爱岗敬业 公开课教案.docx

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爱岗敬业公开课教案

公开课教案-爱岗敬业

《职业道德与法律》公开课教案

课题：

爱岗敬业立足岗位成才

授课教师：

XXX

授课班级：

15级列乘班

授课时间：

2015.10.29

一、教学目标

1.认知

（1）懂得爱岗敬业的重要意义。

（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。

2.情感态度价值观

崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。

3.运用

能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。

二、教学重难点

1.爱岗敬业的意义

2.乐业勤业精业

3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念

四、教学方法

情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。

五、教学过程

【新课导入】

1．蒋敏的事迹（图片展示）

2.图片展示：

暴雨过后，一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。

引导学生感性认识爱岗敬业。

【教学内容】

一、爱岗敬业的意义

（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作

引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，二者形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。

．

结论：

只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。

（二）爱岗敬业促进行业发展

学生诵读：

教材爱岗敬业宣传画的内容。

教师点拨：

在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。

企业得到发展，从业人员的利益也会增加。

结论：

爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。

（三）爱岗敬业推动社会进步

引发学生联想：

如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？

结论：

爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。

二、乐业勤业精业

（一）乐业的基本要求

阅读教材小陈的案例，引发学生思考。

教师点拨：

工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。

结论：

乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。

（二）勤业的基本要求

阅读教材小胡的案例，引发学生思考。

结论：

勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。

（三）精业的基本要求

视频：

爱岗敬业模范许振超的成功，结合教材案例，引发学生思考。

教师点拨：

创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。

结论：

要做到精业，必须不断学习，必须对工作精益求精、追求卓越，不

断创新，争创一流。

（四）乐业、勤业、精业的关系

精业高超的岗位能是爱岗敬业的升勤优秀的工作态是爱岗敬业的体乐良好的职业情是爱岗敬业的前提

结论：

乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。

三、干一行、爱一行、专一行阅读教材陆琴的案例，引发学生思考问题。

问题一：

有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的？

问题二：

除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？

问题三：

生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不起你将来的工作，你会怎么办？

（讨论后回答）所以，职业不分贵贱，都值得我们任何职业都是社会所必需的，教师点拨：

去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。

解决疑惑：

1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作？

（）怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系？

（2教师点拨：

引导学生分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。

通过学生讨论，可以得出，干一行、爱一行并不排斥正常的职业调整。

正常的、积极的职业调整有利于发现自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的成功。

但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。

．

结论：

（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；

（2）树立干一行、爱一行的职业观；

（3）培养干一行、专一行的职业技能意识。

【课堂小结】

爱岗敬业【课堂练习】

爱岗敬业的意义爱岗敬业的要求

树立“干一

乐

勤业

精业

万元日，地震后的映秀镇里，面对埋在废墟里的20051.案例分析：

月12左右现金和防暴枪弹，一名身体已经负伤的农行职工熊英主动提出坚守岗位，夜，这期间熊英克服了常人难以想象的困留下来守护金库。

这一守就是66天万元左右现金和防暴枪弹安然无恙，保护了国家和集体的200难。

援队赶到时，财产。

1）熊英的事迹体现出怎样的职业道德？

（问题：

（2）怎样做到爱岗敬业？

（爱岗敬业的要求是什么？

）设计思路：

利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。

2．结合学生所学专业，学生分组讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业？

设计思路：

让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。

【课后作业】搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐1.业、勤业、精业的。

列出自己在未来的工作过程中如何爱岗敬业，能否做到乐业、勤业、精2.业。

六、教学反思