Unit 2 In the library 教案牛津译林版3B.docx
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Unit2Inthelibrary教案牛津译林版3B
Unit2Inthelibrary教案（牛津译林版3B）
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[单元教学内容]
Unit2Inthelibrary
[单元教学目标]
、能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：
Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。
3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!
”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处
[单元教学重点、难点]
、能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：
Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。
[单元课时设计]
第一课时
Storytime
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
[单元学情分析]
第一课时
[教学内容]
Storytime
[教学目标]
.能初步会听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，
培养学生正确的人生观和价值观。
[教学重点、难点]
能听懂、会读、会运用单词shouteatruntalksleepdrinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.warmingup
Step2.Pre-reading
.Greeting
T：
classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,missLi.
T:
Sitdown,please.
2.Freetalk
Step3while-reading
.
words
T：
Shh!
Don’ttalk.Guess!
whatamIsaying?
S：
不要说话
出示talktalkabout:
谈论关于
Let’stalkaboutbooks.Talkboutcolours
T：
whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:
….
T:
Look!
LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
S:
No
出示shout/au/
blouse
mouse
T：
what’sthis?
Ss:
It’sapig.
T:
yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?
出示eat,drink
eat/i:
/teacher
drink/dr/
dress
出示谚语《Eatanappleaday,
cankeepthedoctoraway.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
T：
Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.
出示sleepee/i:
/sweet
T：
Look!
whoisthis?
Ss:
LiuXiang.
T:
whatishedoing?
Ss:
…
出示runu/^/bus
puppet
2.Practice
a.Readafterteacher.
b.Readafterthetape.
.导题Unit2Inthelibrary
T:
Look!
Aretheyinclass?
S:
No.图书馆
T:
Theyareinthelibrary
like–li
banana
library-inthelibrary
T:
Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!
2.
教授storytime
a.watchandanswerthequestions.
--whoareinthelibrary?
—yangLingandLiuTao
--wouldyangLinglikethesweet?
—No.
b.watchthecartoonandreadafterit.
c.Readinagroup。
d.Act
Step4consolidation
.Funtime---makeandsay
T:
Let’sdrawsomepictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”
祈使句和否定句的含义
Step5Summary
wehavelearntUnit2,let’sdoexercise
.
单词和图片连线
2.
找反义词
can
can’t
do
don’t
is
isn’t
Step6Homework
.1.coppynewwords4+1
2.Readstorytime
3.drawpublicsigns
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
talk
shout
Don’t
eat
drink
I’msorry.
sleep
run
[教学反思]
第二课时
[教学内容]
Funtime\cartoontime
[教学目标]
.能熟练听懂、会说、会拼写单词：
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
5.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。
[教学重点、难点]
.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.warmingup
Greeting
T：
classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,missLi.
T:
Sitdown,please.
Step2.Beforereading
.Guesstime
T:
Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。
Ss:
Don’t…
2.祈使句的否定句练习
T.whatshouldwedointhelibrary?
S:
Don’tshout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读，用Don’t做练习
T：
Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.
A:
Don’t…
B:
I’msorry.
3.Reviewstorytime
a.magictime
T:
Now,let’splayanothergame.-magiceys.（快速闪现图片）
S:
cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…
T:
Doyoulikesweet?
Ss:
yes/No
T:
canyoueatsweetinthelibrary?
Ss:
No
T:
Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.
b.1）readafterthetape
2）actout
Step3
while-reading
T:
wearehappy,butisBobbyhappynow?
a.
watchthecartoonandanswerthequestions.
）whatdoeslittlemouseeatanddrink?
A.cakeandorange
B.pieandmilk
c.cakeandmilk
D.pieandorange
2）whatdoeslittlemousetakeaway?
A.abook
B.arobot
c.acD
D.aball
3）Bobbysays:
Don’t____mycake!
Don’t____mymilk.
A.drink,eat
B.eat,drink
c.run,drink
D.eat,run
b.watchthecartoonagainandrepetthesentences:
Littlemouse:
what’sthis?
Bobby:
It’smyEnglishbook.
Bobby’ssister:
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
ThisismyEnglishbook.---陈述句
造句：
Isthis…
总结：
So,Bobbyisnothappy.
c.
Readafterthetape.
d.
Readinroles
鼓励学生加动作表演
e.感情升华
T：
Doyoulikelittlemouse?
Isitfunny?
Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
Step4
Homework
.Recitestorytime
2.Readcartoontime
3.Recitenewwordsandwrite2+1
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
Don’t…
---祈使句的否定句
what’sthis?
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
It’smyEnglishbook.
ThisismyEnglishbook.---
陈述句
[教学反思]
第三课时
[教学内容]
Soundtime\Songtime
[教学目标]
.能熟练听懂、会说、会拼写单词：
shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能掌握字母P在单词中的发音。
4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
[教学重点、难点]
.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
2.怎样用简易的语言给学生讲Soundtime中出现的现在进行时，让学生初步了解。
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.warmingup
.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,missLi.
