高新区韦家坡小学数学教研活动记录.docx

1、高新区韦家坡小学数学教研活动记录 高新区韦家坡小学数学教研活动记录20142015年第二学期2014年9月高新区韦家坡小学数学教研组活 动 记 录 表时 间2014.9.4地 点会议室主持人张 云参加人员全体教师主要内容学习学校工作计划、教务工作计划、教研组计划活动记录 一、陈平组织学习高新区新建小学2014年学校工作计划1.指导思想：以教育办工作要点统领学校各项工作。2.工作目标：加强理论学习；提高德育工作实效；强化学校常规管理工作。3.具体措施：育人为本德育为先，提高实效；加强师资队伍建设；全面提高教育教学质量；创建平安校园；注重日常卫生、纪律、安全工作。二、刘福娥组织学习高新区新建小学2

2、013年教务工作计划1.指导思想：2.工作要求：3.工作措施：4.工作安排（略）三、丁礼曼组织学习高新区新建小学2013年语文教研组工作计划1.指导思想：本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率。活动记录2.工作目标：教学常规常抓不懈；以课堂教学研究为核心；加强科研指导，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。3.具体工作：加强教研组建设，构建“学习型教研组”； 严格执行和落实教学常规，强化教学管

3、理；积极开展教学研究活动，提高教研水平。4.工作安排（略）四、陈光富组织学习高新区新建小学2013年数学教研组工作计划（略）五、近期工作安排 高新区韦家坡小学数学教研组时 间2014.9.18地点会议室主持人 荆 芳参加人员全体语文教师主要内容 如何在语文教学中进行语言积累活动记录主持人发言：语文教师在平时的教学中都注意到许多学生的语言表达能力较差，在写作时，即使有内容也不会组织语言，所以，同学们都怕写作文，可见语言的积累，作为学习语文的基础环节确实很重要。那么，怎样积累语言呢？今天我们就这个问题谈谈自己的认识。教研组成员发言：张云 多读，是获得语文能力的唯一途径。引导学生广泛阅读，扩大阅读量

4、，其实也是在积累语言。吕淑湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。、可见大量阅读的重要。课外阅读促积累所谓书到用时方恨少，少字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话作文时便没词了。如果学生读得多，广泛阅读，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，畅所欲言。周雅洁： 古人十分重视诵读。重视诵读，其实强调的就是语言积累问题。古人认为，学生学习课文，主要靠自己反复诵读，俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发，下笔如有神。朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。教学应以读为本，让学生充分

5、地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，从而读有所值，读有所得，在读中自然而然地积累丰富的语文材料。王 海：引导学生融入现实社会，投身于大自然，组织学生参观、访问、调查、做实验，引进社会上的丰富语文教育资源，如广播、电视、报刊、网络等，让学生积极参与其中感受生活，创造生活，在丰富的生活实践中学习语文，增长见识，锻炼胆识，培养健全的人格，应是语文教学的题中要义。 李云桥：在阅读方面应培养学生良好的阅读习惯，多读，要扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。勤记，第一要勤记录，养成不动笔墨不读书的良好习惯。第二要勤记，对名言佳句，精彩篇章，多记忆，多背诵。善用，

6、语文学习最终目的是运用。胡兴晶：我的观点是在学完课文后，我要经常组织学生进行复述。复述主要训练学生表达能力。复述时先要对材料进行思考、加工，熟悉其中的词语、句式和章法，进行分析、综合、抽象、概括，经过筛选，抓住重点。复述不但能帮助学生掌握和积累语言，同时通过内化，规范了口头语言，又训练提高了学生理解、记忆、概括等多种能力。主持人小结：今天老师们就语言积累谈得都比较深入，而且找到了很多积累语言的方法，我归纳了一下主要有以下几方面：1、增加课外阅读量，多读书。2、加强朗读，朗读的形式要求多样化。3、扩充视野，融入生活、丰富生活，也就是在积累语言。4、强调背诵，在背诵中积累语言。5、重视复述，在复述

