初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元 青春时光本单元综合与测试章节测试习题.docx

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初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元青春时光本单元综合与测试章节测试习题

章节测试题

1.【答题】进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（   ）

A.身体外形的变化　　B.身体内部器官的完善

C.心理变化　　　　　D.性机能的成熟

【答案】B

【分析】本题考查青春期生理变化的理解方面的知识。

【解答】青春期有三大生理变化。

第一，身体外形的变化：

身体迅速长高长大、长宽长壮。

第二，身体内部器官的完善：

身体内部骨骼及肌肉系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统的器官和功能不断成熟。

第三，性机能的成熟：

性器官及其功能的发育和成熟。

所以运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟属于身体内部器官的完善，故答案选B。

2.【答题】步入青春期，我们时常会产生一些烦恼，会有一些苦闷。

当你感到烦恼、苦闷时，可以通过以下一些方法来调节，比如（   ）

①与同学聊聊天②听听音乐或打打球③给朋友写写信④离家出走，远离烦恼

A.①②④　　B.①③④

C.①②③　　D.②③④

【答案】C

【分析】本题考查调控情绪的方法。

【解答】情绪可以通过转移注意、改变认知评价、合理宣泄、放松训练等方法，调控情绪做情绪主人。

题肢中①与同学聊聊天②听听音乐或打打球③给朋友写写信是调节烦恼的方法，是可取的；④离家出走，远离烦恼是不可取的，不利健康成长，排除。

选C。

3.【答题】14岁的张捷脸上出现了青春痘，以前张捷超爱逛街，现在一放假就宅在家里，不愿出门，家里来了客人也不愿意出来见，张捷（   ）

A.是不能悦纳自己生理变化的表现

B.做法可敬，因为青春痘太难看了

C.身体不好，所以才长青春痘

D.是不能正常接纳心理变化的表现

【答案】A

【分析】本题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。

【解答】根据所学，进入青春期，我们的身体发生的变化，是正常的生理变化，我们要正确对待，积极悦纳自己的生理变化，所以题文中张某的做法是不能悦纳自己生理变化的表现，BC观点错误，D观点不符合题意，所以正确答案选A。

4.【答题】生活中有这样一种现象：

有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化我们应该（   ）

A.平静而欣然地接受　　B.远离说话细声细气的男生

C.避免与众不同　　　　D.改变装扮中性女生的穿着习惯

【答案】A

【分析】此题旨在考查学生对男女同学生理变化的认识，主要考查学生的认知能力。

【解答】材料泓青春期的生理和心理变化，都是正常的，所以我们应该平静和欣然的接受，其中BCD做法错误，正确答案选A。

5.【答题】莎士比亚说：

“真实爱情的途径并不平坦。

”他之所以这样说，是因为真正的爱情（   ）

①需要具有爱他人的能力　②对异性欣赏和向往　③需要一定的物质基础和共同的生活理想　④需要彼此深入了解

A.①②③　　B.②③④

C.①③④　　D.①②④

【答案】C

【分析】本题旨在考查学生对爱情的理解，主要考查学生的认知能力。

【解答】根据所学，真正的爱情是具有爱他人的能力，需要一定的物质基础和共同生活的理想，需要彼此深入理解，其中②不符合题意，所以排除，正确答案选C。

6.【答题】止于至善，要求我们做到（   ）

①养成自我省察的习惯②检视自身不足③对自身不足不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为

A.①②③④　　B.②③④

C.①②④　　　D.①②③

【答案】A

【分析】本题旨在考察学生对止于至善的认识，主要考查学生的理解和识记运用。

【解答】根据所学，止于至善，要求我们做到养成自我省察的习惯，检视自己的不足，对自身的不足不盲目自责，要积极调整自己，端正自己的行为，所以正确答案选A。

7.【答题】孟子说：

“羞恶之心，义之端也。

”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

它启示我们在做事情的时候应该做到（   ）

①在行动之前，审查愿望②在行动之中，监督调节③在行动之后，反思效果与影响④雷厉风行，无需顾虑太多

A.①②③　　B.②③④

C.①②④　　D.①③④

【答案】A

【分析】本题考查学生对行己有耻的认识和理解。

【解答】“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

它像威严的法官，端坐内心法庭。

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，①②③符合题意。

④观点错误，排除。

选A。

8.【答题】把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

这种“我能行”的态度就是（   ）

A.自尊　　B.自信

C.虚荣　　D.文雅

【答案】B

【分析】本题考查自信。

【解答】“我能行”就是相信自己的能力，这是一种自信的态度。

故应选B。

9.【答题】“别人与我比父母，我与别人比明天”这是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊，农民工子女的呐喊体现的是（   ）

