四年级寒假实践 2.docx

四年级寒假实践 2.docx

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四年级寒假实践2

班级

姓名

轻轻地翻过一页，我们送走了难忘的龙年，全新的蛇年高唱凯歌向我们款款走来——向我们走来的除了传统的辞旧迎新、恭喜发财以外，还有沉甸甸的收获。

看，眼前一条条散发着蛇年祥和气息的春联，一张张题材广泛、构思精巧的手抄报，一幅幅充满独特理解和想象的古诗意境画，一篇篇张扬个性，抒发见解的读书笔记……都在不同的视角，却用同一个声音传递着孩子们精彩寒假的收获和喜悦。

在小学部，我们创新的寒假作业没有了那些令人头疼的重复性作业，取而代之的是一系列实践活动，内容包括：

中国传统节日，春节的习俗，成语天地，巧改错别字，春节祝福短信集锦，读一本好书，成长的足迹。

愿童年的记忆，创新的火花，艺术的灵感同时在此刻包围你我——

祝同学度过一个愉快的春节，在新的一年里健康成长，全面发展！

山舞蛇姿景色新

岁辞龙尾春光好

同学们，新年来临，我们万分高兴。

农历新年是我们中华民族的传统节日，让我们去搜集了解新年的一些历史、典故、风俗，以及一些优美的春联，写在下面吧。

学生自评

家长评价

教师评价

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

同学们，让我们认真搜集了解有关中国传统节日的风俗习惯，完成下面的表格。

日期

节日

人们的风俗习惯

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家长评价

教师评价

同学们，你们一定都学习了不少成语吧，我们对成语进行分类，将会积累更多的成语知识。

一、描写十二生肖的成语：

二、描写四季特点的成语：

三、含有数字的成语：

四、描写读书学习的成语：

五、描写花草树木的成语：

学生自评

家长评价

教师评价

你们发现了没有，现在有些广告乱改成语，请你也来搜集搜集，并把用错的字改过来，看谁找的又对又多。

面对这样的现象，你是怎么样认识的？

并提出你的合理化建议吧！

例如：

百衣百顺（依）默默无蚊（闻）

我的发现：

改正：

改正：

改正：

改正：

改正：

改正：

改正：

我的看法：

我的建议：

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家长评价

教师评价

寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。

请同学们先收集5条祝福短信，再创作2条祝福短信。

我收集到的最深情的短信是

我收集到的最真诚的短息是

我收集到的最具创意的短信是

我收集到的最意外的短信是

我收集到的文字最优美的短信是

我创作的短信

（1）送给父母的是：

（2）送给老师的是

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家长评价

教师评价

同学们：

盼望已久的寒假匆匆到来，酷爱读书的你们又将投入课外阅读的海洋之中，老师欣赏你们对书的感情，惊讶你们和书之间蕴藏着深刻的心灵交流。

现在就让我们一起来做个约定，约定假期“我和书的约会”，细细回味，点滴品尝你们对书的感受吧！

阅读书目

书的梗概

主要人物：

我最喜欢：

事件：

优美的词

（10个）

感受深的句子

（3句）

我的感受

家长的

评价

每天坚持看30分钟（）偶尔看（）

为了写作业看（）

学生自评

家长评价

教师评价

在这个美丽的假日里，有我们中国人最为重视、最热闹的新春佳节。

一个假期一定会给你留下许多美丽的回忆。

让我们拿起手中的照相机拍下宝贵的瞬间，让我们提起手中的笔记录我们成长的足迹。

开学回校后与同学们分享你的快乐！

活动设计：

姓名：

贴

照

片

处

班级：

年龄：

活动地点：

活动时间：

活动描述及感受：

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家长评价

教师评价

“恰是一年春好处，寒假作品誉校园”。

同学们利用一个假期的时间，快乐思考、快乐实践，做出了这些丰富的作业，那种刻苦，那份执著，那份创劲至今历历在目，值得称道。

没有鲜花也没有掌声，我们相信实验二中的明天，一定会因为有你们的绽放而更加绚丽。

让我们一起来总结自己的寒假生活：

愉快的寒假结束了，我们一起来总结一下吧：

在相应的括号内打√

我认为我的寒假生活是：

A、充实的（）B、有意义的（）C、快乐的（）

家长认为我假期生活是：

A、懂事了（）B、爱读书了（）C、积极主动帮家长劳动（）

我觉得我最大的进步是：

。