最新秋江苏译林版三年级上册《unit 5 look at me》教案doc.docx
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最新秋江苏译林版三年级上册《unit5lookatme》教案doc
义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit5Lookatme第一教时
教学内容 Storytime
教学目标
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型
LookatmyT-shirt/skirt/cap…
It’snice.
Hownice!
It’sgreat.
Great.
2. 能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket.
3. 能听懂、会说、会读、会写词汇good,I,am,cap
教学重点
句型：
Lookat…
词汇：
lookat,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket.
教学难点
日常用语：
It’snice.Hownice!
It’sgreat!
Great!
的用法和含意。
词汇：
T-shirt,skirt,jacket的读音。
教学准备
1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。
教师自己的家庭照。
写好It’snice.Hownice!
It’sgreat.Great.的卡片
2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。
教学过程
A. Freetalk
1. Greetings
2. Singasong. Myfamily
3. Showtheteacher’sfamilyphoto.
T:
Look,Ihaveasweetfamily.
Thisismy…
Ss:
Father.
T:
Thisismy…
Ss:
mother
T:
Who’sthis?
Ss:
ThisisMiss/Mr…
T:
Yes,thisisme.
4. 教师走进学生中间
T:
Look!
Thisisaschoolbag.It’snice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）
Ss:
It’snice.
T:
Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?
（教师展示自己的衣物，引导学生用yesorno回答）
Ss:
Yes,it’snice.
T:
Thisisajacket.Isitgreat?
（教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读）
Ss:
Yes,it’sgreat!
教师用所带衣物打扮自己
T:
Now,lookatme.（用手势引导学生看自己）I’mgreattoday,right?
Ss:
Yes,you’regreat!
T:
Thankyou.
T:
Lookatmycap.
Ss:
It’sgreat.
B. Presentation
1. 介绍目标单词
1） 师生对话，教师在黑板上板书单词cap,skirt,jacket,T-shirt.
T:
Thisisacap.Isitnice?
Ss:
Yes,it’snice.
T:
Cap.Acap.C-A-P,cap.
……
2）领读单词，学生跟读。
3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。
4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）
T:
Lookatthecap.
Ss:
It’snice.
T:
Lookatthejachet.
Ss:
Hownice!
… …
2. 展示Storytime的内容，引导学生理解内容
T:
Whoisshe?
Ss:
She’sYangLing.
T:
Who’sthis?
Ss:
ThisisYangLing’smother.
T:
LookatYangLing.What’sshewearing?
Ss:
Acap,askirt,aT-shirt.
3. 播放Storytime，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。
4. 学生分组表演
C. Consolidation
学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。
D. Homework
1． 跟录音读Storytime的内容。
2． 在四线三格上学习抄写单词good,I,he,am,cap.
义务教育教科书三年级英语上册教案Unit5第二教时
教学内容 Funtime,Rhymetime
教学目标：
复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人
教学准备
1. 多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Storytime中句子的卡片
2. 学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。
教学过程
A. Freetalk
1. Greetings
2. 教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美
T:
Who’sthis?
Ss:
ThisisS1
T:
Lookathis/herjacket.
Ss:
It’snice.
……
B. Revision
1. 出示衣物图片，学生说出单词
2. 出示衣物类单词，学生认读
3. 出示Storytime中的语句，学生认读，引导学生做动作
4. 出示Storytime的图片，让学生给配音
C. Makeandsay
1. 小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装
S1:
Lookatmyskirt.
S2:
It’snice.LookatmyT-shirt.
S3:
It’sgreat.Lookatmycap.
S4:
Hownice!
Lookatmyjacket
……
2. 教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜欢的服装图片进行搭配，补充sweater,dress等词汇
S1:
Lookatmydress.
Ss:
It’snice.
S2:
Lookatmycap.
Ss:
It’sgreat.
……
3. 时装表演
各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美
D. Sayarhyme
1. 师生对话
T:
What’sthis?
S:
It’sacap.
T:
Lookatmycap.
S1:
It’sgreat.
T:
What’sthis?
Ss:
It’saskirt.
T:
Lookatmyskirt.
S2:
It’sgreat.
2. 教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。
3. 请个别学生朗读
4. 引导学生替换，创编小诗
Lookatmy
Andmy ,
My andmy
Theyalllook
E. Homework
1. 听录音，读熟歌谣Niceclothes.
