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新课标Ⅱ第四辑届高三上学期第四次月考语文

贵州省贵阳市第一中学

2014届高三第五次月考

语文试题

第1卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

美学不应该脱离生活

  朱志荣

  任何学术,不管多么艰深,都要落实到具体、纷繁复杂的现象中去。

作为一门学科,美学当然不能只是停留在各种现象的浅层和表面,而必须上升到理论层次,但它同时也必须能够解释日常生活中的各种具体、感性的现象。

美学作为一门科学确实不能庸俗化,它是研究学理性问题的,不是一门指导人们如何获取感官享受的庸俗化科学。

但是,美学的学理研究也必须面对现实的时尚,必须能够指导具体的审美活动,指导人们的梳妆、打扮、抹口红等生活中的审美欣赏。

美学的原理必须与审美现象相适应,必须能够解释日常生活中的审美现象。

对于审美问题的研究,必须重视日常生活中的审美现象,把审美活动和对它的研究推向崭新的领域和境界。

  审美活动最早起源于修饰,但如果修饰的目的仅仅停留在视觉的生理快感效果上,显然还不是审美活动。

在现实生活中,享乐是多层次的,审美愉悦也是一种享乐。

但审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一,而且只有实现了感官与精神愉悦的统一,感官的快适才可能是审美的愉悦。

纯感官的世俗享乐,包括视听之乐,以及味觉甚至嗅觉的快感,必须具有精神性或社会性的价值,才可能称其为审美的快感。

  审美观有鲜明的民族性。

例如对青蛙的评价,根据俄国近代学者车尔尼雪夫斯基的说法,俄罗斯人觉得青蛙的形状“使人不愉快”,何况这种动物身上还覆盖着冰冷的黏液。

而中国人长期以来都认为它姿态优美,动作敏捷,更有那清脆的叫声,从中可以联想到丰收之景。

历史上就有很多名句传颂:

“蛙声十里出山泉”、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。

我们不能说美只是对象的自然属性,因此中国人和俄罗斯人必有一者是错的。

从客观上说,青蛙的确能使中国人获得精神享受,又的确使俄罗斯人讨厌、反感。

  审美观还具有时代性。

从社会发展的潮流来说,进步的审美观念总是在取代过去错误的审美观念。

在本民族的范围内,乃至世界范围内,对审美趣味进行优胜劣汰是应该的。

例如从南唐李后主时代开始的中国封建社会妇女缠足,在当时蔚为风气,今人则一致认为是丑陋的、病态的。

随着时代的发展,经济的交流和相互的影响,各民族审美趣味的差异越来越小,而且在审美趣味有差异,各美其美的同时,应该说追求美的终极目标是一致的。

  魏晋以飘逸为美(如貂蝉),唐人以肥硕为美(如杨贵妃),明代甚至以五短身材为美(如西门庆所宠爱的李瓶儿、孙雪娥等),这些和我们今天的趣味可能有所不同。

总之,一个时代日常生活中的各种审美现象,是体现着这个时代的审美活动规律的。

总之,大千世界虽然千姿百态,但审美现象是一本万殊的。

纷繁复杂的审美现象只有一个本质,不同层次、不同境界的审美现象共同体现了这个本质。

(节选自《新华日报》2007年)

1.下列关于审美的民族性或时代性的表述,不正确的一项是

A、俄罗斯人讨厌青蛙,觉得青蛙的形状“使人不愉快”;而中国人喜欢青蛙,认为它姿态优美、叫声清脆,令人联想到丰收。

B、美学的学理研究也必须面对现实的时尚,必须能够指导具体的审美活动,指导人们的梳妆、打扮、抹口红等生活中的审美欣赏。

C、随着时代的发展、经济的交流,各民族审美趣味的差异越来越小。

审美趣味有差异,各美其美同时,追求美的终极目标一致。

D、魏晋以貂蝉的飘逸为美,唐人以杨贵妃的肥硕为美,明代以孙雪娥的五短身材为美,这些和我们今天的趣味可能有所不同。

2.下列表述,不符合原文意思的一项是

A、美学不能只停留在各种现象的浅层和表面,必须能解释各种具体、感性的现象,同时必须上升到理论层次。

B、审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一,只有实现了感官与精神愉悦的统一,感官的快适才可能是审美的愉悦。