7、中积累语言。6、在阅读方面还应培养学生良好的阅读习惯。 对于这些观点和方法，老师们能够在活动中相互交流，使活动开展的很成功。希望老师们在今后的教学中能相互借鉴，互相学习，把这些好的方法运用到自己的语文教学中去，为提高学生的语文素质打下坚实的基础。高新区韦家坡小学数学教研组活 动 记 录 表时 间2014.10.16地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 理论学习活动记录 主题：浅谈课堂教学中的有效对话基础教育课程改革实验误区：一、数学课轻了“练”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。

8、真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计， 活动记录随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话 .高新区韦家坡小学数学教研组活 动 记 录 表时 间2014.

9、10.30地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 如何进行数学教学的讨论活动记录 一、让学生在现实情境中体验 和理解数学。大家一致认为，学校的多媒体课件很好地为学生的直观学习搭建了平台，本学期力争做到堂堂新授课有课件，保证课件的直观性和抽象性。另外，一些只有通过孩子或老师实物操作演示才能充分体验的课例，一定要保证这样的过程。2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索，合作交流。3、大家认为高年级的很多孩子具备独立思考，合作探究的能力。我们在课堂上要尽量创设这样的情景，要注重问题的挑战性，导向性，特别是很多规律、性质的总结一定要来自学生。课堂上，创设不同层次的题目，保证各类学生得到

10、不同的发展！ 活动记录4、 加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。 刘老师说高年级因为题目的复杂性，我们做的还是比较欠缺的。要让学生方经历法的多样化的过程，在比较中去抽象出对于个人而言最简洁的方法 五、重视培养学生应用数学的意识和能力。 陈老师说检测题型与实事的结合是新课程的一个特点，一星期中有一堂课能与学生身边的事情结合，在数学周活动中让学生去解决问题，一些规律让学生在实验中去验证、或去解决身边的问题，有利于学生运用能力的提高，而且我们努力努力能够办到。高新区韦家坡小学数学教研组活 动 记 录 表时 间2014.11.13地 点会议室主持人 张 云参加人员 张 云、 荆芳、陈光富主要内容 语、

11、数作业常规检查活动记录 一、教研组长带领全体成员学习小学教学常规（一）备课（附后） （二）上课（附后）（三）作业布置与批改。（附后）（四）辅导 二、其他（一)、完善常规工作，规范 备课 (二)、规范教研组活动，提高教学实效。（三）、开展多项活动，提高学生素养。 高新区韦家坡小学数学教研组 活 动 记 录 表时 间2014.11.27地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 活动记录共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻找无效教学症结-数学学习的七种失衡。1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2、理念方面：举了一个学校教育孩子的例子。 3、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精

12、力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。4、观念层面：教师与学生地位失衡。5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。7、方法层面：方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。 三、建立有效的数学课堂教学1、目标的有效性：目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量 2教学内容的有效性：要考虑教什么，更应该下

13、功夫考虑怎么教。 活动记录 3教学方法的有效性：使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。 四、有效课堂教学评价 1努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。 2任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。 五、学校在有效课堂中的责任。高新区韦家坡小学数学教研组 活 动 记 录 表时 间2014.11.27地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 活动记录 对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排

14、：一、学习教材特点，增加实验意识。教师进行集中、集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。二、重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、抓好常规教育

15、，培养学习习惯。 针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活 活动记录动操作整理有条有理、 认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。 高新区韦家坡小学数学教研组 活 动 记 录 表时 间2014.12.11地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 教学工作安排活动记录 （一）校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。

16、要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学科学习能力展示活动安排。4、本期教研活动安排（见教研计划）6、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见 高新区韦家坡小学数学教研组时 间2014.12.16 地 点会议室主持人 陈光富参加人员 数学全体教师主要内容 高新区韦家坡小学-“同课异构”数学教研组活动记录 要求：1.年轻教师每人备一课，四年级数学第七单元第三课时的课。2.每人必须有备课，及相应的课件。3.老教师要写讲座。