2. 抄写单词good,I,he,am,cap.
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第三教时
教学内容：
Cartoontime, Lettertime
教学目标
1. 复习本单元的主要句型Lookat…以及表示赞美的日常用语。
2. 能听懂、会读Whatcolour…?
并理解该句的意思。
3. 能听懂、会说、会读词汇new,red.
4. 能听懂、会说、会读、会写字母Oo,Pp,Qq.
教学重点：
字母Oo,Pp,Qq.
教学难点：
Oo,Pp的读音以及Pp和Qq的辨认
教学准备：
1. 多媒体、生词卡、字母卡
2. 在黑板上画好四线三格。
3. 收集一些含有Oo,Pp,Qq字母的英文商标。
教学过程：
A. Freetalk
1. Greetings
2. 教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句）
T:
Lookathis---
Ss:
Jacket.
T:
（竖起大拇指）
Ss:
It’snice.
……
B. Revision
1. Sayarhyme. Niceclothes
教师带领学生边做动作边说，复习服装类的四个单词
2. Smarteyes
教师快速出示单词卡片，学生抢读
C. Watchacartoon
1. 出示Cartoontime部分的图片，师生问答
T:
Whoisshe?
Ss:
She’sBobby’smother.
T:
Whoishe?
Ss:
He’sBobby’sfather.
T:
What’sthis?
Ss:
It’saskirt.
T:
What’sthat?
Ss:
It’saT-shirt.
2. 学生自己阅读Cartoontime,理解故事大意。
引导学生观看图片，理解WhatcolourismyT-shirt?
3. 播放动画，帮助学生进一步理解故事。
4. 学生听录音跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。
5. 学生分组、分角色朗读，表演对话。
D. Lettertime
1. 认读字母
1） 出示书本中Lettertime的图片，激发学生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.
2） 教师示范字母读音，学生跟读
3） 比一比：
“看口型，猜字母”
4） Findingtheletters.出示准备好的商标，看谁先找出字母Oo,Pp,Qq.
2. 书写字母
1） 教师示范，学生跟着“书空”练习
2） 书写竞赛
T:
BigletterP,smallletterq,…
E. Homework
1. 在所学过的单元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的单词。
2. 在四线三格本上抄写字母Oo,Pp,Qq.
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第四教时
教学内容 Checkouttime
教学目标：
复习巩固本单元学习语句、词汇、字母，熟练地运用表达赞美的日常用语。
教学准备：
多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。
教学过程：
A. Freetalk
B. Revision
1. 复习字母Aa—Qq
1） 出示字母学生认读
2） “书空”练习Aa—Qq.
2. 出示单词T-shirt,skirt,cap,jacket.学生认读
3. 出示句子卡片，学生认读
LookatmyT-shirt.
Lookatmyskirt.
Lookatmycap.
Lookatme.
Lookatmynewskirt.
LookatmynewT-shirt.
It’snice.
Hownice.
It’sgreat.
Great.
WhatcolourismyT-shirt?
It’sred.
C. Sayarhyme.
Niceclothes（引导学生边说边做动作）
D. Lookandsay
出示Checkouttime部分的图片
1） 小组内讨论
2） 请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美
S1:
Lookatmyskirt.
S2:
It’snice.
S3:
Hownice!
S4:
It’sgreat.
S5:
Great
……
E. Cartoontime
1.播放Cartoontime的动画，学生跟读，模仿语音、语调。
2.学生上台表演，比一比谁学得像
F.Homework
1.抄写字母Aa—Qq.
2.抄写单词good,I,he,am,cap
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit5第五教时
教学内容 《补充习题》中本单元的练习 Tickingtime
教学目标
复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，进一步学会赞美别人，培养学生综合运用语言的能力
教学准备
生词卡片、字母Aa—Qq卡片，录音机、磁带
教学过程
A. Freetalk
B. Revision
1. 出示生词卡片，复习服装类单词
2. Sayarhyme Niceclothes
3. 出示字母卡片，复习字母Aa—Qq.
C. Practice
1. 参照教师用书中本单元的《补充习题》教学建议，辅导学生完成本单元练习
2. 核对答案，检查了解学生对本单元的学习情况。
D. Tickingtime
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价
E. Homework
1. 默写字母Aa—Qq.
2. 默写单词good,I,he,am,cap
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