C、妇女缠足在中国封建社会很长一段时期尉为风气,今人则认为是丑陋的、病态的,这是一种审美趣味的优胜劣汰。

D、从社会发展的潮流来说,进步的审美观念总是在取代过去的审美观念。

在本民族乃至世界范围内,审美趣味是优胜劣汰的。

3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是

A、美女明星漂亮迷人的脸蛋和煽情的表演,如果只具有情色的特征,与审美的本质是毫不相关的。

B、学院派学者若封闭在书斋里,做概念的游戏,漠视日常生活中的审美现象,便不能完整把握审美现象。

C、豪车、别墅、美女都让人心旷神怡,对它们的占有的享受也是日常生活中的审美活动,是美学研究的对象。

D、白种人和黄种人以肤白为美,而非洲摩尔族人则对白皮肤不寒而栗,这些审美趣味体现了民族和文化差异。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4~7题。

钟离意,字子阿,会稽山阴人也。

少为郡督邮。

时部县亭长有受人酒礼者,府下记案考之。

意封还记,入言于太守曰:

“春秋”先内后外,《诗》云‘刑于寡妻,以御于家邦’,明政化之本,由近及远。

今宜先清府内,且阔略①远县细微之愆。

”太守甚贤之,遂任以县事。

建武十四年,会稽大疫,死者万数,意独身给医药,所部多蒙全济。

  举孝廉,再迁,辟大司徒侯霸府。

诏部送徒诣河内,时冬寒,徒病不能行。

路过弘农,意辄移属县使作徒衣,县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。

光武得奏,以视霸,曰:

“君所使掾何乃仁于用心?

诚良吏也!

”意遂于道解徒桎梏,恣所欲过,与克期俱至,无或违者。

还,以病免。

  后除瑕丘令。

吏有檀建者,盗窃县里,意屏人问状,建叩头服罪,不忍加刑,遣令长休。

建父闻之,为建设酒,谓曰:

“吾闻无道之君以刃残人,有道之君以义行诛。

子罪,命也。

”遂令建进药而死。

二十五年,迁堂邑令。

县民防广为父报仇,系狱,其母病死,广哭泣不食。

意怜伤之,乃听广归家,使得殡敛。

丞掾皆争,意曰:

“罪自我归,义不累下。

”遂遣之。

广敛母讫,果还入狱。

意密以状闻,广竟得以减死论。

  显宗即位,征为尚书。

时交阯太守张恢,坐臧千金,征还伏法,以资物簿入大司农,诏班②赐群臣。

意提珠玑,悉以委地而不拜赐。

帝怪而问其故。

对曰:

“臣闻孔子忍渴于盗泉之水,曾参回车于胜母之闾,恶其名也。

此臧秽之宝,诚不敢拜。

”帝嗟叹曰:

“清乎尚书之言!

”乃更以库钱三十万赐意。

转为尚书仆射。

(节选自《后汉书·钟离意传》)

[注]①阔略:

宽恕;宽容。

②班:

分。

③大司农,中国古代官职名。

  

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)  

A.今宜先清府内,且阔略远县细微之愆。

愆:

罪过、过失

B.君所使掾何乃仁于用心?

掾:

掾吏、属吏

C.意屏人问状,建叩头服罪屏:

遮挡、挡住

D.广敛母讫,果还入狱。

讫:

完结、终了

   

5.一下各组句子中,全部直接表明钟离意宅心仁厚的一组是(3分)

  ①意独身给医药,所部多蒙全济。

  ②路过弘农,意辄移属县使作徒衣

  ③君所使掾何乃仁于用心?

