家坡小学数学教研活动记录.docx

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高新区韦家坡小学数学教研活动记录

高新区韦家坡小学数学教研

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2014——2015年第二学期

2014年9月

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.9.4

地点

会议室

主持人

张云

参加人员

全体教师

主要内容

学习学校工作计划、教务工作计划、教研组计划

活

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一、陈平组织学习《高新区新建小学2014年学校工作计划》

1.指导思想：

以教育办工作要点统领学校各项工作。

2.工作目标：

加强理论学习；提高德育工作实效；强化学校常规管理工作。

3.具体措施：

育人为本德育为先，提高实效；加强师资队伍建设；全面提高教育教学质量；创建平安校园；注重日常卫生、纪律、安全工作。

二、刘福娥组织学习《高新区新建小学2013年教务工作计划》

1.指导思想：

2.工作要求：

3.工作措施：

4.工作安排（略）

三、丁礼曼组织学习《高新区新建小学2013年语文教研组工作计划》

1.指导思想：

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率。

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动

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2.工作目标：

教学常规常抓不懈；以课堂教学研究为核心；加

强科研指导，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

3.具体工作：

加强教研组建设，构建“学习型教研组”；严格执行和落实教学常规，强化教学管理；积极开展教学研究活动，提高教研水平。

4.工作安排（略）

四、陈光富组织学习《高新区新建小学2013年数学教研组工作计划》（略）

五、近期工作安排

高新区韦家坡小学数学教研组

时间

2014.9.18

地点

会议室

主持人

荆芳

参加人员

全体语文教师

主要内容

如何在语文教学中进行语言积累

活

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记

录

主持人发言：

语文教师在平时的教学中都注意到许多学生的语言表达能力较差，在写作时，即使有内容也不会组织语言，所以，同学们都怕写作文，可见语言的积累，作为学习语文的基础环节确实很重要。

那么，怎样积累语言呢？

今天我们就这个问题谈谈自己的认识。

教研组成员发言：

张云

多读，是获得语文能力的唯一途径。

引导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实也是在积累语言。

吕淑湘先生说：

问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。

、可见大量阅读的重要。

课外阅读促积累所谓"书到用时方恨少"，"少"字的含义有二：

一是读的少，二是记住的少。

所以说话作文时便没词了。

如果学生读得多，广泛阅读，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，畅所欲言。

周雅洁：

古人十分重视诵读。

重视诵读，其实强调的就是语言积累问题。

古人认为，学生学习课文，主要靠自己反复诵读，俗语说得好：

"读书破万卷，下笔如有神"，"厚积薄发"。

只有积累丰富的语言素材，才能"厚积薄发"，"下笔如有神"。

朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。

教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，从而读有所值，读有所得，在读中自然而然地积累丰富的语文材料。

王海：

引导学生融入现实社会，投身于大自然，组织学生参观、访问、调查、做实验，引进社会上的丰富语文教育资源，如广播、电视、报刊、网络等，让学生积极参与其中感受生活，创造生活，在丰富的生活实践中学习语文，增长见识，锻炼胆识，培养健全的人格，应是语文教学的题中要义。

