人依旧爱已走情却缠丝用永不断重点.docx

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人依旧爱已走情却缠丝用永不断重点

人依旧，爱已走，情却缠丝用永不断

一个人的日子总是有些许的忧伤与感慨！

在一片没有人的天空下喜欢素面朝天的走着，笑看花开花落，淡看云卷云舒，也享受着那一份花落忧伤与缘聚缘散的默落；希望能让心田回归自然，看看能否找到一份平静而简单的生活；喜欢在明媚的早晨寻求那一份娇艳欲滴的殷红；喜欢在阳光灿烂的午后寻找那一份绚丽所沐浴的温暖；喜欢透着淡淡忧伤的雨季，希望能在雨中找到心语飘然的意境，淋着早晨的绵绵细雨，沉淀了那一份支离破碎的爱情。

孤独的一个人奔波在红尘中，与有些人只是擦肩而过，偶尔的从窗前走过没有交集；有些人不过是生活中的一卷云彩，不留下一丝痕迹；有些人有缘相守一辈子，却不会再心灵深处产生共鸣；有些人仅仅是人生转角处的一抹倩影，却在心灵深处留下深深的印记，甚至牵念一生，待到千帆过尽之后还是心中的那回眸一笑依旧清晰。

真真切切的爱过，也被深深的爱过，在爱能够继续的情况下。

让我们有一份彼此依赖的理由，去共同守候着一份难得的情缘。

为何在最后还是没有守住这一份拥有。

既然这样，我们何不做到挥一挥衣袖，不带走一份云彩的气度呢？

也做不到华丽的转身，因为转身就是千年。

尘世中，有多少人是：

爱一生，恨一生，痴念一声，却只能是惆怅一生，到最后是遗憾终生。

仅仅一个转身的距离，一切都要成为断点，原本如此熟悉的你从相望与天涯、形同陌路。

当总有一天相遇在人生的十字路口，娓娓道来一句：

你好。

所以说：

这个世界没有谁永远属于谁。

有的人注定要被伤害，有的人注定只能相遇不能相守，有的人只能是错过。

岁月转瞬，慢慢的懂得了。

有些爱即使你倾尽所有换来的只是淡淡背影，再多的挽留和期盼只能徒增自己仅剩的一点卑微。

学着潇洒的回首与往昔告别，给自己一个不爱你的理由，去寻找爱的路口。

爱不能随心所欲，在面对残酷的现实，爱情太多的是无奈；面对爱情的童话，人生太多的遗憾；面对美好的明天，红尘太多的离别。

有些人无谓失去，有些爱无谓永远，有些情无谓天长地久。

雁过无声，水过无痕。

昨天就似一场梦，无需留念。

经历的多了，你会懂得风筝断线，是因为她要追求自由。

你会刹那间明白世间的任何东西都不是永恒的。

不容置疑的是曾经的芬芳只会在心灵永恒的回忆里。

两个人牵手以后，面对的无外乎是生离死别。

人生在历史的车轮中依然前进，太阳依然会升起。

天际的月亮依然是似水温柔，星星依然挂在哪里微笑，大地的四季交替依然不变。

一切的一切都不会因为红尘的变迁而改变。

岁月无痕，沧桑有迹。

回首以往坎坷的经历，总有些经历难于抹灭。

她们留在我们的记忆里。

有欢笑、有苦涩、有甜蜜、有感动、也有泪水。

当我们蓦然回首的那些曾经的点滴碎片，原来韧如磐石深深牵绊着我们，让人难以呼吸。

罢了！

罢了！

既然选择转身就不要有太多的痴念。

不在如初的爱，那就坚定的放手，放爱一条生路，让她在五彩的红尘中寻求真正的舞台，舞出人生的激情与豪迈；日益转淡的情意，会随着风逝雨去，让一切尘封，不在留念。

其实人生不过是一场永无止境的漂泊。

面对生活的忧殇插曲和突如其来的伤痕只不过是雪花飘落，大地又融化的魅力。

只要还有爱，就应该有足够的勇气去承受人生中的所有无奈，这样的话一切会变得轻松而释然。

红尘中，谁能真正的释怀呢？

往往是人依旧，爱已走，情却缠丝永不断。

qq:

2458218665作者可馨依梦的文集

《大语》（本导学：

扎扎实实打基础

　　《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。

《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。

该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。

本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。

　　一，《大学语文（本）》教材的内容体系。

　　《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8篇课文）。

每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。

每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。

对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。

同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。

这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

　　二，学好《大学语文》的关键。

　　学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。

　　这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。

确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。

对于《大学语文》的学习尤其是这样。

有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。

因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。

　　其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。

　　比如，去年10月考题第一道选择题：

　　孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是　　1，五亩之宅，树之以桑；2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；　　3，百亩之宅，勿夺其时；4，谨庠序之教，申之以孝悌；　　这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。

　　2001年一道考题：

司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是　　1，“受命于人主”2，“辟邪说，难壬人”　　3，“为天下理财”4，“举先王之政”　　这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。

　　这类题在历年考题中占比较重要的份量。

占分值较多。

其他类的题目，也同课文有密切的关系。

　　就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。

　　因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”　　等等，全不要相信。

只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。

　　三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。

　　高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。

《大学语文》全国一张卷。

考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。

也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。

考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。

现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。

因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。

从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。

因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

　　四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。

　　1，文学表现手法。

　　2，修辞手法；　　3，文言语法知识。

　　这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。

　　1，文学表现手法，教材上面共介绍9种。

对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。

学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

　　譬如烘托，主要在《兵车行》，《风波》中运用；　　铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；　　比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；　　白描在《风波》《背影》中运用；　　托物言志主要在《往事》中运用。

等等。

　　通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。

　　2，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。

其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。

余下11种，可以分析一下。

　　反复，反语很容易识别，先把它们排除；　　一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。

从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

　　一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》　　等等。

　　引用典故来说明问题的是“用典”。

　　4，文言语法知识。

学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。

　　五，认真写作作文。

　　作文水平的提高非一日之功。

而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

　　只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。

　　1，审题。

这问题又是老生常谈。

但是是关键。

作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。

从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。

　　《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。

（1）要紧扣题目来写。

写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”　　的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。

（2）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。

这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”　　来写。

千万不要另起炉灶。

　　2，议论文要注意论据的运用。

（1）说明论点要用事实，也就是要用论据。

要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。

（2）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。

要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。

　　3，注意字数。

　　千万要注意试题上面要求写的字数。

这点学生要特别注意。

一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600字（有时要求写作700字）。

写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。

一般来说，作文字数以多出所要求的字数100字为宜。

　　4，卷面要清楚，整洁。

　　从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。

判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。

卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。

　　这点也务请学生注意。

　　大学的课程全有一定的难度。

但是，难与不难都是相对的。

一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。