④与克期俱至,无或违者。

  ⑤不忍加刑,遣令长休。

⑥意提珠玑,悉以委地而不拜赐

A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑥

6.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)

A.钟离意为督邮时,向太守提出了“明政化之本,由近及远”的建议,受到太守的赞许,于是被委任管理县里的事务。

由于钟离意勤政爱民真抓实干,会稽百姓在大疫中大多数受到救济。

B.钟离意在大司徒侯霸幕府时,遣送囚徒到河内时正值冬寒,就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣,得到了弘农县令的支持,钟离意因此受到光武帝的夸奖。

C.钟离意押解囚徒时敢于打开囚徒枷锁,听任他们随意走动;不给盗窃犯檀建加刑,遣送他长期回家休假;把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事,后导致防广被处死。

D.钟离意担任尚书时,朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案,显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣,钟离意一身正气拒不接受没收的钱物(赃物),得到光武帝的赞赏。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)县不得已与之,而上书言状,意亦具以闻。

(2)时交阯太守张恢,坐臧千金,征还伏法,以资物簿入大司农。

   

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词,完成8~9题。

鹧鸪天·西都作

朱敦儒

我是清都山水郎,天教分付与疏狂。

曾批给雨支风券,累上流云借月章。

诗万首,酒千觞,几曾著眼看侯王?

玉楼金阙慵归去,且插梅花醉洛阳。

【注】①朱敦儒(1081-1159),字希真,洛阳人。

词人的青壮年时期是在徽宗朝度过,期间蔡京、王黼先后当道。

此词作于南渡前。

②清都:

天帝之宫阙。

8.本词运用了多种表现手法,试找出不少于三种加以分析。

(5分)

9.全词之眼,在“疏狂”二字,请分析其是如何统领全词的,词人“疏狂”的实质是什么?

乙选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字,完成

(1)—(4)题。

(25分)

黄土地的困惑  

王承磊

爹在电话里一遍遍絮叨着农村的好形势,好政策。

好像农村的土地里到处埋着好多的金子。

爹的话像挠痒痒的挠子撩拨着海子的心。

“海子,外面的工不好打,干脆回家种地吧。

”爹的语气坚定中带些催促。

“爹,我不想种地,种地有啥好,起早贪黑的,一年到头没个安宁。

”海子说这话时带着商量的口气,“爹,我在这边也给你找了个活儿,在工地上看门,一个月六百。

电话线像根抻直的绳子,一头是爹,一头是海子。

渐渐的,海子感觉有些力不从心了。

爹的劲头很足:

“我不去,混小子,你出去打工几年了,家里也没见你挣几分钱回来,你也老大不小了,该找个媳妇了……”

 这句话点了海子的穴,爹用一根细细的电话线把儿子从几千里外的地方拽回了家。

海子向老板辞职,说要回家种地。

老板很痛快地答应了,算清了钱。

老板留了话,什么时候想回来,随时欢迎。

老板看中的是海子的诚实和肯干。

其实,海子在那里也挣不到多少钱,除去吃喝拉撒,所剩无几。

但对于没有文凭的民工来说,能按时发钱,不拖不欠就不错了。

爹让海子回去就是想有个帮手,种地可是力气活,爹上年纪了,身体不怎么壮实了,眼看着地里的希望却心有余而力不足了。

海子扛着铺盖卷儿回家的时候正是秋天。

农村的秋天就是地里淘金的日子,像城里开工资的月底,一年的血汗全押在这个时候开盘。

海子和爹起早贪黑,泥里土里忙活了个把月,院子里就像女人怀孕的肚子——鼓鼓的,有了希望。

雨,常在晚上淋湿庄户人的心。

当一阵劈哩啪啦的响声鼓荡着耳膜时,海子早就筋疲力尽地打着响鼾进入了梦乡。

院子里响起爹一个人扯塑料布的声音,搅和着全村的狗吠。

海子迷迷糊糊地听见了,却懒得起来,一整天的劳累,浑身像散了架的破车,管它呢,反正有爹。

爹可是老庄户,爹没人靠,他知道忙活了大半年,淋了雨什么都不是,到头来,白忙。

所以再苦再累也要盖。

爹一个人扯不过来,就故意弄出点响动,却不见海子起身,也只好作罢。

爹早就习惯了,每晚只睡几个钟头,可即使是这样,心里还不踏实。

终于,田里所有值钱的东西全部搬回院子里了。

爹的脸上绽开了笑的模样。

爹打了一桶酒,和海子就着半生不熟的花生米乐呵呵地滋溜起来,细长的烟袋杆偶尔还会在手心里翻上几个跟头。

等到有商贩举着电动喇叭满大街地吆喝着收购价格时,爹把眼瞪得老大,嘴也张得老大。

矮瘦身板的爹愣愣地定格在那里老半天。

当然,这个姿势不是爹一个人的专利,全村的人都伸长了脖子打听着、议论着。

大局已定,再等再靠也无回天之力,最后还是一狠心——卖!