李云桥：

在阅读方面应培养学生良好的阅读习惯，多读，要扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。

勤记，第一要勤记录，养成不动笔墨不读书的良好习惯。

第二要勤记，对名言佳句，精彩篇章，多记忆，多背诵。

善用，语文学习最终目的是运用。

胡兴晶：

我的观点是在学完课文后，我要经常组织学生进行复述。

复述主要训练学生表达能力。

复述时先要对材料进行思考、加工，熟悉其中的词语、句式和章法，进行分析、综合、抽象、概括，经过筛选，抓住重点。

复述不但能帮助学生掌握和积累语言，同时通过内化，规范了口头语言，又训练提高了学生理解、记忆、概括等多种能力。

主持人小结：

今天老师们就语言积累谈得都比较深入，而且找到了很多积累语言的方法，我归纳了一下主要有以下几方面：

1、增加课外阅读量，多读书。

2、加强朗读，朗读的形式要求多样化。

3、扩充视野，融入生活、丰富生活，也就是在积累语言。

4、强调背诵，在背诵中积累语言。

5、重视复述，在复述中积累语言。

6、在阅读方面还应培养学生良好的阅读习惯。

对于这些观点和方法，老师们能够在活动中相互交流，使活动开展的很成功。

希望老师们在今后的教学中能相互借鉴，互相学习，把这些好的方法运用到自己的语文教学中去，为提高学生的语文素质打下坚实的基础。

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.10.16

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

理论学习

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主题：

《浅谈课堂教学中的有效对话》

 基础教育课程改革实验误区：

一、数学课轻了“练”；

二、由“满堂灌”走向“满堂问”；

三、空洞的热闹；

四、课堂教学的虚化。

这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。

真正对话：

一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。

对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。

常言道：

“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。

二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。

课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生

成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。

教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，

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随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。

三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话..

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.10.30

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

如何进行数学教学的讨论

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一、让学生在现实情境中体验和理解数学。

大家一致认为，学校的多媒体课件很好地为学生的直观学习搭建了平台，本学期力争做到堂堂新授课有课件，保证课件的直观性和抽象性。

另外，一些只有通过孩子或老师实物操作演示才能充分体验的课例，一定要保证这样的过程。

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流。

3、大家认为高年级的很多孩子具备独立思考，合作探究的能力。

我们在课堂上要尽量创设这样的情景，要注重问题的挑战性，导向性，特别是很多规律、性质的总结一定要来自学生。

课堂上，创设不同层次的题目，保证各类学生得到不同的发展！

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4、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。

刘老师说高年级因为题目的复杂性，我们做的还是比较欠缺的。

要让学生方经历法的多样化的过程，在比较中去抽象出对于个人而言最简洁的方法

五、重视培养学生应用数学的意识和能力。

陈老师说检测题型与实事的结合是新课程的一个特点，一星期中有一堂课能与学生身边的事情结合，在数学周活动中让学生去解决问题，一些规律让学生在实验中去验证、或去解决身边的问题，有利于学生运用能力的提高，而且我们努力努力能够办到。

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.11.13

地点

会议室

主持人

张云

参加人员

张云、荆芳、陈光富

主要内容

语、数作业常规检查

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一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》

（一）备课（附后）

（二）上课（附后）

（三）作业布置与批改。

（附后）

（四）辅导

二、其他

（一）、完善常规工作，规范备课

（二）、规范教研组活动，提高教学实效。

（三）、开展多项活动，提高学生素养。

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.11.27

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

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共建有效的课堂教学共分五个方面：

一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。

1、效率层面：

教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面：

举了一个学校教育孩子的例子。

3、管理方面：

管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。

4、观念层面：

教师与学生地位失衡。

5、思维层面：

教学约位流于形式，而没有针对学生。

6、策略层面：

在控制与开放之间往往难把握。

7、方法层面：

方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素：

全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。

三、建立有效的数学课堂教学

1、目标的有效性：

目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量

2．教学内容的有效性：

要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。

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3．教学方法的有效性：

使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。

四、有效课堂教学评价

1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。

2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的责任。

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.11.27

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

活

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对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

教研组主要工作安排：

一、学习教材特点，增加实验意识。

教师进行集中、集体备课。

要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。

能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。

做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

三、抓好常规教育，培养学习习惯。

针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活

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动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

高新区韦家坡小学数学教研组

活动记录表

时间

2014.12.11

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

教学工作安排

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（一）校长讲话：

1、对本组上期各项工作给予充分肯定。

2、给本组教师提出希望和要求：

勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。

要有对工作的热情。

对学生要有爱心、耐心和信心。

不要体罚和变相体罚学生。

要积极勇跃参加各项教育研究活动。

鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。

（二）教务主任安排布置本期校本研修工作

1、教研文化建设。

2、小黑板工程，教师用书工程。

3、小学生学科学习能力展示活动安排。

4、本期教研活动安排（见教研计划）  

6、本期要准备的资料及工作要求。

（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）

（三）互动交流：

老师们对本期研修工作提出建议和意见

高新区韦家坡小学数学教研组

时间

2014.12.16

地点

会议室

主持人

陈光富

参加人员

数学全体教师

主要内容

高新区韦家坡小学---“同课异构”数学教研组

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要求：

1.年轻教师每人备一课，四年级数学第七单元第三课时的课。

2.每人必须有备课，及相应的课件。

3.老教师要写讲座。