A.贫寒的家庭才能培养出优秀的人才

B.农民工子女都是自信自强的人

C.个人的成才与父母的培养没有关系

D.我们没法选择出身，但可以选择自立自强

【答案】D

【分析】本题考查自立自强。

【解答】材料中的这句呐喊体现出农民工子女自立自强的决心和信念，D的说法正确且符合题意，应入选。

AB的说法错误，夸大了贫寒的家庭环境的作用和农民工子女的状况；C的说法错误，个人的成才往往离不开父母的培养。

10.【答题】《论语》中有这样一段话：

子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行已有耻”是第一要求，这里的行已有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。

由此我们可以知道，要有自尊，就应该（   ）

A.尊重他人　　B.摒弃虚荣心

C.拥有自信　　D.知耻

【答案】D

【分析】此题旨在考查学生对自尊的认识，主要考查学生的分析运用。

【解答】根据所学，知耻是自尊的重要表现，我们要有知耻之心，所以自尊就要知耻，所以ABC不符合题意，正确答案选D。

11.【答题】《中国日报》曾经以“家长应科学培养孩子的知耻心”为题，刊登了孩子知耻心的发展过程、孩子知耻心的培养方法等相关内容。

下列关于“知耻”的说法错误的是（   ）

A.知耻是人的自我认识和自我反省的表现

B.知耻是指对自己不适当的行为感到惭愧

C.有沉重的耻辱感，这对人成长是有利的

D.我们都应该明白“人不可无耻”的道理

【答案】C

【分析】本题旨在考查学生对“行己有耻”的认识，主要考查学生的理解能力。

【解答】知耻就是对自己不适当的行为感到惭愧，是自我认识和自我反省的表现，我们要认识到人不可以无耻的道理，知耻而后勇，所以ABD观点正确，C观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。

12.【答题】在我们的生活中，各种各样的诱惑很多，对此我们应该（   ）

A.敢于面对现实，接受不良诱惑

B.远离现实生活，守护自己的一方净土

C.学会理智地对待诱惑、学会拒绝

D.不要太在意

【答案】C

【分析】本题考查了抵制不良诱惑的相关知识。

【解答】不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功。

因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，C既正确又符合题意，ABD观点错误，所以答案选C。

13.【答题】2016年9月，某校组织秋游登山活动。

到半山腰以后，七年级

（1）班的老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学却把场地布置得井井有条。

这充分说明（   ）

A.男女生各自拥有自身的性别优势

B.男生只适合体力劳动

C.这个班的女生擅长布置场地

D.女同学为班级作出的贡献更大

【答案】A

【分析】本题旨在考查学生对男女同学正常交往的认识在，主要考查学生的分析能力。

【解答】材料中男女同学各自发挥自己的优势，取长补短，体现了男女同学正常交往的意义，其中BCD观点不符合题意，正确答案选A。

14.【答题】社会生活中既有真善美，也有假恶丑，这就要求我们学会（   ）

①运用道德和法律的标准加以判断②分清是非，慎重选择③独立思考，不盲目效仿④左右逢源，来者不拒

A.①②④　　B.②③④

C.①③④　　D.①②③

【答案】D

【分析】本题旨在考查学生对行己有耻的认识，主要考查学生的理解能力。

【解答】题文中的观点表明，我们要树立底线意识，违法道德和法律的事情坚决不做，分清是非，慎重选择，独立思考，不盲目效仿等，④是缺乏辨别意识的表现，是错误的，所以正确答案选D。