看着满院的收成只换取了几张皱巴巴的大票,取下墙壁上种地开支的账本,算算,除了化肥,农药,地膜,种子……

爹那长长的烟杆里就不停地冒着闷烟,半晌无语。

海子不解地问爹:

“种地不是还行吗?

爹无语,朝鞋底磕一下烟锅恨恨地说:

“真是想不到,今年的花生这么不值钱,去年还三块多一斤,怎么今年就……”

正中八仙桌上的黑白电视里,一个端庄的女人正在播着本地新闻:

“本台消息,时下正是农民朋友欢天喜地的季节,我县抓机遇促发展,谋求利益创新篇。

下面请听我县种粮大户的发财经……”

海子正津津有味地看着。

爹伸出一根手指啪地关上了电视。

海子打了个饱隔问:

“爹,什么时候再耕地?

爹又点上一锅烟吸一口,吐出一句话:

“化肥那么贵,还种个屁,唉!

今年算是白忙活了。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)(  )(  )

A.虽然农村的形势好转了,也有人在农村发了财,致了富,但是海子吃不了农村的苦,因此内心深处并不想回家。

B.本不想回家的海子最终听从爹的劝告,结束打工生涯回到家乡,是因为爹用“找媳妇”的理由把儿子骗回了家。

可是回家后爹只字不提“找媳妇”的事,这最终导致了海子的再次出走。

C.海子在雨夜不愿起身帮爹去苫盖东西,表明秋收时的农活太多,海子过于疲劳,也说明海子从小就依赖爹,已成习惯。

D.小说中写入黑白电视机里播报的新闻内容,种粮大户的发财经,意在揭示哪怕在农村种地,也是要讲究科学和方法,要关注信息的。

E.小说口语化的语言既符合人物身份,又展示了人物的性格特点;生动的细节描写真切的反映了人物的心理活动。

(2)请简要概括文中海子爹这一形象的性格特点。

(6分)

 

(3)小说取名“黄土地的困惑”,有什么好处?

(6分)

 

(4)农村形势好,政策好,本可以大有作为,可最终,海子父子俩还是选择了外出打工,这反映了农村存在的什么问题?

这引起了你怎样的思考?

(8分)

 

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字,完成

(1)——(4)题。

(25分)

数学家陈景润

①陈景润是福建人,生于一九三三年。

他排行老三,上有哥哥、姐姐,下有弟弟、妹妹。

他觉得自己是父母的累赘,是一个多余的人。

②陈景润上小学和中学时,瘦削、弱小、内向,像一只丑小鸭,总是被人歧视,他习惯于挨打,从不讨饶。

演算数学习题占去了他大部分的时间,成为他唯一的乐趣。

陈景润上高中三年级时,因为交不起学费,一九五零年上半年,在家自学了一个学期。

高中没有毕业,但以同等学力报考,他考进了厦门大学。

在厦门大学的时候,他学习的成效非常高。

同学间有共同的数学语言。

大学中间,没有人歧视他,他全身心沉浸在数学的海洋里,成绩特别优异。

③一九五三年秋季,陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。

他是完全不适合当老师的。

他那么瘦小和病弱,他的学生却都是高大而且健壮的。

他不善于说话,很难做到循循善诱,他私下里骂自己是笨蛋。

他一向不会照顾自己,又不注意营养。

积忧成疾,查出有肺结核和腹膜结核病症。

这一年内,陈景润住进医院六次,做了三次手术。

他没有能够好好的教书。

但他并没有放弃他的数学专业。

华罗庚的名著《堆垒素数论》,刚摆上书店的书架,就被陈景润买到了。

陈景润一头扎进了《堆垒素数论》,废寝忘食的钻研。

住进医院,在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。

在他看,他的生命就是数学。

他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”,他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。

④一次,陈景润所在单位的一位领导遇见北京开会的厦门大学校长,谈起陈景润时,连连摇头说:

“你们怎么培养了这样的高材生?