T:
Howareyou,xxx.
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,thanks.
2.
Freetalkwww.xkB
T:
I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxx
S1:
yes,missLi.
T:
Don’ttalk,xxx
S2:
I’msorry.
T:
That’sallright.
T:
what’sthis?
S3:
It’sabook.
T:
IsthisyourEnglishbook?
S3:
yes
T:
Hereyouare.
S3:
Thankyou.T:
you’rewelcome.
Step2.Revision
.
Reviewcartoontime
T:
Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.
2.
Playagame
a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。
b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。
Step3while-reading
Soundtime
T：
youdidagoodjob.Look!
Thisisanewfriend.He’sPaul.
.图片下方出示Paul.我们还学了哪些单词带p字母的呢？
Ss:
cap
piesleep
up…
2.教授字母P的发音
出示P：
cap
piesleep
up
3.
学单词walk和walking
T：
Look!
Pauliswalking.
出示单词walk
walking
---走
教读单词walk
walking
I’mwalkingtoo.老师边说边做动作
4.
词组upanddown
出示Paul走楼梯的图片：
T:
Look,Pauliswalkingupanddown.
出示词组upanddown
5.
出示完整的rhyme
Upanddown,upanddown,
Pauliswalkingupanddown.
Step4checkouttime
.出示library场景
出示图片和句型，进行对话操练
示范：
A：
Let’sgotothelibrary.
B:
wouldyoulikeahotdog?
A:
No,thankyou.Don’teathere.
B:
I’msorry.
2.
出示checkouttime中的图片，让学生做对话练习。
3.
动笔在17页完成相关内容
出示标准答案，核对。
）
Don’ttalk.
2）Don’teat.
3）Don’trun.
4）Don’tshout.
5）Don’tsleep.
T:
Great!
youdidverywelltoday.
Step5Homework
.Recitecartoontime.2.ReadSoundtime
3.Recitenewwordsandwrite2+1
[板书设计]
Unit2Inthelibrary
P：
cap
piesleep
up
upanddown
walk
walking----走
[教学反思]
第四课时
[教学内容]
checkouttime\Tickingtime
[教学目标]
.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。
2.熟练掌握：
“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.进一步掌握否定句中not的使用方法。
4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》。
5.能初步理解wantto,并初步会使用.
[教学重点、难点]
.进一步掌握否定句中not的使用方法。
2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》
3.能初步理解wantto,并初步会使用
[学情分析]
[教学准备]
单词卡片、PPT
[教学过程]
Step1.warmingup
.Greeting
T：
classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,missLi.
T:
Sitdown,please.
2.Saysoundtime
T:
oneboyiswalkingupanddown.who’she?
Ss:
Paul.
T:
you’reright.Let’stalkabouthim,ok?
齐读Soundtime
小组读Soundtime
Step2.Pre-reading
.
Playagame
快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。
例如：
）.InthelibraryA.Don’tshout
B.Don’tread
2）.Inthezoo
A.Don’ttalk
B.Don’tshout.
3）.Inclass
A.Don’teat
B.Don’tlisten
T:
canyousaymoreabouteachplace?
S:
Don’t…
2.
Freetalk
T:
Doyouruninclass?
S:
No,Idon’t
T:
Doyousingatamusiclesson?
S:
yes,Ido.
Step3
Songtime
.听歌曲
T:
Isee.Now,let’senjoyasong
教授歌曲
出示图片，介绍人物
T:
whatcanyouseeinthispicture?
S:
Icanseetwoboysandabed.…
T:
yes.ThisisTomandthatisTim.
whathappened,canyouguess?
S:
…
T:
ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!
出示歌名
出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色
LearningTips:
want
想要
want=wouldlike
Iwanttosleep.我想要睡觉。
=Iwouldliketosleep.
a.让学生造句
b.把以下句子改成同义句。
）Iwouldliketoeatacake.
=Iwanttoeatacake.
2）Iwanttodrinkmilk.
=Iwouldliketodrinkmilk.
3）openthedoor,please.
=Pleaseopenthedoor.
逐句跟唱
齐唱歌曲
Step4consolidation
.复习单词
T：
wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.
出示所学单词
.
）复习课文
T：
Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.
2.
）Doexercises
T:
openyourexercisebook.完成补充习题的练习
Step5Tickingtime
T:
openyourbookP17andtickit.
老师引导学生完成。
Step5
Homework
.
Singthesong“Don’ttalk,Tom!
2.Finishtheexercises
[板书设计]
[教学反思]
第五课时
复习Unit5,完成《补充习题》
完成《评价手册》练习并进行单元测试。
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