15.【答题】伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有（   ）

①自我意识不断增强　②认知能力得到发展　③情感世界愈加丰富　④说话声音发生变化

A.①②④　　B.①③④

C.①②③　　D.②③④

【答案】C

【分析】此题旨在考查学生对青春期心理矛盾产生的原因的认识，主要考查学生的认知能力。

【解答】进入青春期，随着自我意识的不断增强，认知能力的发展以及情感世界更加丰富，我们出现心理矛盾是很正常的，其中④观点不符合题意，正确答案选C。

16.【题文】①男生女生之间为什么要交往？

②男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？

【答案】①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

②男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；要真诚待人，坦然大方地与异性交往。

【分析】本题考查男女交往。

【解答】

（1）此问旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认识，主要考查学生的识记能力，根据所学，从增加对异性的了解，促进身心健康发展，扩大交往范围，相互取长补短等方面回答，角度多元化，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对男女同学交往的原则的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从内心坦荡、言谈得当、举止得体等方面回答，言之有理即可。

17.【题文】材料：

暑假期间，学校要求同学们积极参加社会实践活动，并填写好暑期社会实践鉴定表。

小雷认为学生的主要任务是学习，没有去参加社会实践，鉴定表就请妈妈带去单位盖个章，交给了学校。

请你运用所学知识评析小雷的言行。

【答案】小雷不参加社会实践活动是错误的。

参加社会实践活动是我们亲近社会、服务社会的体现。

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

我们惟有积极主动地亲近社会，才能适应社会，融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

小雷让妈妈给鉴定表盖章的行为是错误的。

因为这是一种缺乏诚信的行为。

【分析】此题旨在考查学生对青春的创造的认识，主要考查学生的辨别能力。

【解答】根据所学，创造离不开实践，实践是创造的源泉，所以题文中小雷的做法是错误的，理由从参加社会实践对我们亲近社会、服务社会、激发创造热情、实现人生价值等方面回答，言之有理即可得分。

18.【题文】成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获……请你看看我在七年级时的日记吧：

日记一：

和小学相比现在学习科目增多了、难度加大了。

虽然进入初中已经三周了，但我仍然感觉难以适应，真是“亚历山大”啊……

日记二：

凭着不服输的精神，经过一段时间的磨砺，我在各方面都取得了长足的进步。

这极大地增强了我的自信，从此，我的青春迈向正常的轨道……

①请你谈谈培养独立思维的重要性。

②请你围绕自信、自强各写一条青春寄语，与同学共勉吧。

【答案】要培养批判精神。

“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、从不同角度思考问题，探索解决方案。

②本题比较简单。

写青春寄语的目的是为了更好的激励自己。

所以寄语要简短、有号召力，要注意体现主题。

如“自信是成功的基石”、“相信自己，我能行”、“超越自我”等。

【分析】本题考查学生的理解能力及自强知识点。

【解答】

（1）此问旨在考查学生对独立思维的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，从对我们发现问题、提出问题和解决问题的作用回答，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对自强的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可。

19.【题文】当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。

让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！

①男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？

怎样正确看待这些特征？

②男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。

③男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？

【答案】①a生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。

心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

b男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

③男生女生各自拥有自身的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

【分析】本题考查学生的理解认知能力。

【解答】

（1）此问旨在考查学生对性别特征的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，男生女生的生理性别特征的差异主要从第二性征的相继出现回答；心理性别差异，从性别角色的差异回答即可。

对于这些特征，我们要认识到是与生俱来的，要学会平静而欣然的接受。

（2）此问旨在考查学生对性别角色的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，从帮助我们了解异性，塑造自我形象，学会和异性相处，但是性别刻板印象可能会影响我们自身潜能的发挥，我们不要过于受性别刻板印象的影响，言之有理即可得分。

（3）此问旨在考查学生对性别优势的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，从学会相互欣赏，取长补短，不断完善自己等方面回答，言之有理即可得分。

20.【答题】青春不在于年龄而在于心态。

那么，你认为青春的真正内涵是（   ）

①拥有美丽的容颜，矫健的身姿

②青春的内涵就在于年龄小

③青春更多体现在一个人的心态、气质、形象和情感中

④青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志

A.①②　　B.②③

C.②④　　D.③④

【答案】D

【分析】本题考查青春的内涵。

【解答】依据教材内容，青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

③④正确，选D。