”王亚南——厦门大学校长,听到这样的话后,非常吃惊。

他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生,他同意让陈景润到厦门大学工作。

⑤说也奇怪,陈景润听说自己可以回厦门大学,他的病也就好多了。

王亚南安排他在厦大图书馆当管理员,却不让他管理图书,只让他专心致志的研究数学。

王亚南不愧是专家,他懂得价值论,懂得人的价值。

陈景润也没有辜负老校长的培养。

他果然精深地钻研了华罗庚的《堆垒素数论》和大厚本的《数论导引》。

⑥陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章,文章寄给了中国科学院数学研究所。

主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章,就看出了奇光异采,提出把陈景润选调到数学研究所当实习研究员的建议。

⑦一九五六年年底,陈景润再次从南方海滨到了首都北京。

自从陈景润被选调到数学研究所以,他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。

在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上,他都改进了中外数学家的结果。

单是这一些成果,他那贡献就已经很大了。

但当他已具备了充分依据,他就以惊人的顽强毅力,向“哥德巴赫猜想”挺进了。

他废寝忘食,昼夜不舍,潜心思考,探测精蕴,进行了大量的运算。

一心一意地搞数学,他把全部心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了,他为此而付出了很高的代价。

他的两眼深深凹陷了。

他的面颊带上了肺结核的红晕。

喉头炎严重,他咳嗽不停。

腹胀、腹痛,难以忍受。

他跋涉在数学的崎岖山路上,他无法统计失败了多少次,但他毫不气馁。

他向着目标,不屈不挠,继续攀登。

一张又一张的运算稿纸,像漫天大雪似的飞舞,数字、符号、引理、公式、逻辑、推理,积在楼板上,有三尺深。

他终于登上了攀登顶峰的必由之路,登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。

⑧陈景润证明了这个命题,写出了二百多页的长篇论文。

一九六六年五月,一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空,陈景润在中国科学院的刊物《科学通报》第十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。

⑨1972年2月,他完成了对“1+2”证明的修改。

令人难以置信的是,外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机,而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。

如果这令人费解的话,那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸,则足以说明问题了。

⑩陈景润的论文发表后,西方记者迅即获悉,电讯传遍全球。

国际上的反响非常强烈。

当时英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作《筛法》正在印刷所校印,他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印,并在这部书里加添了一章,第十一章:

“陈氏定理”。

他们誉之为筛法的“光辉的顶点”。

在国外的数学出版物上,诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等,不胜枚举。

一个英国数学家给陈景润的信里还说,“你移动了群山!

(1)对本文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)

A.小时候的陈景润之所以拼命专研数学,是为了要改变受人歧视的地位。

B.陈景润所在单位的领导问厦门大学校长“你们怎么培养了这样的高材生?

”流露出对陈景润的赞美和对厦门大学教学的肯定。

C.王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员,又不让他管理图书,是因为王亚南懂得陈景润的价值,为他专心致志的研究数学提供更好的条件。

D.外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机,而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。

说明了陈景润的成功除了勤奋之外,天赋也很重要。

E.陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕,鼓励人们要有理想有毅力,为社会做出更大的贡献。

(2)陈景润迷上数学并最终取得成就的主要原因是什么?

请结合全文概括。

(6分)

 

(3)陈景润是一个什么样的人?

请结合全文内容简析。

(6分)

 

(4)有人欣赏陈景润,也有人不欣赏陈景润,陈景润的成功和这些欣赏与不欣赏有怎样的联系?

这给了你怎样的思考?

