三年级语文教案 石头书.docx

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三年级语文教案石头书

三年级语文教案——石头书

　　第一课时

　　教学过程

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　⒈书是我们常见的学习用品，书有什么作用？

从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。

是的，可是今天我们的这本书却有些奇怪，板书：

石头书

　　⒉看了课文题目，你有什么想法？

　　自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。

遇到不认识的生字可以看看课后的生字表。

（这里要给学生留有充足的朗读课文的时间）

　　认读生字新词。

　　这些生字中有哪些是你在读文章之前就认识的？

是怎么认识的？

　　把自己在读文章过程中遇到的那些不认识的，或者感觉比较难读准的生字读几遍，把它们牢牢地记在脑子里。

　　拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词。

　　你们能为这些生字再找些新朋友吗？

（学生说出与生字相关的词语、成语、诗句等均可，说后可让学生在黑板上写下来）

　　⑶查字典并联系上下文理解词语。

　　勘探聚精会神矿物地壳刨根问底

　　理解地壳矿物化石的意思，可以通过查字典来解决。

　　地壳：

地球最外面的一层由岩石组成的坚硬冰冷的地壳，地球表皮。

地壳里面含有大量的矿产，可供人类开采利用。

　　化石：

古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。

　　矿石：

含有有用矿物并有开采价值的岩石。

　　（3）让学生用自己喜欢的读书方式再读课文。

　　3．交流反馈。

（1）指名朗读课文。

　　提出要求：

朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。

其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。

（2）交流读书收获。

　　读了课文，你想说些什么呢？

　　4．写字指导。

　　让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写的时候要注意些什么，怎样写才漂亮。

（1）交流汇报。

在学生交流汇报的过程中，教师可抓住一些比较难写的字进行范写，如

　　重点指导学生书写勘、探、叔、矿、刨这几个左右结构的字。

（2）练习临写。

让学生选择几个自己感兴趣的或认为比较难写的字，描一描，临一临，在描、临的过程中体会它们的写法

　　⒌弄清脉络，出示思考题：

　　根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。

　　⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。

　　⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。

　　⑶川川和磊磊很高兴，也想读这本书。

　　三、精读课文

　　⒈引出全文的感情线索。

　　读课文，思考：

川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，请在文中画出有关的词语。

　　⒉朗读第1、2自然段。

　　⒊朗读指导：

引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。

　　⒋过渡：

勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇，勘探队员到底在干什么？

下节课学习。

　　四、作业：

　　1练写生字。

　　2正确、流利有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　一、精读课文

　　可以让学生先默读课文，在文中画出川川和磊磊的问题，再一步步解决。

　　⒈朗读课文3、4自然段。

　　过渡：

第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。

哪么叔叔究竟在干什么？

　　川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪？

　　比较奇怪与好奇的异同。

　　指导朗读这两个自然段。

　　⒉朗读学习5～13自然段。

　　思考：

勘探叔叔面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书？

　　（引导学生从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑）

　　⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么不禁笑了起来，不禁是什么意思？

　　⑵石头上的字指的字是什么？

画指的是什么？

　　⑶读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？

　　⑷刨根问底是什么意思？

这个词说明了什么？

这本书究竟有什么用？

只是根据什么来推断的？

　　⒊朗读第14自然段。

　　川川和磊磊为什么高兴？

为么说石头书里的学问可真多？

这里的读字应怎样理解？

　　⒋分角色朗读课文。

　　二、总结全文：

　　说说石头书的含义。

勘探员叔叔为什么说石头就是书。

　　小结：

今天我们随着作者阅读了石头书，了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。

在大自然中，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。

我们现在应努力学习，长大了去揭示哪些奥秘。

　　作业设计

　　1、比一比，再组词

　　刨（）煤（）矿（）壳（）

　　炮（）谋（）旷（）壶（）

　　2、扩词

　　印（）（）（）

　　怪（）（）（）

　　迹（）（）（）

　　碳（）（）（）

　　3、多音字组词

　　刨pao（）藏zang（）

　　bao（）cang（）

　　4、选择正确读音

　　脚印（yinyin）雨痕（henheng）

　　趴在（bapa）磊磊（leinei）

　　5、找近义词

　　聚精会神（）刨根问底（）

　　6、换一种说法，不改变意思

　　例：

石头书厚厚的。

　　这是一本厚厚的石头书。

（1）这是一片茂密的树林。

（2）这块矿石很珍贵。