(8分)

第二卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(3分)

A、随着互联网的快速发展,各种网络谣言也不翼而飞,这种现象既损害了公民的权益,又危害到了社会的稳定。

B、从老师们的闲言碎语中,他终于知道了两年来一直在背后默默关怀、爱护自己的竟然是食堂的李师傅。

C、三十年的改革开放,中国走过了一条前无古人的发展道路,师心自用,不断学习借鉴别国发展的成功经验,才取得了今天举世瞩目的成就。

D、从目前的形势来看,“考公务员热”还会持续下去,因为只要大环境不发生根本改变,这依然是一种炙手可热的选择。

14、下列各句中,有语病的一项是(3分)

A、移动支付市场交易额高速增长,交易规模主要来源于基于移动互联网的远程支付业务,其中客户端支付和刷卡器支付模式增长突出。

B、连环画作为上世纪六七十年代人们热衷的大众读物,以其图文并茂、通俗易懂、老少咸宜,特别是价格低廉的特点,成为那个年代人们的主要精神食粮。

C、很多人都有成功的机会,甚至有的已经触到了成功的大门,但在即将迈进成功大门时,因太累太难为由放弃了,这些人总会在以后回想往事时扼腕叹息。

D、《开罗宣言》为构建战后亚太地区的国际秩序提供了一个强有力的法律保障,其历史意义和深远影响历经70年国际风云变幻而不减。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。

,,,;。

儿童自由的读物,实在极少。

我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。

①教师教一课,他们就读一课

②刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物

③我们虽知道之前的不对

④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

⑤而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的

⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣

A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①

C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②

(1)写一段文字说明画面的内容。

(25字以内)

(2)请用一句话揭示这幅漫画所寓含的哲理。

17、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

(5分)

近年来,①网络文化的强势流行,诸如“雷人”“给力”“吐槽”等众多网络新词层出不穷。

最近“十动然拒’”“人艰不拆”“喜大普奔”“不明觉厉”等一批所谓网络新成语又在青年群体中快速传播广泛使用。

②这种现象,专家表示尽可淡然处之,③造词热并非网络时代独有的现象,每当社会处于发展活跃期,新词新语就会大量涌现。

④这些新词新语要融入社会语言系统并长期存在,必须能填补人们表达上的空白,且富于表现力,易于传播。

⑤,其生命力将不会长久,据统计每年出现的新词有三分之一在第二年就销声匿迹了。

六、写作(60分)

18、阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。

首都师范大学心理咨询中心提供的一项调查显示:

手机用户77%的人每天开机12小时以上,33.55%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。

而一家网站关于“你是否离不开手机”的调查显示,超过九成的人离不开手机。

其中,学生族和上班族是对手机最依赖的人群。

有人开玩笑地说,人们对于手机的紧张程度或许已经超过了银行存折或保险箱。

手机一旦消失在视线范围里就四处寻找······手机似乎成了“安全感”的代名词;

当餐桌上、聚会中,人人都拿着手机刷微博的时候,一个发呆的人就显得格格不入了。

“人与人之间最远的距离,是我就在你面前,沟通仍在用微信。

”要时时知晓最新名词,就必须时时“低头”;

印度首席科学家苏加托·密特拉怀着一个“创造贫民窟的诺贝尔得主”的美好愿望,别具匠心地在印度600多个地区安装了“墙中洞”电脑,让孩子们通过电脑彼此靠得更近而不是变得孤立和社交无能。

要求:

全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文。

参考答案

2、答案:

D

解析:

D项依据“从社会发展的潮流来说,进步的审美观念总是在取代过去错误的审美观念。

在本民族的范围内,乃至世界范围内,对审美趣味进行优胜劣汰是应该的。

”原文表述中有定语“错误的”,选项范围扩大。

A项依据“美学当然不能只是停留在各种现象的浅层和表面,而必须上升到理论层次,但它同时也必须能够解释日常生活中的各种具体、感性的现象。

”B项依据“审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一,而且只有实现了感官与精神愉悦的统一,感官的快适才可能是审美的愉悦。

C项依据“在本民族的范围内,乃至世界范围内,对审美趣味进行优胜劣汰是应该的。

例如从南唐李后主时代开始的中国封建社会妇女缠足,在当时蔚为风气,今人则一致认为是丑陋的、病态的。

3、答案:

C

解析:

C项依据“它是研究学理性问

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